廣東省肇慶市端州區(qū)2016屆九年級化學上學期期末試題(a卷,含解析)新人教版

1、2015-2016學年廣東省肇慶市端州區(qū)九年級（上）期末化學試卷（一、選擇題（14小題，共28分.每小題只有一個是正確的.）1下列過程沒有涉及化學變化的是（）A.石墨變成金剛石B.活性炭吸附有毒氣體C.煤氣爆炸D.蠟燭燃燒2.下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不相符的是（）A氧氣用作火箭的助燃劑是利用了其可燃性B.干冰用于人工降雨是利用了其可升華的性質(zhì)C.氮氣用作保鮮劑是利用了其穩(wěn)定性D.人造金剛石制作鉆頭是由于其硬度大5.水是人類最寶貴的自然資源.小明利用電解水裝置探究水的組成.下列說法正確的是（ ）產(chǎn)生的氣體具有助燃性”氣體具有可燃性，燃燒時產(chǎn)生淡藍色火焰氣和氧氣的體積比為1:2舉是將電能轉(zhuǎn)化為化學能的

2、裝置6.硫代硫酸鈉（NstSzQ）俗稱大蘇打、海波，是無色透明的單斜晶體，易溶于水，不溶于 醇.硫代硫酸鈉（NS2S2C3）中硫元素的化合價為（）A.2 B. +2C. +6D. +47.硝酸銨是一種常用的化肥，受熱易分解.在一定條件下發(fā)生如下反應：NHNOX二4牛述化學方程式中X的化學式為（）A.NQ B. N2O C. NO D. N2&自來水消毒過程涉及到下列甲和乙兩個化學反應，其反應的微觀過程如下所示: 下列說法正確的是（）A.物質(zhì)A的化學式是QHB.物質(zhì)D屬于氧化物C.實驗室可用水和二氧化錳的混合物制取EA)甲：(O3.下列實驗操作正確的是（）A.A水分子會停C.水分子的體積

3、增大了D.水分子體積和質(zhì)量都很小X亠H2D.乙是分解反應9下列說法不正確的是（）A.工業(yè)廢水應處理達標后再排放B.空氣級別越高，空氣質(zhì)量越差C.純凈的水是無色、無氣味的透明液體D.石墨與金剛石中碳原子的排列方式相同10.2015年11月2日上午，由肇慶市文明辦、市總工會、團市委、市婦聯(lián)共同主辦的“創(chuàng) 文明城市， 建美麗肇慶”綠色出行體驗活動啟動儀式在七星巖東門廣場隆重舉行.啟動儀式上，團市委書記宣讀了 綠色出行倡議書 ，下列不符合 綠色出行倡議書 倡議的是 （）A.選用公交車、自行車作為出行的交通工具B.盡量使用環(huán)保購物袋C.外出用餐盡量使用一次性筷子D.家長盡量騎自行車或步行接送孩子11甲基

4、乙內(nèi)酰脲是一種可殺滅一切細菌繁殖體（包括分枝桿菌）、病毒、真菌及其孢子等，對細菌芽胞也有一定殺滅作用的高效消毒劑，其化學式為GHX2Q.下列有關甲基乙內(nèi)酰脲的敘述不正確的是（ ）A.甲基乙內(nèi)酰脲屬于有機物B.甲基乙內(nèi)酰脲能夠消毒， 是由于甲基乙內(nèi)酰脲中含有氧氣（Q）分子C.甲基乙內(nèi)酰脲中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為3:2D.甲基乙內(nèi)酰脲是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的12下列物質(zhì)分類正確的是（）A.混合物：空氣、雪碧、冰水混合物B.非金屬：硫、汞、硅C.單質(zhì)：液氧、臭氧、水銀D.氧化物：干冰、氯酸鉀、水132015年8月12日23:30左右，天津濱海新區(qū)第五大街與躍進路交叉口的一處集裝箱 碼頭發(fā)生

5、爆炸，發(fā)生爆炸的是集裝箱內(nèi)的易燃易爆物品現(xiàn)場火光沖天，在強烈爆炸聲后， 高數(shù)十米的灰白色蘑菇云瞬間騰起 隨后爆炸點上空被火光染紅， 現(xiàn)場附近火焰四濺 下列 有關敘述正確的是（）A.易燃易爆物品的爆炸是物理變化B.消防員用高壓水槍滅火的原理是將可燃物的著火點降低C.將發(fā)生爆炸時，應就近隱蔽或臥倒，護住重要部位D.有毒物泄露時，消防員自身不需要做任何保護措施就可以進入現(xiàn)場救災14不能用來區(qū)分二氧化碳和一氧化碳的方法是（）A.澄清石灰水B.燃著的木條C.稀鹽酸D.紫色石蕊試液3二、填空題(5小題，共22分)15.回答下列問題：(1)_請用化學符號表示： 石墨_ ,3個五氧化二磷分子 _,5個氯離子_

6、 .(2)考試要用碳素黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答卷上書寫，這樣能夠保存好長一段時間，是因為_.(3)地殼中含量最多的金屬元素是 _ .16在S、C H、O四種元素中，選擇適當元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學式 填入空格中.(1)形成酸雨的一種氣體是 _;(2)_ “西氣東輸”的氣體是;(3)_一種無色透明的液體，能用于實驗室制取氧氣的化合物是 _;(4)_碳不完全燃燒產(chǎn)生的一種能使人中毒的氣體是 _.17某興趣小組要對西江河水進行相關實驗，對水進行凈化.(1)自制的凈水裝置如圖1所示，請從活性炭、粗沙、細沙中選擇，按 照正確的順序填寫：(2)要檢驗凈化后的水屬于軟水還是硬水，應該用 _(

