四年級(jí)上語(yǔ)文教案12盤(pán)古開(kāi)天地(教案)人教版

1、!1!單元單元說(shuō)明本單元以“神謚，永久的焼力，人類(lèi)童年時(shí)代飛騰的夢(mèng)想為土題，包合了?盤(pán)古幵天地?精衛(wèi) 填涪?昔羅米修斯?女娟補(bǔ)天?等4篇課文，以及“習(xí)作：我知過(guò)一天 “i吾文園地 “快樂(lè)讀書(shū)吧。本單元最重要的語(yǔ)文要素是“把握文章的主要內(nèi)容，感受神話(huà)中神奇的想象和飪明的人物形象， 分別介紹了盤(pán)古、精衛(wèi)、昔羅米修斯以及女蝎這些人物形象。這些神話(huà)故事情節(jié)離專(zhuān)動(dòng)人，想彖豐富， 冨有魅力。本單元的習(xí)作是"我和過(guò)一天，寫(xiě)寫(xiě)和神話(huà)故事或書(shū)中的人物過(guò)一天的恃景，在敘述中要融入自己的感情?！罢Z(yǔ)文園地通過(guò)交流、識(shí)記、背誦，和累生字、成語(yǔ)、古詩(shī)，并感受神話(huà)故 事中想象的神奇。內(nèi)容課時(shí)內(nèi)容簡(jiǎn)說(shuō)教學(xué)更點(diǎn)盤(pán)古開(kāi)

2、天地2朱文通.過(guò)介紹盤(pán)古開(kāi)天地笄把 Q己化成夭胞間萬(wàn)軸的玻事， 體現(xiàn)出盤(pán)古旳無(wú)私去偉天。1.會(huì)耶2冷生字，會(huì)認(rèn)3"、生字，塗準(zhǔn)2金多 音芋。2 正確、流利、有感情地朗讀漂文；了解事 情的起國(guó)、經(jīng)過(guò)、軸恩 杷桶諜文的主要 內(nèi)客C3. 把握人物妙象，殲更到感楽。4. 體令刑話(huà)玻寥神希的想鬟。精衛(wèi)瞬2這曼一篇士丈，錨述了牆衛(wèi)鳥(niǎo) 壤海匏故事，表達(dá)了它堅(jiān)持不 懈的狀神。普羅米修斯丈章通過(guò)寫(xiě)誘羅衣樓斯為了讓 人類(lèi)脫禺苦;每而“盜取火種 ,嗎果受到愆府，最后祓枚出 的盤(pán)寧，體址出書(shū)羅來(lái)側(cè)的 善艮及他對(duì)人類(lèi)的愛(ài)。女娛補(bǔ)天1本文講述了女媚補(bǔ)夭的故事， 體現(xiàn)出女姻的姜艮占博旁，習(xí)作1我加過(guò)一夭1.引導(dǎo)學(xué)

3、生根據(jù)本單尢的語(yǔ)文要素展開(kāi)豐寓的想象寫(xiě)一個(gè)放率。按朋放爭(zhēng)的起因. 經(jīng)過(guò)£毎果把放事芽具體。2學(xué)會(huì)林住題眼，把一夭中發(fā)生的事情寫(xiě)清 楚、寫(xiě)具休。語(yǔ)文園地快 樂(lè)讀書(shū)吧21.吏流平臺(tái)、iE字加詁誌、 詞句段運(yùn)用、日積月累2很久很久以前1.可導(dǎo)學(xué)生回碩、杭J里女卑元的幾篇卻話(huà)， 了解沖話(huà)阱點(diǎn)了解敢弟的起岡、繆辻、 鉛果，感受神話(huà)中鋅呵仍人物形象以;1十 人借助神話(huà)表達(dá)的黒望。2 引孑學(xué)生字會(huì)在H需生活中多遂:徑地識(shí)字 T枳累諂字經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)識(shí)“風(fēng)、卉.善等1 0個(gè)±字。3. 讀詞語(yǔ)，了解詞語(yǔ)的慈思、，并能醪如相應(yīng) 的神卷人物枝越事諜系起來(lái).4. 能夠我到幾個(gè)句子的失同點(diǎn)，感支想東的 神

