部編版五年級語文下冊第八單元測試卷(含答案)

1、部編版五年級語文下冊第八單元達(dá)標(biāo)檢測卷基礎(chǔ)百花園 (32 分)一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫上“”。(3 分)薄弱(b ó báo)軋傷 (zh á yà)困窘(jingqing)癡迷(c ch)二、讀拼音，寫詞語。撳電鈴 (qi àn qìn)為設(shè)果 (wéiwèi)(8 分)三、選字組詞。 (5 分)梁粱紐扭鈕橋()高()()曲()扣按()渺緲憎贈(zèng)僧()?？~()()送()恨貧()四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語填空。(6 分)養(yǎng)()處()隨心()()()()自如()()腦汁翻來()()一本()()不懷(

2、)()默不()()左()右()1這是一道難題， 我_地想呀想，終于有了眉目。2他在老師面前總是 _的，但在同學(xué)面前卻調(diào)皮得很呢。1 / 93他在家中 _，什么事也不干。五、用“ ”劃去括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。(2 分)1他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指(復(fù)雜雜亂 )。2給人搔癢，人舒服后，(感謝感動(dòng) )的是其他四指。3我以為在同學(xué)中間只有我一個(gè)人具有飛行的(天賦天性 )。4手上的五指，我只覺得姿態(tài)與性格，有如上的(差異差距 )，卻無愛憎在其中。六、按要求完成句子練習(xí)。(8 分)1和老師的一次談話，更加激發(fā)了我的想象力。(縮句 )_2為設(shè)果，果有楊梅。 (用自己的話說說句意 )_3用一個(gè)形象的句

3、子寫出中指、食指、無名指之間的關(guān)系。_4例如招呼人， 都由其他四指上前點(diǎn)頭，他只能呆呆站在一旁。(改為雙重否定句 )_主題訓(xùn)練營 (20 分)七、積累填空。 (8 分)1君子坦蕩蕩，小人 _。2惻隱之心， _。2 / 93_，則能有所不為。4隔壁王叔叔樂于助人，從不爭名奪利，大家都說他是個(gè)正人君子，正所謂“ _，小人喻于利”。5“多行不義， _”告訴我們不要做壞事。6顏真卿是 _代著名的 _家， _是其代表作之一。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(8 分)1楊氏之子 選自南朝劉義慶的 _，課文主要講了的故事，表現(xiàn)了男孩 _的特點(diǎn)。2童年的發(fā)現(xiàn)中“我”發(fā)現(xiàn)了_，“我”還明白了 _。3手指的作者是 _。這篇

4、課文采用 _的寫作手法，闡明了 _這一人生哲理。九、主題探究。 (4 分)某皮鞋店的廣告：質(zhì)量可靠，絕對牛皮。路人看了，個(gè)個(gè)哈哈大笑。1店家的意思是 _2路人皆笑的原因是 _讀寫展示臺(tái) (48 分)3 / 9十、課內(nèi)閱讀。 (11 分)我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時(shí)候我才意識到，老師誤解了我的笑聲， 以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了“進(jìn)化論”，還不笑塌房頂！不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由， 我明白了世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)。1“窘”字用音序查字法應(yīng)先查大寫字母_，再查音節(jié) _；用

5、部首查字法應(yīng)先查 _部，再查 _畫。“困窘”一詞在文段中的意思是_。(5 分)2下列關(guān)于“我”的臉一下子漲得通紅的原因，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 ()(1 分)A老師誤解了“我”的笑聲，以為“我”的笑不懷好意。B老師當(dāng)著同學(xué)們的面把“我”轟出教室。C“我”為自己的發(fā)現(xiàn)興奮得臉發(fā)紅。3“幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂！”這句話運(yùn)用了_的修辭手法，說明了 _。(2 分)4文段中破折號的作用是()(1 分)A表示解釋說明。 B表示意思的轉(zhuǎn)折。4 / 9C表示意思的遞進(jìn)。5“世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)”這句話一語雙關(guān)，“我”用_的

6、方式使自己得到了一點(diǎn)安慰，也道出了科學(xué)發(fā)展過程中的一些真實(shí)情況。我知道的世界上因有重大的發(fā)現(xiàn)卻被驅(qū)逐和被迫害的人有_。(2 分)十一、課外閱讀。 (12 分)_齊桓公稱霸后齊國很強(qiáng)盛。后來到了齊景公當(dāng)國君的時(shí)候，齊國出現(xiàn)了一位很有才干的相國，他的名字叫晏嬰， 他既有豐富的知識，又聰明機(jī)敏。他關(guān)心老百姓的疾苦，敢于指出國君的錯(cuò)誤，是齊景公的得力助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子”。齊景公特別喜歡鳥。 有一次他得到了一只漂亮的鳥， 就派一個(gè)叫燭鄒的人專門負(fù)責(zé)養(yǎng)這只鳥。 可是幾天后， 那只鳥飛走了。齊景公氣壞了，要親手殺死燭鄒。晏子站在一旁請求說：“是不是先讓我宣布燭鄒的罪狀，然后您再殺了他，讓他死得明