7、填物質(zhì)名稱).(3)下面圖2中屬于“節(jié)約用水”標志的是i會議上，我市市長在會上指出：濃度年均值逐步下降，完成省政CDVU2.5微米(填序號)(2)_下列做法能夠有效改善大氣質(zhì)量的做法是 _ (填序號)棉花煤石油天然氣酒精加快淘汰黃標車和老舊車大量焚燒垃圾陶瓷企業(yè)生產(chǎn)線改用天然氣作燃料(3)汽油、柴油不完全燃燒會產(chǎn)生黑煙，這種“黑煙”主要是19.大量研究發(fā)現(xiàn)，鎵元素對診查患頭頸部癌癥的病人很有用處. 的部分信息及鎵原子的結構示意圖.請回答：F圖是鎵元素在周期表中第4(,)鎵屬于(填“得到由圖一元素(填“金屬” 者“失去”)電子，變成-可知鎵元素的相對原子質(zhì)量是(3) 下列與鎵元素化學性質(zhì)相似的是

8、金屬”)，在化學反應中容易. 少丿(填“陰”或“陽”)離子. |：二(填字母)A5三、(2小題，共17分)20.A B、C、D E F、G都是初中階段化學常見的物質(zhì).A是一種紫紅色固體，加熱后生成B、C、D三種物質(zhì)；氣體C具有助燃性，D是一種黑色粉末；一種具有吸附性的黑色固體E在氣體C中燃燒，生成的氣體F是植物光合作用的原料；F和G的組成元素相同，在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化.(1)寫出化學式：A_,D_,F_.(2)_寫出A加熱后生成B、C D三種物質(zhì)的化學方程式： _ .(3)_F轉(zhuǎn)化成G的化學方程式：.21某氣體由H2、CO中的一種或兩種組成，某化學興趣小組對該氣體的組成進行探究.【提出問題

9、】該氣體由什么物質(zhì)組成？【提出假設】猜想1:只有氫氣；猜想2:只有一氧化碳；猜想3: _.【提供信息】1、由H2、CO中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒.2、白色的無水CuSO遇水變藍色【設計實驗】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水，根據(jù)兩種物質(zhì)的變化情況來推測該氣體的組成.【現(xiàn)象與結論】無水硫酸銅變成藍色，澄清石灰水無明顯變化，猜想_成立.2無水硫酸銅無變化，澄清石灰水變渾濁，猜想 _成立.3無水硫酸銅變成藍色，澄清石灰水變渾濁，猜想 _ 成立.【分析討論】(1)_ 無水硫酸銅變成藍色，說明氣體燃燒的產(chǎn)物中有 _ 生成，推知該氣體成分中一定含有 _ 元素；

10、澄清石灰水變渾濁，說明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有 _生成，推知該氣體成分中一定含有 _元素.(2)寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式 _.23.請根據(jù)所提供的試劑和儀器，按要求填空:r?x噴斗繰中標有、儀器的名稱：A有兩處錯誤，請指出錯誤：四、實驗題(2小題，共21分)22.實驗室利用紅磷和白磷兩種可燃物進行了以下實驗，請分別回答下列問題.實驗 1(察到的現(xiàn)止水夾，實驗 2.點燃燃燒匙中的紅磷,.該反應的化學方程式為2可以探究燃燒的條件.燒杯中有熱水，雨入集氣瓶，可以觀 薛熄滅，冷卻后，打開(2)通過實驗中只有a處的白磷燃燒，整個過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是說明燃燒需要的條件是 _，a與c對比，說明燃燒的

11、條件是a、b、c一個位置分別放有藥品，_. a與b對比,裝置:燒，產(chǎn)生大量Pr 實驗DF6(3)實驗室若利用裝置B和C組合或者B和D組合作為制取氧氣的發(fā)生裝置時，其化學方 程式為，檢驗該氣體收集滿的方法是 _ .BC組合比BD組合更好，理由是_.實驗室用這兩組裝置還可以制取一種能夠產(chǎn)生溫室效應的氣體，化學方程式為_ ，要收集較干燥的該氣體，應選擇 _裝置(填裝置編號)五、計算題(2小題，共12分)24.中國藥學家屠呦呦-2015年諾貝爾醫(yī)學獎獲獎者，從草藥中提取出青蒿素(化學式為C5 出Q),從根本上改變寄生蟲病的治療，具有有限的副作用，在世界上最貧困的地區(qū)使用 廣泛，是人類醫(yī)學史上的一大壯舉

12、請回答以下問題：(1)_ 青蒿素的相對分子質(zhì)量為.(2)_ 青蒿素中C、O兩種原子個數(shù)比為.(3)_ 青蒿素中碳元素的質(zhì)量分數(shù)是(精確到0.1%).25.實驗室利用金屬鋅與稀硫酸反應制取氫氣，另一種物質(zhì)為硫酸鋅.實驗的相關數(shù)據(jù)如下表.氣體發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量反應前50g充分反應后49.6g(1)反應生成氫氣的質(zhì)量為 _g(結果精確到0.1g，下同).(2)計算參加反應的鋅的質(zhì)量，寫出必要的計算過程.72015-2016學年廣東省肇慶市端州區(qū)九年級（上）期末化學試卷（A）參考答案與試題解析一、選擇題（14小題，共28分.每小題只有一個是正確的.）1下列過程沒有涉及化學變化的是（）A.石墨變成金

13、剛石B.活性炭吸附有毒氣體C.煤氣爆炸D.蠟燭燃燒【考點】 化學變化和物理變化的判別.【專題】化學反應的分類思想；物質(zhì)的變化與性質(zhì).【分析】化學變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷.【解答】 解：A、石墨變成金剛石過程中有新物質(zhì)金剛石生成，屬于化學變化.B活性炭吸附有毒氣體過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化.C煤氣爆炸過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化.D蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學變化.故選：B.【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變