4、和并能與和關(guān)的伸話(huà)圾爭(zhēng)聯(lián)樂(lè)起來(lái)。5. 閱逵?嫦馥?這首鋒，了解詰的盤(pán)思.并 背誦這苜詰。6. 感走沖話(huà)的無(wú)窮魅力。12盤(pán)古開(kāi)天地1會(huì)與“詡.劈等13個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“塾 肢等7個(gè)生字，能正確讀與“黒平乎、就身等詞泳【教肓文化之泵老師微信號(hào)225362501C1永久更新教學(xué)資料2正確.謊刑.有感情地朗讀課久 了解事晴的起因.經(jīng)過(guò)、結(jié)果 把理課文釣主要內(nèi)容。3通過(guò)有感情地朋誦課文來(lái)體會(huì)盤(pán)占無(wú)私奉獻(xiàn).吿己為人的稱(chēng)神。了解神話(huà)故事想象神奇的特點(diǎn)。正礁、流利.有感情地朗讀課久了解事情的起因、經(jīng)過(guò).結(jié)具，把握澡文的主要內(nèi)容。通討有感喈地餌諒來(lái)體會(huì)盤(pán)古無(wú)和奉獻(xiàn)、舍己為人的精神。了解袖話(huà)故事祖賽祥奇的特點(diǎn).教學(xué)任

5、31字詞教學(xué)生字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)之一。本課的生宇大局部笙畫(huà)較多，識(shí)記起來(lái)有一定的困難。因此，在教學(xué)過(guò)程中.讓學(xué)生第中識(shí)記主字：并哉勵(lì)學(xué)主自主學(xué)習(xí).用自己喜歡茁方式對(duì)生字進(jìn)行識(shí)記.如編頗 口滔*記形聲字等。2. 閱讀理解這果一諱神話(huà)故事.故事性很強(qiáng)。存教學(xué)軋 可引導(dǎo)學(xué)生誦過(guò)反第悅譙來(lái)理解課文內(nèi)容請(qǐng)過(guò)分析 事件來(lái)堆解盤(pán)古這個(gè)人物形象。同時(shí)，也讓學(xué)生感受神話(huà)故事情節(jié)之塊奇，想象之豐富3表達(dá)應(yīng)用在熟讀課文的基殆上，引導(dǎo)學(xué)生用“我認(rèn)為很神奇，因?yàn)榈母袷窖a(bǔ)充句子，讓學(xué)生進(jìn)一 步熟悉課文，學(xué)會(huì)發(fā)表自己的看法，并提高表達(dá)能力。學(xué)前逐1預(yù)習(xí)援綱1初後課文.查間資料書(shū)認(rèn)諼、理解生字詞。2再讀課文，了解故事情節(jié)

6、。2多媒體課件教學(xué)課3寸2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn)"隆、膠等7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)"翻、劈等13個(gè)生字，罪正確後寫(xiě)"黑平孚、翻身等詞語(yǔ)。2. TF確、謊利、有感情地朗讀課文.了解事啃的超因、經(jīng)過(guò)、結(jié)臬.把渥課文的主要內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程 I一、激趣導(dǎo)入，1. 同學(xué)們，你記憶最深的神話(huà)故事是哪個(gè)？請(qǐng)給大家分享一下。生講自己喜洪的袒話(huà)故事。師及時(shí)給予鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，2什么是神話(huà)故事呢？謹(jǐn)同學(xué)們談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。學(xué)生交流談?wù)J識(shí)，教師總結(jié)。課件出喬：神話(huà)盤(pán)事是氏問(wèn)丈學(xué)的一種°是關(guān)于神仙點(diǎn)和化的士代錠雄於故事.是古代人民對(duì)自然現(xiàn)象壯社會(huì) 生活的一種天真妁斛猝和美麗的向往。3.

