精品資料（2021-2022年收藏的）特殊教育調(diào)研報(bào)告

1、附1：序號(hào)： 編碼： 2013年河北省大學(xué)生“調(diào)研河北”社會(huì)調(diào)查活動(dòng)項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū) 所屬院校： 唐山師范學(xué)院教育學(xué)院 指導(dǎo)教師： 張穎 團(tuán)隊(duì)名稱： 伊念特殊教育調(diào)研隊(duì) 填寫(xiě)日期： 2013-4-12 河北省大學(xué)生“調(diào)研河北”社會(huì)調(diào)查活動(dòng)組委會(huì)制2013年3月說(shuō) 明1. 申報(bào)者應(yīng)在認(rèn)真閱讀此說(shuō)明各項(xiàng)內(nèi)容后按要求詳細(xì)填寫(xiě)。2.表內(nèi)項(xiàng)目填寫(xiě)時(shí)一律用鋼筆或打印，字跡要端正、清楚，此申報(bào)書(shū)可復(fù)制。3.序號(hào)、編碼由2013年河北省大學(xué)生“調(diào)研河北”社會(huì)調(diào)查活動(dòng)組委會(huì)填寫(xiě)。4.學(xué)校意見(jiàn)欄請(qǐng)加蓋學(xué)校行政章。5.所有上報(bào)材料須是中文，作品一式兩份，每份作品都要填寫(xiě)本表。6.作品請(qǐng)以三號(hào)仿宋體打印在A4紙上，附于申報(bào)

2、書(shū)后，作品版面要求上下頁(yè)邊距2.54厘米，左右頁(yè)邊距3.17厘米，行距設(shè)置為固定值28磅。7.作品須按要求由各校團(tuán)委統(tǒng)一寄送。8.其他參賽事宜請(qǐng)向組委會(huì)咨詢。 表（一） 調(diào)研選題介紹調(diào)查題目研究特殊兒童在學(xué)校的生活學(xué)習(xí)狀況調(diào)查時(shí)間 2013年5 月1 日至11 月 30 日調(diào)查地點(diǎn)河北省邯鄲市及唐山市特殊教育機(jī)構(gòu)所屬院校唐山師范學(xué)院教育學(xué)院指導(dǎo)教師張穎團(tuán)隊(duì)主要成員成員姓 名性別年齡專業(yè)年級(jí)備注（負(fù)責(zé)人）楊楠楠女2111教育學(xué)負(fù)責(zé)人王蒙蒙女2211教育學(xué)成員郎倩倩女2211教育學(xué)成員劉建會(huì)男2211教育學(xué)成員趙紅艷女2211小學(xué)教育成員團(tuán)隊(duì)聯(lián)系方式通訊地址唐山師范學(xué)院教育學(xué)院郵 編063000電

3、 話手 導(dǎo)教師通訊地址唐山師范學(xué)院教育學(xué)院郵 編063000電 話 手 機(jī)問(wèn)題的提出隨著義務(wù)教育的發(fā)展，正常兒童的入學(xué)率得到了很大幅度上的提高，普通兒童在義務(wù)教育階段得到普及化。但特殊教育的發(fā)展卻不盡人意，近幾年，國(guó)家逐漸加強(qiáng)對(duì)特殊教育兒童的關(guān)注程度，特殊教育在某些地區(qū)得到了發(fā)展。我國(guó)特殊教育提倡隨班就讀，在實(shí)踐過(guò)程中，優(yōu)勢(shì)不可忽視。但是缺點(diǎn)也是顯而易見(jiàn)的，而且解決的方案也沒(méi)有可操作性。河北省近年來(lái)也逐漸加強(qiáng)了對(duì)特殊兒童的關(guān)注，但是我省內(nèi)特殊教育的發(fā)展也較為緩慢。特殊兒童需要社會(huì)的關(guān)愛(ài)，需要我們正常人給予支持。基于這些知識(shí)，此次調(diào)研把特殊兒童的生活狀況作為調(diào)研的重點(diǎn)。