14、化，若有新物質(zhì)生成屬于化學變化.2.下列物質(zhì)的用途與性質(zhì)不相符的是（）A.氧氣用作火箭的助燃劑是利用了其可燃性B.干冰用于人工降雨是利用了其可升華的性質(zhì)C.氮氣用作保鮮劑是利用了其穩(wěn)定性D.人造金剛石制作鉆頭是由于其硬度大【考點】常見氣體的用途；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途.【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途；性質(zhì)決定用途；氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途；碳單質(zhì)與含碳化合 物的性質(zhì)與用途.【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，要理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪 種性質(zhì)決定的.【解答】解：A、氧氣具有助燃性，但是氧氣不可燃，氧氣被用作火箭的燃料，利用了氧氣的助燃性，而不是可燃性，A選項說法錯誤；B干冰用于人工降

15、雨是利用了其可升華且升華吸熱的性質(zhì)，說法正確，故B不可選；C氮氣常溫下不活潑，氮氣用來保護糧食，是利用氮氣常溫下化學性質(zhì)穩(wěn)的性質(zhì)，說法正 確，故C不可選；D人造金剛石制作鉆頭是利用了其硬度大的性質(zhì)，說法正確，故D不可選；故選A.【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)， 解答時應該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的.8【分析】A傾倒液體時注意瓶口、標簽的位置、瓶塞的放置等.B使用托盤天平要遵循“左物右碼”的原則.C點燃酒精燈要用火柴.D用手握試管的方法檢查裝置氣密性的操作，注意觀察是否有氣泡冒出以判斷氣密性好壞.【解答】解：A、傾倒液體時注意瓶口與試管口緊挨，標簽朝向手心，瓶

16、塞倒放，故A操作錯誤；B使用托盤天平是，注意“左物右碼”，圖中操作錯誤，故B錯誤；C點燃酒精燈時，用火柴點燃，如果用燃著的酒精燈去點燃另一個酒精燈，會引起酒精失火，造成危險，故C錯誤；D導管放入水中，用手握住試管，導管口有氣泡冒出，裝置氣密性良好，故D操作正確.故選D【點評】熟悉常見儀器的使用方法與注意事項，掌握化學實驗基本操作是解答此類題目的關鍵.4裝滿水的玻璃瓶子放進冰箱急凍，玻璃瓶會破裂是由于（）A.水分子會停止運動B水分子之間的間隔增大了C.水分子的體積增大了D.水分子體積和質(zhì)量都很小【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.【專題】微觀和宏觀相互轉(zhuǎn)化思想；物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀

17、組成.【分析】根據(jù)分子的基本特征： 分子質(zhì)量和體積都很小； 分子之間有間隔；分子是在不斷運 動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同， 可以簡記為：“兩小運間，同同不不”， 結合事實進行分析判斷即可.【解答】 解：A、裝滿水的玻璃瓶子放進冰箱急凍，玻璃瓶會破裂，是因為水分子之間的間 隔增大了，而不是水分子會停止運動，故選項解釋錯誤.B裝滿水的玻璃瓶子放進冰箱急凍，玻璃瓶會破裂，是因為水分子之間的間隔增大了，故 選項解釋正確.C裝滿水的玻璃瓶子放進冰箱急凍，玻璃瓶會破裂，是因為水分子之間的間隔增大了，而 不是水分子的體積增大了，故選項解釋錯誤.D裝滿水的玻璃瓶子放進冰箱急凍， 玻璃瓶會破裂

18、， 是因為水分子之間的間隔增大了， 而 不是水分子體積和質(zhì)量都很小，故選項解釋錯誤.故選：B.【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及 利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.5.水是人類最寶貴的自然資源.小明利用電解水裝置探究水的組成.下列說法正確的是 （ ）,產(chǎn)生的氣體具有助燃性B.試管b產(chǎn)生的氣體具有可燃性，燃燒時產(chǎn)生淡藍色火焰C.電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為1:2D.電解水裝置是將電能轉(zhuǎn)化為化學能的裝置加熱器皿-酒精燈；液體藥品的取用;【專題】常見儀器及化學實驗基本操作.【考點】電解水實驗.【專題】空氣與水.【分析】根據(jù)電解水

19、的實驗現(xiàn)象及結論可以完成該題的解答，對于現(xiàn)象可以用六個字來概括：正氧一，負氫二，同時通過該實驗能夠得出在水中含有氫氧兩種元素，可以據(jù)此答題.【解答】 解：A、根據(jù)電解水裝置可知，試管a中的氣體是電源的負極產(chǎn)生的氣體，較多是氫氣具有可燃性，不具有助燃性，故A錯誤；B由電解水裝置可知，試管b中是氧氣，具有助燃性，不具有可燃性，故B錯誤；C電解產(chǎn)生的氫氣和氧氣的體積比為2:1，故C錯誤；D電解水裝置是將電能轉(zhuǎn)化為化學能的裝置，故D正確.故選D.【點評】熟記電解水的實驗現(xiàn)象和結論，能夠根據(jù)圖象得出電源的正負極，并根據(jù)生成了氧氣和氫氣來判斷水的組成元素.6硫代硫酸鈉（NstSQ）俗稱大蘇打、海波，是無色

20、透明的單斜晶體，易溶于水，不溶于 醇硫代硫酸鈉（NQSQ）中硫元素的化合價為（）A.-2 B. +2 C. +6 D. +4【考點】有關元素化合價的計算.【專題】化學式的計算；有關化學式的計算.【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結合物質(zhì)的化學式進行解答本題.【解答】解：鈉元素顯+1價，氧元素顯-2價，設硫元素的化合價是x,根據(jù)在化合物中正 負化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）X2+2x+（-2）X3=0,則x=+2價.故選B.【點評】本題難度不大，掌握利用化合價的原則計算指定元素的化合價的方法即可正確解答 本題.7.硝酸銨是一種常用的化肥， 受熱易分解.在一定條件下發(fā)生如下反應：NHN