7、 今天我們更學(xué)習(xí)的就是一篇神話(huà)故事。現(xiàn)拄就讓勃們走進(jìn)課文，一起來(lái)看一看吧.板書(shū)：盤(pán)古開(kāi)天地謨計(jì)意圖：讓學(xué)生說(shuō)放寧，激發(fā)學(xué)土參寫(xiě)的興趨，以務(wù)能夠和極土入下個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。二、初讀感知1. 自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文，2. 課件出示本課生宇，學(xué)主認(rèn)讀生宇，并交流易讀錯(cuò)、寫(xiě)借的字。勰劈煖濁丈撐竭累血渣奔茂滋學(xué)生交流易詣點(diǎn)。預(yù)設(shè)；“緩讀“也昴，不要樓成"nud；右邊不要錯(cuò)寫(xiě)成“愛(ài)?！袄巯旅婢植咳菀族e(cuò)寫(xiě) 成“系,書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意?！把旱摹把x“加,不能讀成 V。3. 四人小組合作讀課文，相互檢查讀書(shū)情兄，相互緯正讀音讀順句子。4. 指名讀澡文，教師評(píng)你學(xué)生讀書(shū)的情況。設(shè)計(jì)意圖：這

8、爲(wèi)文章的生孑較多，教師引導(dǎo)集中識(shí)記生孑與學(xué)生自主識(shí)記生竽相結(jié)合，夯實(shí)竽詞基魁，為埋解 謙文內(nèi)容做唯備。三、讀課文，把握主要內(nèi)容1. 自由朗讀課文。2. 冋桌合作檢查課衣朗讀嘖況。3. 感知文意，這篇諜文主娶講了什么？教師引導(dǎo)；要把握課文內(nèi)容，我們就要找岀玫事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。在讀課文的過(guò)程中，我們要 邊讀邊槻括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。諜件出示裘格.學(xué)生滾課文.完咸表格"課件出示：起因；經(jīng)過(guò)：鐸采：學(xué)生讀課文。可以同桌討論完成表格，概括課文內(nèi)容。教師指名學(xué)生在全班交流。起因：宇宙混氾一片。經(jīng)過(guò)：盤(pán)古用自己的身體把天地分開(kāi)。結(jié)果，盤(pán)古倒下，身休發(fā)主了巨大的變化，一個(gè)美麗的世舁誕生了。設(shè)計(jì)意圖：道

9、過(guò)讀漂文，比搓漂文的主矣力客，為眾入理解人物夠象打下基屈。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1. 通過(guò)有感惜地朗諛課文來(lái)體會(huì)盤(pán)古無(wú)私奉獻(xiàn)、舍己為入的精祎。2. 了解神話(huà)故事想象神奇的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程 V、激趣導(dǎo)入丄節(jié)課同學(xué)們了解了?盤(pán)古開(kāi)天地?的主要內(nèi)容。準(zhǔn)來(lái)給大家講講這個(gè)故事？許故事的時(shí)候，可以 話(huà)當(dāng)加上自己的祖象咚！學(xué)生講故事，具他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，尸送行評(píng)價(jià).苕師也及時(shí)給出鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生講放寧，一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)沃趣，另一方面對(duì)上芳誄的內(nèi)牢連行黃習(xí)，為接下來(lái)的環(huán)節(jié) 做;隹窗C二、研讀交流1. 學(xué)生自讀課文。課件岀喬：自讀提示：讀宅課文，盤(pán)啟給你留下了怎樣的印象？為什么會(huì)留下這樣的印象？學(xué)生分小組

10、目由討論，并交流。2. 老師帶著學(xué)生研讀課文。(1) 研後課文第23自建段。 大聲朗讀弟23自然段，讀岀盤(pán)古開(kāi)天地的緊迫感，讀岀感情。 教師指導(dǎo)朗後，要想讀出感情，就要注意語(yǔ)速的怯慢，注意抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)要重祓，如 "黑乎乎"翻身坐了超來(lái)"劈過(guò)去等詞語(yǔ)要讀得略快一些，'輕而清 “重而濁等詞語(yǔ)，要讀 出驚喜的情感。 引導(dǎo)學(xué)生分析天地形成的過(guò)程，通過(guò)“字宙泯沌一片''把天地分開(kāi)“盤(pán)古身休隨著天地長(zhǎng)喜 這些詞句體會(huì)神話(huà)故事中想象的豐富。(2) 重點(diǎn)胡讀課文第5自然段。 引導(dǎo)學(xué)生邊詩(shī)邊複象.人類(lèi)的老祖宗盤(pán)古給我們倉(cāng)I造了多么美麗的世畀。 學(xué)生