4、研究意義及背景1、 唐山市開(kāi)拓兒童自閉癥學(xué)校是河北省規(guī)模最大的教育訓(xùn)練康復(fù)機(jī)構(gòu)。學(xué)校對(duì)于特殊兒童的教育訓(xùn)練方式在省內(nèi)也較為先進(jìn)。邯鄲市特殊教育學(xué)校是邯鄲市第一所特殊教育機(jī)構(gòu)，承擔(dān)全市及周邊地區(qū)聾兒的語(yǔ)言康復(fù)工作、社區(qū)康復(fù)指導(dǎo)服務(wù)。2、 對(duì)特殊兒童生活狀況的研究，將進(jìn)一步提高教育研究工作者對(duì)特殊兒童的生活狀況的深入了解3、 改變傳統(tǒng)觀念對(duì)特殊兒童的偏見(jiàn)，消除“標(biāo)簽化”。4、 其最終的目的是讓教育實(shí)踐者與工作者對(duì)特殊兒童的受教育權(quán)利有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，使特殊兒童能在其理解水平上受到更好的教育。5、 促進(jìn)特殊教育整體發(fā)展。 調(diào)查計(jì)劃及方案調(diào)查地的選擇及說(shuō)明邯鄲市肥鄉(xiāng)縣曙光學(xué)校、邯鄲市聾啞學(xué)校、唐山市開(kāi)

5、拓自閉癥兒童研究中心、唐山市思達(dá)教育、唐山市福利院。邯鄲市與唐山市屬于河北省經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度不同的兩個(gè)地區(qū)，選取這兩個(gè)層次的城市可以真實(shí)客觀地反應(yīng)河北省特殊兒童的狀況邯鄲市肥鄉(xiāng)縣曙光學(xué)校校長(zhǎng)劉衛(wèi)昌自幼肢體殘疾。1991年在家鄉(xiāng)辦起了肥鄉(xiāng)縣第一所民辦學(xué)校曙光學(xué)校。唐山市思達(dá)教育是唐山市最早針對(duì)特殊兒童進(jìn)行綜合康復(fù)訓(xùn)練的教育基地。調(diào)查研究方法及說(shuō)明觀察法，定性分析與定量分析相結(jié)合，綜合運(yùn)用各種觀察法，如日記描述法，連續(xù)觀察法，可獲得特殊兒童生活的相關(guān)資料，且獲得的資料具有可信性、完整性和客觀性。對(duì)獲得的數(shù)據(jù)資料不應(yīng)單純的進(jìn)行質(zhì)的或量的分析，應(yīng)該定性與定量分析相結(jié)合，這樣分析的資料會(huì)做到更加全面。問(wèn)卷法

6、。設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)卷，發(fā)給有能力填寫(xiě)問(wèn)卷的學(xué)生和指導(dǎo)教師。研究?jī)?yōu)勢(shì)及說(shuō)明1、 身為特殊教育專業(yè)的學(xué)生，真心想為特殊兒童做些什么，想把自己學(xué)到的知識(shí)傳輸給他們。2、 作為一個(gè)正常人，對(duì)那些生活在無(wú)聲和無(wú)光的兒童深感痛惜，他們有機(jī)會(huì)也應(yīng)有足夠的權(quán)利去接受教育。3、 可以在暑假時(shí)期到曙光學(xué)校進(jìn)行實(shí)地觀察，深入到聾啞特殊兒童的群體中。4、 在校期間，可經(jīng)常與特殊教育機(jī)構(gòu)，如思達(dá)、開(kāi)拓建立長(zhǎng)期聯(lián)系關(guān)系。5、 我們團(tuán)隊(duì)成員具有特殊教育方面的專業(yè)知識(shí)，具有愛(ài)心，多次與特殊兒童接觸。團(tuán)委意見(jiàn) （簽字） （蓋章） 2013年 月 日 表（二） 調(diào)研活動(dòng)時(shí)間及行程實(shí)地調(diào)查時(shí)間2013年 6月 1 日 7月 30 日實(shí)地

7、調(diào)查地點(diǎn)邯鄲市肥鄉(xiāng)縣曙光學(xué)校、邯鄲市聾啞學(xué)校、唐山市開(kāi)拓研究所、唐山市思達(dá)教育時(shí)間安排（請(qǐng)參考調(diào)研河北活動(dòng)整體安排擬定行程）時(shí) 間階 段主要事項(xiàng)2013年5月1日2013年6月1日前期籌備1、 搜集邯鄲市及唐山市特殊教育方面的文獻(xiàn)資料。2、 設(shè)計(jì)研究方案、研究步驟及具體實(shí)施方法。3、 安排好成員之間的分工，組織協(xié)調(diào)好各方的力量。4、 確定好重點(diǎn)研究的方面。5、 設(shè)計(jì)合理的問(wèn)卷，確定問(wèn)題的難以程度及區(qū)分度。6、 分析實(shí)際調(diào)研過(guò)程中將會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題，制定解決方案。2013年7月實(shí)地調(diào)研1、 空余時(shí)間前往唐山市特殊教育機(jī)構(gòu)與兒童進(jìn)行交流，觀察他們的生活。2、 給具有表達(dá)能力的學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷，給指導(dǎo)教師發(fā)