21、OX二千牛述化學方程式中X的化學式為（）A. NQ B. N2O C. NO D. N2【考點】質(zhì)量守恒定律及其應用.【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律， 在化學反應中，參加反應前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應后生成 各物質(zhì)的質(zhì)量總和.化學反應的過程，就是參加反應的各物質(zhì)（反應物）的原子，重新組合 而生成其他物質(zhì)的過程.在化學反應中， 反應前后原子的種類沒有改變，數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變.據(jù)此答題.【解答】解：根據(jù)質(zhì)量守恒定律和方程式中的已知條件可得，X的化學式中N原子的個數(shù)應為1 + 1-0=2, H原子的個數(shù)應為4-2X2=0,0元素的個數(shù)應為3-2=1.故X的化

22、學式為N2Q故答案為：B.【點評】本題主要考查學生利用化學方程式和質(zhì)量守恒定律以及化學式綜合分析和解決實際 問題的能力.增加了學生分析問題的思維跨度，強調(diào)了學生整合知識的能力.&自來水消毒過程涉及到下列甲和乙兩個化學反應，其反應的微觀過程如下所示：甲：下列說法正確的是（ ）A.物質(zhì)A的化學式是OHB.物質(zhì)D屬于氧化物C.實驗室可用水和二氧化錳的混合物制取E10D.乙是分解反應【考點】 微粒觀點及模型圖的應用；從組成上識別氧化物；反應類型的判定.【專題】 化學反應模擬圖型；模型思想；物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成.【分析】首先根據(jù)氧原子、氫原子和氯原子的模型判斷出A、B、C D E各表示

23、什么分子， 然后再根據(jù)D物質(zhì)中所含的元素來判斷是否屬于氧化物； 根據(jù)E物質(zhì)的化學式即可知道能否 用過氧化氫溶液和二氧化錳制取，根據(jù)乙反應的特點分析反應的類型等.【解答】 解：根據(jù)氧原子、氫原子和氯原子的模型判斷出：A是水分子（H2O）；B是氯分子（Cl2）；C是氯化氫分子（HCI）;D是次氯酸分子（HCIO）;E是氧分子（Q）.據(jù)此分析下列各選項：A、物質(zhì)A的化學式是H2O,故A錯誤；B物質(zhì)D是HCIO,有三種元素組成，不屬于氧化物，故B錯誤；C實驗室可用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取E氧氣，故C錯誤；D乙反應由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，是分解反應，故D正確.故選D【點評】 此類試題屬于圖示題，

24、 解答時一定要弄清各原子或各分子所表示的意義， 并能把微 觀粒子與宏觀物質(zhì)很好的聯(lián)系起來，才能根據(jù)微觀粒子來推測物質(zhì)的種類與反應類型9下列說法不正確的是（）A.工業(yè)廢水應處理達標后再排放B.空氣級別越高，空氣質(zhì)量越差C.純凈的水是無色、無氣味的透明液體D.石墨與金剛石中碳原子的排列方式相同【考點】 水資源的污染與防治； 空氣的污染及其危害； 水的性質(zhì)和應用； 碳元素組成的單質(zhì)【專題】 化學與環(huán)境保護；碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途【分析】A根據(jù)水的污染源分析；B根據(jù)空氣級別與污染的關系分析；C根據(jù)純凈水的特征分析；D根據(jù)石墨與金剛石的結構分析.【解答】解：A、工業(yè)廢水應處理達標后再排放，能防止

25、水的污染，故A說法正確；B空氣級別越高，空氣質(zhì)量越差，故B說法正確；C純凈的水是無色、無氣味的透明液體，故C說法正確；D石墨與金剛石中碳原子的排列方式不同，故D說法不正確.故選D.【點評】 本題所考查的知識，屬于課本中的基礎知識，加強基礎知識的學習和積累，有助于 解答本類題.10.2015年11月2日上午，由肇慶市文明辦、市總工會、團市委、市婦聯(lián)共同主辦的“創(chuàng) 文明城市， 建美麗肇慶”綠色出行體驗活動啟動儀式在七星巖東門廣場隆重舉行.啟動儀式上，團市委書記宣讀了 綠色出行倡議書 ，下列不符合綠色出行倡議書 倡議的是（ ）A.選用公交車、自行車作為出行的交通工具B.盡量使用環(huán)保購物袋C.外出用餐

26、盡量使用一次性筷子D.家長盡量騎自行車或步行接送孩子【考點】 防治空氣污染的措施；白色污染與防治【專題】 化學與環(huán)境保護【分析】A選用公交車、自行車作為出行的交通工具，可減少污染；B使用環(huán)保購物袋可減少白色污染；11C使用一次性筷子會浪費資源，加重環(huán)境污染；D騎自行車或步行接送孩子可保護環(huán)境.【解答】解：A、選擇自行車和公交車作為出行工具，可以減少污染，保護環(huán)境，符合倡議;B使用環(huán)保購物袋可減少白色污染，保護環(huán)境，符合倡議；C使用一次性筷子會浪費資源，加重環(huán)境污染，不符合倡議；D騎自行車或步行接送孩子可保護環(huán)境，減少污染，符合倡議.故選C【點評】 此題從不同的角度考查空氣的污染和保護環(huán)境的措施