7、白。”齊景公答應(yīng)了。晏子板著臉，嚴(yán)厲地對被捆綁著的燭鄒說： “你犯了死罪，罪狀有三條：國君叫你養(yǎng)鳥，你卻讓鳥飛走了，這是第一條；使國君因?yàn)橐恢圾B就要?dú)⑷耍?這是第二條； 這件事如果讓其他諸侯知道了，都會(huì)認(rèn)為我們的國君只看重鳥而輕視人的性命，5 / 9從而看不起我們，這是第三條。所以現(xiàn)在要?dú)⑺滥??！闭f完，晏子回身對齊景公說：“請您動(dòng)手吧?！甭犃岁套拥囊环?， 齊景公明白了晏子的意思。 他干咳了一聲，說：“算了，把他放了吧?！苯又?，他走到晏子面前，拱手說：“若不是你的提醒，我險(xiǎn)些犯了大錯(cuò)誤呀！”(有刪改 )1根據(jù)你的理解給短文加上題目，寫在文前的橫線上。(2 分)2請從第一自然段中找出下面詞語的反

8、義詞。(2 分)貧乏 ()蔑視 ()3理解“若不是你的提醒， 我險(xiǎn)些犯了大錯(cuò)誤呀！ ”這句話。(4 分)(1)句中的“你”指 _，“我”指 _。(2 分)(2)“我”險(xiǎn)些犯了什么大錯(cuò)誤？(1 分)_(3)犯了大錯(cuò)誤的后果可能是什么？(1 分)_4老百姓都尊敬地叫晏嬰“晏子”的原因是什么？請用“”在文中畫出來。 (1 分)5你從這則故事中明白了什么道理？(3 分)6 / 9_十二、習(xí)作展示。 (25 分)楊氏之子一文講了一個(gè)怎樣的故事？文中人物各自的特征有哪些？仔細(xì)品味這篇短小的文言文，用你的話將這個(gè)小故事的情節(jié)描述出來，并在字里行間表現(xiàn)出人物語言的妙處來。要求：題目自擬， 語句通順。 內(nèi)容與原

9、文意思基本一致，情節(jié)描述合理。7 / 9第八單元達(dá)標(biāo)檢測卷一、 bó yà jingchqìnwèi二、穢物造詣家禽擰螺絲渺小 附庸搔癢相貌堂皇三、梁粱扭紐鈕渺緲贈(zèng)憎僧四、尊優(yōu)所欲運(yùn)轉(zhuǎn)絞盡覆去正經(jīng)好意作聲膀臂1絞盡腦汁2.一本正經(jīng)3.養(yǎng)尊處優(yōu)五、 1.雜亂2.感動(dòng)3.天性4.差距六、 1.談話激發(fā)了想象力。2(楊氏之子 )為(孔君平 )擺放了水果，水果中有楊梅。3中指居于中央，無名指、食指貼身左右，就像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。4例如招呼人，都由其他四指上前點(diǎn)頭，他不得不呆呆站在一旁七、 1.長戚戚2.仁之端也3.人有恥4.君子喻于義5必

10、自斃6.唐書法顏勤禮碑八、 1.世說新語 ?言語梁國姓楊人家的九歲男孩應(yīng)對客人的逗弄風(fēng)趣、機(jī)智、懂禮貌2有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律世界上的重大發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還會(huì)給人帶來被驅(qū)逐和被迫害的風(fēng)險(xiǎn)3豐子愷擬人化團(tuán)結(jié)就是力量九、 1.皮鞋是牛皮做的，質(zhì)量可靠。8 / 92路人理解為店家說的“質(zhì)量可靠”是在吹牛皮。十、 1.Jjiong穴七為難2.C3夸張同學(xué)們不會(huì)相信“我”能發(fā)現(xiàn)這樣重大的科學(xué)問題4A5幽默自嘲示例：哥白尼十一、 1.示例：晏子巧救燭鄒2豐富尊敬3(1)晏子齊景公(2)因?yàn)橐恢圾B飛走了，就要親手殺死養(yǎng)鳥的人。(3)其他諸侯知道了，會(huì)認(rèn)為齊景公只看重鳥而輕視人的性命，從而看不起他們。4他既有豐富的知識 是