8、放問(wèn)卷。3、 記錄學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況4、 暑假到曙光學(xué)校參加實(shí)踐活動(dòng)5、 與其他相關(guān)人員保持好聯(lián)系，適時(shí)地進(jìn)行討論研究。2013年10月15日 完成調(diào)研報(bào)告1、 篩除無(wú)效問(wèn)卷并整理有效問(wèn)卷。2、 客觀真實(shí)地分析收集到的資料3、 撰寫(xiě)研究報(bào)告，得出結(jié)論，要求內(nèi)容簡(jiǎn)明扼要。4、 根據(jù)研究成果提出合理化建議。2013年11月末期收尾工作1、 認(rèn)真檢查研究報(bào)告。2、 上報(bào)研究報(bào)告。團(tuán)隊(duì)成員一（負(fù)責(zé)人）姓名楊楠楠性別女出生日期1993年 11 月 1 日院系唐山師范學(xué)院教育學(xué)院專業(yè)11級(jí)教育學(xué)年級(jí)專科/本科/研究生 2 年級(jí)生源地 邯鄲（市） 肥鄉(xiāng) 市（縣）聯(lián)系電子郵件xian

9、本人組織、協(xié)調(diào)能力及專業(yè)能力、成果介紹： 本人在校期間，自學(xué)能力較強(qiáng)，自我控制能力強(qiáng)，有主見(jiàn)，對(duì)待學(xué)習(xí)認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極對(duì)待學(xué)校內(nèi)部及外部工作。在學(xué)校，做任何事情都能夠腳踏實(shí)地，做事嚴(yán)謹(jǐn)，有思想，態(tài)度端正。在20112012學(xué)年曾獲得三等獎(jiǎng)學(xué)金。積極參加學(xué)校的公益活動(dòng)，積極參加實(shí)踐活動(dòng)。熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于助人。團(tuán)隊(duì)成員二姓名郎倩倩性別女出生日期1992年1 月 24 日院系唐山師范學(xué)院教育學(xué)院專 業(yè)11級(jí)教育學(xué)年級(jí)?？?本科/研究生 2 年級(jí)生源地 河北 ?。ㄊ校?保定 市（縣）聯(lián)系電子郵件lq.0124本人組織、協(xié)調(diào)能力及專業(yè)能力、成果介紹： 本人

10、具有良好的組織協(xié)調(diào)能力，在學(xué)校努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極參加學(xué)習(xí)組織的各種活動(dòng)，積極參加社會(huì)實(shí)踐，提高自己的能力。并且積極參加志愿者活動(dòng)，做各項(xiàng)公益活動(dòng)，評(píng)為先進(jìn)工作者。在平時(shí)的生活中，友善對(duì)待同學(xué)，與同學(xué)和睦相處，并積極解決同學(xué)遇到的問(wèn)題?，F(xiàn)緊張而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并參加此次活動(dòng)，望有收獲，回報(bào)社會(huì)，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。團(tuán)隊(duì)成員三姓名王蒙蒙性別女出生日期1989年9 月5 日院系唐山師范學(xué)院教育學(xué)院專 業(yè)11級(jí)教育學(xué)年級(jí)專科/本科/研究生 2 年級(jí)生源地 河北 ?。ㄊ校?邯鄲 市（縣）聯(lián)系電子郵件1592593928本人組織、協(xié)調(diào)能力及專業(yè)能力、成果介紹： 我升入大學(xué)后，雖積極入選學(xué)生會(huì)未如愿，但仍積極參加活動(dòng)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，表現(xiàn)自己的協(xié)調(diào)工作及學(xué)習(xí)的能力。獲得2011-2012學(xué)年度學(xué)生基礎(chǔ)技能三等獎(jiǎng)，在2012年期末考，綜合成績(jī)班級(jí)第三，現(xiàn)在積極籌備該調(diào)研項(xiàng)目。努力獲得成果，普惠社會(huì)。指導(dǎo)教師姓名張穎