27、我們要從多方面分析總結11甲基乙內(nèi)酰脲是一種可殺滅一切細菌繁殖體（包括分枝桿菌） 、病毒、真菌及其孢子等， 對細菌芽胞也有一定殺滅作用的高效消毒劑，其化學式為C4HN2Q.下列有關甲基乙內(nèi)酰脲的敘述不正確的是（ ）A.甲基乙內(nèi)酰脲屬于有機物B.甲基乙內(nèi)酰脲能夠消毒，是由于甲基乙內(nèi)酰脲中含有氧氣（Q）分子C.甲基乙內(nèi)酰脲中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為3:2D.甲基乙內(nèi)酰脲是由碳、氫、氧、氮四種元素組成的【考點】 化學式的書寫及意義；有機物與無機物的區(qū)別；元素質(zhì)量比的計算【專題】 物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成； 化學用語和質(zhì)量守恒定律；物質(zhì)的分類； 有關 化學式的計算【分析】A根據(jù)有機物的概念來分析

28、；B.根據(jù)物質(zhì)的構成來分析；C.據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量x原子個數(shù)之比，進行分析；D.根據(jù)化學式的意義來分析.【解答】解：A.由甲基乙內(nèi)酰脲的化學式GHN2Q，可知它是一種含碳元素的化合物，屬于 有機物，故正確；B.甲基乙內(nèi)酰脲是由甲基乙內(nèi)酰脲分子構成的，其中不含氧分子，故錯誤；C.甲基乙內(nèi)酰脲中碳、氧兩種元素的質(zhì)量比為：（12X4） : （16X2）=3:2，故正確；D.由甲基乙內(nèi)酰脲的化學式C4H2Q,可知它是由碳、 氫、氮、氧四種元素組成的， 故正確. 故選B【點評】 本題難度不大， 考查同學們結合新信息、 靈活運用化學式的含義與有關計算進行分 析問題、解決問題的能力

29、12下列物質(zhì)分類正確的是（）A.混合物：空氣、雪碧、冰水混合物B.非金屬：硫、汞、硅C.單質(zhì)：液氧、臭氧、水銀D.氧化物：干冰、氯酸鉀、水【考點】 純凈物和混合物的判別；常見的金屬和非金屬的區(qū)分；從組成上識別氧化物； 單質(zhì) 和化合物的判別【專題】 化學物質(zhì)的分類思想；物質(zhì)的分類【分析】 純凈物由一種物質(zhì)組成，混合物由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成； 單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，化合物是由不同種元素組成的純凈物； 氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物【解答】解：A、空氣中含有氮氣、氧氣等物質(zhì)，屬于混合物，雪碧中含有水、碳酸等物質(zhì)， 屬于混合物，冰水混合物中含有一種物質(zhì)水，屬于純凈物，該選項說法

30、不正確；B硫?qū)儆诜墙饘?，汞屬于金屬，硅屬于非金屬，該選項說法不正確；C液氧、臭氧和水銀等物質(zhì)都是由一種元素組成的純凈物，都屬于單質(zhì)，該選項說法正確；D干冰和水都是由氧元素和另外一種元素組成的化合物，都屬于氧化物，氯酸鉀是由三種 元素組成的化合物，不屬于氧12化物，該選項說法不正確故選：C【點評】 判斷純凈物和混合物時，就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成；判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧 化物時，既要判斷元素組成，又要判斷物質(zhì)組成132015年8月12日23：30左右，天津濱海新區(qū)第五大街與躍進路交叉口的一處集裝箱 碼頭發(fā)生爆炸，發(fā)生爆炸的是集裝箱內(nèi)的易燃易爆物品現(xiàn)場火光沖天，在強烈爆炸聲后， 高數(shù)十米的灰白色蘑

31、菇云瞬間騰起 隨后爆炸點上空被火光染紅， 現(xiàn)場附近火焰四濺 下列 有關敘述正確的是（ ）A易燃易爆物品的爆炸是物理變化B.消防員用高壓水槍滅火的原理是將可燃物的著火點降低C.將發(fā)生爆炸時，應就近隱蔽或臥倒，護住重要部位D.有毒物泄露時，消防員自身不需要做任何保護措施就可以進入現(xiàn)場救災【考點】 滅火的原理和方法；化學變化和物理變化的判別；易燃物和易爆物安全知識【專題】 化學與能源；化學與生活【分析】A根據(jù)是否產(chǎn)生新物質(zhì)分析變化類型；B根據(jù)滅火的原理分析；C根據(jù)安全避險分析；D根據(jù)有毒物質(zhì)的危害分析.【解答】解：A、易燃易爆物品的爆炸是可燃物與氧氣發(fā)生的化學變化，故說法錯誤；B消防員用高壓水槍滅火

32、的原理是將可燃物的溫度到著火點以下，而不是降低著火點，故 說法錯誤；C將發(fā)生爆炸時，應就近隱蔽或臥倒，護住重要部位，如頭部，以減少傷害，故說法正確；D有毒物泄露時，應該做好安全防護措施才能進入現(xiàn)場，故說法錯誤； 故選項為：C.【點評】 本題考查了與生活相關的知識， 要注意與相關的知識結合起來進行分析， 難度不大.14.不能用來區(qū)分二氧化碳和一氧化碳的方法是（）A.澄清石灰水B.燃著的木條C.稀鹽酸D.紫色石蕊試液【考點】 常見氣體的檢驗與除雜方法【專題】 物質(zhì)的鑒別題；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷【分析】 可以根據(jù)一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論， 只有出現(xiàn)明顯的實驗現(xiàn)

33、象才可以進行鑒別【解答】 解：A、一氧化碳與澄清石灰水不反應，二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，澄 清石灰水能將它們區(qū)分開來故A不符合題意；B氧化碳能夠燃燒，所以能夠被、點燃的木條引燃，而二氧化碳不支持燃燒，能夠使燃 著的木條熄滅，所以能夠區(qū)分故B不符合題意；C一氧化碳和二氧化碳都不與稀鹽酸發(fā)生反應，無法鑒別故C符合題意；D二氧化碳能與水反應生成碳酸，使紫色石蕊溶液變紅，而一氧化碳不能使紫色石蕊溶液變紅，紫色石蕊試液能將它們區(qū)分開來故D不符合題意；故選：C.【點評】解答本題要掌握一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)，只有理解了它們的性質(zhì)才能正確的區(qū)別一氧化碳和二氧化碳.二、填空題(5小題，共22分)15.

