二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 采蘑菇的小姑娘 3教案 冀教版

1、5 采蘑菇的小姑娘教材分析(自己寫(xiě)一寫(xiě)吧)教學(xué)目標(biāo) 1.正確、流利地朗讀課文，正確認(rèn)讀（ ）個(gè)生字。2.通過(guò)正確、流利的朗讀課文、歌唱這首歌，了解山里孩子的生活。3.體會(huì)（ ）的快樂(lè)，體會(huì)與同伴分享勞動(dòng)幸福的小姑娘的心情。重、難點(diǎn)正確、流利地朗讀課文，會(huì)唱這首歌、正確認(rèn)讀16個(gè)生字。體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，體會(huì)與同伴分享勞動(dòng)幸福的小姑娘的心情。通用教案?jìng)€(gè)性教案一、創(chuàng)設(shè)情景1.同學(xué)們，你們聽(tīng)過(guò)采蘑菇的小姑娘這首歌嗎？有會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱一唱。（播放歌曲采蘑菇的小姑娘）2.師小結(jié)：看到大家剛才唱的這么興致盎然，老師也不禁想起了自己的童年時(shí)代。知道嗎，這是一首伴隨著老師這一代人一起長(zhǎng)大的歌曲

2、，可以說(shuō)是老師的“同齡人”。今天我們學(xué)的這篇課文就是這首歌曲的歌詞。3.板書(shū)課題。提問(wèn)：看到題目，你想知道什么？生自由回答。老師請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)你看到題目的想法:_二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)三、學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。1.用你自己喜歡的方式讀課文，一邊讀一邊用橫線畫(huà)出生字，用波浪線畫(huà)出不明白的字、詞，多讀幾遍2.把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通順流利，結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。四、小組內(nèi)合作交流。由小組長(zhǎng)組織交流（讀文情況，認(rèn)讀生字、組詞）相互評(píng)議，重點(diǎn)理解 竹筐 上岡 不肯 分享 幸福。教師參與活動(dòng)班級(jí)交流五、質(zhì)疑問(wèn)難學(xué)生可能提出的問(wèn)題：_學(xué)生提不出的問(wèn)題：_教師拋給學(xué)生的問(wèn)題：_六、專項(xiàng)訓(xùn)練1.學(xué)生再讀課文，邊讀邊想象其

3、情景。2.讀生字、口頭組詞、選詞說(shuō)話。3.區(qū)別形近字。喚換，刀力，棒捧，盼扮，嘗堂4.朗讀課文七、談收獲 教學(xué)反思     第二課時(shí)個(gè)性化教案一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.誰(shuí)還記得歌曲？給大家唱唱？二、展示自學(xué)目標(biāo)三、自學(xué)文本朗讀課文，邊朗讀邊想一想：小姑娘采蘑菇的情景是怎樣的？你從這里體會(huì)到了什么？小姑娘把采得蘑菇作什么了？本文的重點(diǎn)語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)是什么：_ _四、小組合作交流與研討 五、質(zhì)疑答疑由小組長(zhǎng)提出本組解決不了的問(wèn)題，大家共同解決學(xué)生可能提出的問(wèn)題：學(xué)生提不出的問(wèn)題：教師拋給學(xué)生的問(wèn)題：板書(shū)；采換分（勤勞 善良 可愛(ài)）六、談學(xué)習(xí)收獲七、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“姑娘”，注意示范女字旁的寫(xiě)法。2.“背、肯、腳”都帶“月”字，注意不同位置的寫(xiě)法不同?！澳_”中的月字要寫(xiě)得窄些。此處，可以講將帶“月”字的字的特點(diǎn)。3.“岡、刀”注意對(duì)比橫折鉤的寫(xiě)法，這里要示范。4.“分”注意，撇捺要收筆寫(xiě)出神韻，不要平均用力，如果學(xué)生掌握得不好，還要繼續(xù)示范寫(xiě)法。