11、根據(jù)課文抱述介紹盤(pán)古創(chuàng)是的美陽(yáng)它長(zhǎng)。 選擇感受最深的局部讀一讀。(3) 我們看到了盤(pán)古做出的奉獻(xiàn)，那么，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，盤(pán)古是個(gè)怎樣的人？生通讀課文，分析盤(pán)古的人物形象。(4) 教師引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)段落中的重點(diǎn)句子分析人物形象.課件岀示重點(diǎn)句子：課件岀示：他呼出的息變成了四李的風(fēng)知飆劫的云；他發(fā)出的聲音化柞了侈隆的雷聲；他的左哽更歳了大陽(yáng) ，照誌大地.也的右眼雯成了月売，給板晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極加壬方的名山 ;他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草椅木；他的汗水變成了淼潤(rùn)萬(wàn)物的雨謬學(xué)牛讀這段話(huà).理清萍盤(pán)古的身侏部位都變成了什么.并在令班曠報(bào)C預(yù)設(shè)：這段話(huà)運(yùn)用了

12、排比的修薛手法，寫(xiě)盤(pán)古倒下后，他的身體變成了世卑萬(wàn)物，反映了我國(guó)勞動(dòng) 人民豐富的想象力，也贊美了盤(pán)古為開(kāi)天辟地而勇敢獻(xiàn)身的精神。板書(shū)：雄偉高大，勇于獻(xiàn)身5丈章中的哪些情節(jié)讓你感到神奇？學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師引導(dǎo)評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)粘讀諜主，了解盤(pán)古的變化，把揺金幺的人物形象，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)神謙放寥想條豐言的特 點(diǎn).；款發(fā)他們對(duì)神話(huà)殺事的興皴。三、拓展延伸我國(guó)的神話(huà)故事和傳說(shuō)有很多，收集或聽(tīng)爸爸媽媽許神話(huà)故事或傳說(shuō)，并和大家分享。設(shè)計(jì)意圖：技集或聽(tīng)神話(huà)牧爭(zhēng)、傳說(shuō)，澈發(fā)學(xué)生對(duì)神話(huà)故爭(zhēng)和傳沉的光建，令學(xué)土惑夏神話(huà)啟爭(zhēng)的神奇之處， 激發(fā)學(xué)生熱爰初囚文化的情妄.板書(shū)設(shè)計(jì)盤(pán)古開(kāi)天地盤(pán)古醒后天地分開(kāi)盤(pán)古倒下開(kāi)天辟地 頭頂夭 腳踏地化作萬(wàn)物帑頭劈開(kāi)天地 身體創(chuàng)造世界教學(xué)反思一、注童激發(fā)學(xué)生的興趣。神話(huà)故事暗節(jié)離專(zhuān)祖象豐富.受到很多孩子的喜愛(ài)。在教學(xué)過(guò)程比我鼓勵(lì)學(xué)生講神話(huà)故事.揑 高了他們對(duì)課程的興趣。在此根底上引導(dǎo)他們體會(huì)人物形象，到達(dá)了事半功倍的效果。二 以讀為主，左讀中跳內(nèi)容，培養(yǎng)語(yǔ)感.閱讀、朗讀貫穿教學(xué)設(shè)計(jì)的主體環(huán)節(jié)。我先讓學(xué)生言由讀課文，調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)的積極性，初步 識(shí)記生字詞。然石以小組讀課文、指名諄課文等方式，進(jìn)一步羥青學(xué)生能字詞障礙，令他