34、回答下列問題：(1)請用化學符號表示： 石墨C,3個五氧13化二磷分子3P2O5 ,5個氯離子5CI.(2)考試要用碳素黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答卷上書寫，這樣能夠保存好長一段時間， 是因為 常溫下，碳的化學性質(zhì)不活潑(3)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素 .【考點】化學符號及其周圍數(shù)字的意義；地殼中元素的分布與含量；元素的簡單分類；碳的化學性質(zhì).【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成；化學用語和質(zhì)量守恒定律； 碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.【分析】(1)石墨屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式.分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字.離

35、子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略.若表示多個該離子，就在其離子符號前加上 相應的數(shù)字.(2)根據(jù)碳素墨水的主要成分是碳，在常溫下，碳的化學性質(zhì)不活潑，進行分析解答.(3)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素.【解答】解：(1)石墨屬于固態(tài)非金屬單質(zhì)，直接用元素符號表示其化學式其化學式為：C.由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的 數(shù)字，則3個五氧化二磷分子可表示為：3P2O5.由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在

36、后，帶1個電荷時，1要省略.若表示多個該離子，就在其離子符號前加 上相應的數(shù)字，故5個氯離子可表示為：5C.(2)考試要用碳素黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答卷上書寫，這樣能夠保存好長一段時間，是因為在常溫下，碳的化學性質(zhì)不活潑.(3)地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素.故答案為：(1)C、3F2C5、5CI； (2)常溫下，碳的化學性質(zhì)不活潑；(3)鋁元素.【點評】本題難度不大，掌握常見化學用語(分子符號、化學式、離子符號等)的書寫方法、 碳的化學性質(zhì)、地殼中元素含量等是正確解答本題的關鍵.16.在S、C H、O四種元素中，選擇適當元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將其化學式填入空格中.14(1)形成酸

37、雨的一種氣體是SQ;(2)“西氣東輸”的氣體是CH;(3)一種無色透明的液體，能用于實驗室制取氧氣的化合物是HaQ；(4)碳不完全燃燒產(chǎn)生的一種能使人中毒的氣體是CQ.【考點】化學式的書寫及意義.【專題】性質(zhì)決定用途；化學用語和質(zhì)量守恒定律.【分析】首先根據(jù)題意確定物質(zhì)的化學名稱，然后根據(jù)題目所提供的元素、書寫化學式的方法和步驟寫出物質(zhì)的化學式即可.【解答】 解：(1) 二氧化硫是造成酸雨的主要物質(zhì)之一，故填：SQ;(2) “西氣東輸”的氣體是天然氣，其主要成分是甲烷，故填：CH;(3)過氧化氫是一種無色透明的液體，常用來制取氧氣的化合物，故填：HQ2;(4)碳不完全燃燒生成有毒的一氧化碳氣體

38、，故填：CQ【點評】本題難度不大，熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)、用途、組成及化學式的書寫是正確解答 此類題的關鍵所在.17某興趣小組要對西江河水進行相關實驗，對水進行凈化.(1)自制的凈水裝置如圖1所示，請從活性炭、粗沙、細沙中選擇，按 照正確的順序填寫：粗沙細沙活性炭 .(2)要檢驗凈化后的水屬于軟水還是硬水，應該用(填物質(zhì)名稱)(3)下面圖2中屬于“節(jié)約用水”標志的是D? J 棉花b 圖1)在凈水裝置中，我們先用粗砂除去較大的不溶性顆粒，再用細沙除去水中較小的不溶物，最后再用活性炭吸附色素和異味，所以，正確的順序填寫是：粗沙，細 沙，活性炭；(2)要檢驗凈化后的水屬于軟水還是硬水，應該用肥皂水，

39、遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫少的是硬 水，遇肥皂水產(chǎn)生的泡沫多的是軟水；(3)由圖2中標志的含義可知，屬于“節(jié)約用水”標志的是D.故答為：(1)粗沙，細沙，活性炭；(2)肥皂水；(3)D.【點評】 本題考查了凈化水、節(jié)約用水的有關知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行.18.2015年2月5日在肇慶市第十二屆人民代表大會第五次會議上，我市市長在會上指出：我市全年空氣質(zhì)量優(yōu)良率上升2.5個百分點，PM2.5、PM10濃度年均值逐步下降，完成省政府下達的改善環(huán)境空氣質(zhì)量年度考核目標任務.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒，主要來源于化石燃料的燃燒和揚塵，對人體健康和空氣質(zhì)量影響很大.(1)下

40、列屬于化石燃料的是(填序號)肥皂水151煤石油天然氣 酒精(2)下列做法能夠有效改善大氣質(zhì)量的做法是(填序號)1加快淘汰黃標車和老舊車大量焚燒垃圾16陶瓷企業(yè)生產(chǎn)線改用天然氣作燃料(3)汽油、柴油不完全燃燒會產(chǎn)生黑煙，這種“黑煙”主要是碳.【考點】防治空氣污染的措施；完全燃燒與不完全燃燒；化石燃料及其綜合利用.【專題】 化學與環(huán)境保護；空氣與水.【分析】(1)化石燃料包括煤、石油、天然氣；(2)加快淘汰黃標車和老舊車、陶瓷企業(yè)生產(chǎn)線改用天然氣作燃料可減少空氣污染；(3)根據(jù)汽油、柴油的主要成分進行解答.【解答】 解：(1)化石燃料包括煤、石油、天然氣；酒精不屬于化石燃料；(2)加快淘汰黃標車和

