教學常規(guī)檢查小結

1、教學常規(guī)檢查總結本學期我校的各項教學工作正常開展。為了檢查每個老師的教學常規(guī)，總結經驗，以便于更好地開展教學工作。我校教導處組織教研組長對教師的備課、作業(yè)批改、單元檢測，教研組的校本研修等進行了全面的檢查。本次檢查內容完整、全面。根據各教研組的檢查反饋情況，現將檢查情況總結如下：一、備課方面：1、大部分教案目標明確，重難點突出，課前準備充分，教學環(huán)節(jié)清楚，并有自己的反思，能根據所任學科教材及所教班級實際，認真根據教學計劃按時完成教學任務。語文老師每篇課文按課時備課，每課時根據學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備。教案書寫字跡清晰端正，設計合理，教學過程清楚。有的教案重難點把

2、握準確到位，注重教法、學法。有的教案注重與學生互動交流，在學生自主學習的基礎上引導他們進行合作，學習的形式方法多樣。有的老師旁注及反思記錄得特別詳細，切合教學實際，并且能夠將自己的教學與課余讀到的教學理念結合在一起反思，上升到理論的高度。數學教師基本上都能按規(guī)定備課，教師的備課書寫字跡清晰端正，設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現教法、學法，教學過程清楚，作業(yè)設計格式統(tǒng)一，練習層次分明，圖文并茂，練習量適當，有詳細的板書設計，課后反思及時、詳細、深入、能根據實際情況有感而發(fā)。英語教師認真按要求備課，寫教案，教學活動設計有新意，符合學生年齡特點。2、個別教師教案欠規(guī)范，重難

3、點不清，部分老師反思不能很好地起到反思調整改進的作用。二、作業(yè)情況：近兩年來，我校不斷組織全體任課教師認真學習課程標準，關于作業(yè)的要求與規(guī)范，在檢查中發(fā)現大多數老師能按照標準要求去布置，批改質量有了大幅度的提高。1、主要成績：（ 1）多數教師布置的作業(yè)量適度，批改及時有復批；（ 2）多種激勵手法，激發(fā)學生愛學習，愛寫作業(yè)。（ 3）個別老師根據學生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調動不同層次學生的學習積極性。部分數學老師課中適當加一些思考題。2 、存在問題：（ 1）學生作業(yè)本保潔不好。（ 2）建議老師加強對學困生多采用面批形式， 多用激勵性語言。三、單元檢測每個學科都能認真利用試卷檢測學生學習掌握

4、情況，大部分教師都認真批改，有試卷分析，有學生成績。能分析學生每個單元的答題情況，認真總結、仔細分析，及時反饋，教師們及時考察學生對知識的掌握程度。 一部分教師還自己搜集材料歸納學生易錯常錯題型反復訓練，以提高學生學習能力和成績。四、改進意見及建議1、教學設計要根據班級學生的實際情況備課，課后反思要寫得實在而有針對性，要有有理論性的東西，不能只言片語。施教前必須先寫好教案。要做到認真鉆研教材，努力提高自己的教學觀念，備課時要備教材，也要備班級的學生的學習情況。2、課后反思要有一定的質量，每次上完課要認真總結反思，以改進自己的教學，為今后自己更好地開展教學。3、把漏寫的東西要及時整改，補充完整。4、數學和英語教案要多一點備練習。練習量要足、練習題型要多層次。5、單元測試要發(fā)盡量教師親自批改，并作好記錄與分析。總之教學常規(guī)是培養(yǎng)教師的基本功, 決定教師的教學能力的重要途徑。教師教學水平的高低體現于教學各個步驟的細節(jié)中, 空洞地談教學能力是蒼白的, 只有用教師的備課、講課細節(jié)、作業(yè)批改、教學反思等情況才能說明他的優(yōu)秀之處。今后學校將繼續(xù)加強教學常規(guī)工作的檢查 , 為學校教學質量的提升奠定堅實的基礎。檢查是為了促進今后的教學工作，希望在