《畫雞蛋》的教學設計

1、畫雞蛋的教學設計畫雞蛋的教學設計教學要求1、學會本課11個生字。認識煩、肅、形、狀、繪5個字。2、懂得老師說的話的意思，并能背誦老師的話。教學重點1、學會本課生字。2、弄懂老師說的話的意思。課前準備1、布置學生仔細觀察幾個雞蛋，看看有沒有形狀完全相同的。2、布置學生仔細觀察同一棵樹上的樹葉，有什么發(fā)現(xiàn)，記下來3、本課生字卡片。寫有眼力、技巧、準確、熟練的卡片4塊。4、幻燈或投影儀。雞蛋2個，小紙架1個。教學時間2課時教學過程第一課時教學內容自讀課文、理解課文一、學生自讀課文要求注意生字，讀準記住。二、檢查自讀情況用生字卡片進行抽讀、齊讀。三、再讀課文，找出本課的重點學習部分引導同學們通過自讀，

2、已經知道了文章的大概意思。請再讀一讀，想一想，課文中哪個自然段最重要。根據學生的認識水平，多數(shù)同學會找出課文第2自然段。四、學習第2自然段1、請同學們自己讀第2自然段，提出你最想弄明白的是哪句話。學生如果提出老師的話以外的句子，就請弄明白了的同學告訴他。如果想出老師的話，就請同學齊讀老師的話2、幻燈或投影打出老師的話。在一千個雞蛋當中，沒有形狀完全相同的。1老師這句話是什么意思，請同學們結合老師在課前預習布置的兩個觀察任務進行討論。2學生按四人小組討論、交流。教師巡視指導3各小組推選代表介紹討論情況。4小結世界上的事物千差萬別，樹葉是這樣，雞蛋也是這樣。達成芬奇的老師說這句話是要他仔細觀察，發(fā)

3、現(xiàn)這些細微差別。同學們十分聰明，在課前預習中就已經發(fā)現(xiàn)這個秘密了，真了不起。3、幻燈或投影打出老師說的話。每個雞蛋從不同的角度去看，形狀也不一樣。1齊讀這句話。2實物展示將雞蛋放在紙做的小架上，讓同學們從不同的角度觀察，再用鉛筆簡單勾勒出不同的形狀。4、現(xiàn)在同學們明白達芬奇的老師為什么要說你以為畫雞蛋很容易，這就錯了這句話的意思了吧！5、學習第2自然段的最后一句話。1 齊讀最后一句話我讓你畫雞蛋，就是要訓練你的眼力和繪畫技巧，使你能看得準確，畫得熟練。2 教師在黑板上貼詞卡眼力技巧準確熟練3 把你認為有聯(lián)系的詞放在一起，再說說你是怎樣理解這句話的。學生調整詞卡位置，并說自己的理解眼力準確技巧熟

4、練4指黑板小結有好眼力，才能發(fā)現(xiàn)細小差別，也才能觀察得準確。要好好練習基本功，才能提高技巧，畫起來才能得心應手，達到熟練的程度。6、現(xiàn)在同學們明白了達芬奇的老師為什么要讓他天天畫雞蛋的道理了吧！7、齊讀第2自然段。第二課時教學內容指導背誦、識字、鞏固練習一、自讀全文。想想還有不懂的地方沒有學生提出問題，師生共同解答。二、再讀第2自然段。完成課后練習第3題1、學生根據課文內容，填寫第3題。2、自己試著背一背，同桌互相抽背。3、請勇敢的同學背給大家聽。4、學生齊讀。三、完成課后練習第4題1、先讀書上的兩個句子。2、仿照書上的句子說話。鼓勵學生和別人說得不一樣。1自己說給自己聽。2說給同桌聽。3說給全班同學聽。四、復習生字，指導書寫1、教師出示生字卡片。2、請同學告訴大家，在寫這些字時，你想提醒大家注意什么如蛋字注意蟲字的位置對準豎中線，不要寫歪了。巧字注意第三畫是提，不是橫。第五畫是豎折折鉤。技、訓、使、準、確