41、老舊車、陶瓷企業(yè)生產(chǎn)線改用天然氣作燃料可減少空氣污染；大量 焚燒垃圾會加重空氣污染；(3)汽油和柴油的主要成分是碳，不完全燃燒會產(chǎn)生黑煙，這種“黑煙”主要是碳. 故答案為：(1)；(2)；(3)碳.【點評】 本題考查化石燃料、空氣的污染，以及物質(zhì)的不完全燃燒，屬于基礎知識的考查, 難度不大.19.大量研究發(fā)現(xiàn)，鎵元素對診查患頭頸部癌癥的病人很有用處.下圖是鎵元素在周期表中的部分信息及鎵原子的結構示意圖.請回答:元素，屬于相對穩(wěn)定結構；若最外層電子數(shù)4,在化學反應中易得電子，若最外層電子數(shù)V4，在化學反應中易失去電子.進行分析解答.(2)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息：漢字下面的數(shù)字表示相對原

42、子質(zhì)量，進行分析 解答.(3)根據(jù)元素的化學性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關系非常密切，最外層電子數(shù)相同 的元素化學性質(zhì)相似；據(jù)此進行分析解答.【解答】解：(1)鎵帶“钅”字旁，屬于金屬元素其原子的最外層電子數(shù)為3，在化學反應中易失去3個電子而形成陽離子.(2)根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原 子質(zhì)量為69.72.(3)決定元素化學性質(zhì)的是最外層電子數(shù)，原子的最外層電子數(shù)相同，具有相似的化學性 質(zhì)；由題干中提供的結構示意圖可知，鎵原子的最外層電子數(shù)為3,則與其化學性質(zhì)相似的粒子結構示意圖中最外層電子數(shù)也應為3,C符合要求.故答案為：(1)金屬，失去，陽

43、；(2)69.72； (3)C.【點評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息(原子序數(shù)、元素符號、元素名 稱、相對原子質(zhì)量)、原子結構示意圖的含義是正確解答本題的關鍵.、(2小題，共17分)元素(填“金屬”或 ”)電子，變成陽(2)由圖一可知鎵元素的相對原子質(zhì)量是(3)下列與鎵元素化學性質(zhì)相似的是應用；原子結構示意圖與離 【專題】元素位置、結構與性質(zhì)；化學用語和質(zhì)量守恒定律.【分析】(1)金屬元素名稱一般有“钅”字旁；若原子的最外層電子數(shù)為元素周期表的特點“非金屬(填“陰69.失去(填“得吉構示意圖8，則為稀有氣體七學反應中容易離子.1720.A B、C、D E F、G都是初中階段化學

44、常見的物質(zhì).A是一種紫紅色固體，加熱后生成B、C、D三種物質(zhì)；氣體C具有助燃性，D是一種黑色粉末；一種具有吸附性的黑色固體E在氣體C中燃燒，生成的氣體F是植物光合作用的原料；F和G的組成元素相同，在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化.(1)寫出化學式：A KMnO,D MnO,F CQ.(2)寫出A加熱后生成B、C D三種物質(zhì)的化學方程式：2KMnQKMnQ+MnQ+Qf.(3)F轉(zhuǎn)化成G的化學方程式：CQ+C2CQ1.【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.【專題】常見物質(zhì)的推斷題；物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷.【分析】A是一種紫紅色固體，加熱后生成B、C D三種物質(zhì)，因此A是高錳酸

45、鉀，分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；氣體C具有助燃性，D是一種黑色粉末，因此C是氧氣，D是二氧化錳，則B是錳酸鉀；一種具有吸附性的黑色固體E在氣體C中燃燒，生成的氣體F是植物光合作用的原料，可知E是碳，F(xiàn)是二氧化碳；F和G的組成元素相同，在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化，因此G是一氧化碳，據(jù)此完成相關的問題.【解答】解：A是一種紫紅色固體，加熱后生成B、C、D三種物質(zhì)，因此A是高錳酸鉀，分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣；氣體C具有助燃性，D是一種黑色粉末，因此C是氧氣，D是二氧化錳，則B是錳酸鉀；一種具有吸附性的黑色固體E在氣體C中燃燒，生成的氣體F是植物光合作用的原料，可知E是碳，F(xiàn)是二氧化碳；F和G

46、的組成元素相同，在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化，因此G是一氧化碳，帶入驗證符合轉(zhuǎn)化關系，因此：(1)A是高錳酸鉀，D是二氧化錳，F(xiàn)是二氧化碳；故填：KMnQ；MnQ; CQ;(2)高錳酸鉀分解產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，故反應的方程式為：2KMnQK2MnQ+MnQ+Qf；(3)二氧化碳和碳在高溫下生成一氧化碳，故方程式為：CQ+C喬溫【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結合推出的物質(zhì)題中的轉(zhuǎn)換關系推導剩余的物質(zhì)，最后進行驗證即可.21某氣體由H2、CQ中的一種或兩種組成，某化學興趣小組對該氣體的組成進行探究.【提出問題】該氣體由什么物質(zhì)組成？【提出假設】猜想1:只有氫氣；猜想2:

47、只有一氧化碳；猜想3：既有氫氣又有一氧化碳.【提供信息】1、由H2、CQ中的一種或兩種組成的氣體能在氧氣中安靜地燃燒.2、白色的無水CuSQ遇水變藍色【設計實驗】將該氣體在氧氣中完全燃燒的產(chǎn)物依次通過無水硫酸銅、澄清石灰水，根據(jù)兩種物質(zhì)的變化情況來推測該氣體的組成.【現(xiàn)象與結論】無水硫酸銅變成藍色，澄清石灰水無明顯變化，猜想1成立.2無水硫酸銅無變化，澄清石灰水變渾濁，猜想2成立.3無水硫酸銅變成藍色，澄清石灰水變渾濁，猜想3成立.【分析討論】(1)無水硫酸銅變成藍色，說明氣體燃燒的產(chǎn)物中有水 生成，推知該氣體成分中一定含有氫 元素:澄清石灰水變渾濁， 說明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有二氧化碳 生成，

48、推知該氣體成分中一定含有碳元素.(2)寫出澄清石灰水變渾濁的化學方程式CQ+Ca(QH182=CaCQj +H2Q.【考點】常見氣體的檢驗與除雜方法；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.19【專題】物質(zhì)的檢驗、鑒別與推斷.【分析】【提出假設】根據(jù)氣體X由Hz、CO中的一種或兩種組成可知有三種可能進行分析；【現(xiàn)象與結論】根據(jù)無水硫酸銅遇水變藍色，澄清石灰水和二氧化碳會生成碳酸鈣沉淀進行 分析；【分析討論】（1）根據(jù)氫元素燃燒生成了水，碳元素燃燒生成了二氧化碳進行分析；（2）根據(jù)二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水進行分析.【解答】解：【提出假設】氣體X由Ha、CO中的一種或兩種組成，如果

49、是有一種組成，可以 是氫氣，可以是一氧化碳，如果是兩種就是既有一氧化碳又有氫氣；【現(xiàn)象與結論】無水硫酸銅變成藍色，澄清石灰水無明顯變化，猜想1成立；2無水硫酸銅無變化，澄清石灰水變渾濁，猜想2成立；3無水硫酸銅變成藍色，澄清石灰水變渾濁，猜想3成立；【分析討論】（1）無水硫酸銅變成藍色，說明氣體燃燒的產(chǎn)物中有水生成， 推知該氣體成分 中一定含有氫元素；澄清石灰水變渾濁， 說明該氣體燃燒的產(chǎn)物中有二氧化碳生成， 推知該 氣體成分中一定含有碳元素；（2）二氧化碳和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，化學方程式為：CO+Ca（OH2=CaCOJ +H?O.故答案為：【提出假設】猜想川：既有氫氣又有一氧化

50、碳；【現(xiàn)象與結論】1；2；3；【分析討論】（1）水，氫，二氧化碳，碳；（2）CO+Ca（OH2=CaCOj +H2O.【點評】物質(zhì)的推斷是初中化學的難重點，也是中考的熱點之一，了解物質(zhì)的性質(zhì)是解題的前提條件，解題時還要注意前后步驟間的聯(lián)系，充分利用綜合歸納法得出完整合理的結論.四、實驗題（2小題，共21分）實驗中只有a處的白磷燃燒，整個過程中氣球會出現(xiàn)的現(xiàn)象是先膨脹，后縮小（先變大，后變小） .a與b對比，說明燃燒需要的條件是可燃物要與空氣或氧氣接觸，a與c對比，說明燃燒的條件是可燃物的溫度要達到著火點.【考點】空氣組成的測定；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；燃燒與燃燒的條件. 【專題

51、】實驗性簡答題.【分析】（1）本題是測定空氣中氧氣的含量，我們常用燃燒紅磷或白磷的方法，因為磷燃燒生成白色固體五氧化二磷，幾乎不占空間，使得內(nèi)外產(chǎn)生氣壓差，從而得到正確的結論.（2）燃燒需要三個條件同時具備，即可燃物、氧氣、溫度達到著火點.【解答】解：（1）裝置1是來測定空氣中氧氣含量的裝置，實驗開始時觀察到的現(xiàn)象是：紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙； 當紅磷熄滅并冷卻到室溫后打開止水夾，看到的現(xiàn)象是：燒杯里的22.實驗室利用紅磷和白磷兩種可燃物進行了以下實驗，請分別回答下列問題.實驗 1（可以觀察到開止水夾進入集氣4P+5O2pQ.（2）通過實驗2可以探究燃燒的條件燒杯中有熱水，象是紅磷繼觀察到實驗

52、2點燃燃燒匙中 續(xù)燃燒，產(chǎn)生大量白煙:的水被倒吸入集氣瓶中， 積的匸丄現(xiàn)象，可達到實驗的目的卡該反應的化學方程式為a、b、c三個位置分別放有藥品,水帚迅速插入集氣瓶，紅磷熄滅，冷卻后，打20水沿導管流入集氣瓶， 流入水的體積約占集氣瓶中氣體體積的五分之一；故填：空氣中氧氣含量；白煙；燒杯中的水被倒吸入集氣瓶中，進入集氣瓶的水約占集氣瓶體積的；4P+5O2卷：（2）a處的白磷燃燒，會放出熱量造成氣體體積膨脹，氣球變大，燃燒結束后，溫度降低， 氣壓減小，氣球變小；a處的白磷溫度達到了著火點，也與氧氣接觸，所以燃燒；b處的白磷雖然溫度達到了其著火點，但是沒有與氧氣接觸，所以沒有燃燒，對比可知，可燃物

53、燃燒 需要與氧氣接觸；C處的紅磷與氧氣接觸，沒有燃燒是因為溫度沒有達到其著火點；對比可 知可燃物燃燒需要溫度到達其著火點；故填：先膨脹，后縮?。ㄏ茸兇?，后變小）；可燃物要與空氣或氧氣接觸；可燃物的溫度要達到著火點.【點評】本題考查了燃燒的條件，對空氣中氧氣的測定，讓學生通過實驗探究去理解、掌握這些知識.【專題】 實驗方法和過程的探究；常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化.【分析】（1）要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法；（2）為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管，加熱時試管口應該略向下傾斜; 高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣； 為了防止高錳酸鉀進入導管，通常在試管口塞一團棉花；（3）通常情況下，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下，分解生成水和氧氣；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，能夠支持燃燒，能使帶火星的木條復燃；分液漏斗能夠控制液體藥品的流量，從而能夠控制反應速率；實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳；二氧化碳能夠溶于水，密度比空氣大.【解答】解：（1）是錐形瓶，常用作反應