愉快的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、愉快的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)太倉(cāng)市新區(qū)第三小學(xué)劉憶蓮教學(xué)內(nèi)容：唱愉快的夢(mèng)教學(xué)目標(biāo)：1 1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲愉快的夢(mèng)，指導(dǎo)學(xué)生用輕柔連貫的聲音進(jìn)行歌唱， 表現(xiàn)歌曲美麗恬靜的意境，感受 6/86/8 拍輕盈、搖蕩的節(jié)奏特點(diǎn)。2 2、了解 6/86/8 拍的含義，并能在歌唱時(shí)突出節(jié)拍特點(diǎn)。教材分析：愉快的夢(mèng)是一首優(yōu)美抒情的童聲二部合唱曲，它描繪了兒童在夢(mèng) 中那神奇的想像，同時(shí)也反映了他們對(duì)生活、對(duì)自然景象的認(rèn)識(shí)和理解。歌曲具 有搖籃曲的特點(diǎn)，六八拍，速度較慢，節(jié)奏變化不大，表現(xiàn)了寧?kù)o、夢(mèng)幻的意境。 兩個(gè)樂(lè)段分別用兩個(gè)樂(lè)句組成。第一樂(lè)段旋律較多處于中音區(qū)，旋律進(jìn)行具有下 行的傾向，使音樂(lè)顯得深沉而帶有神秘的意味。 第

2、二樂(lè)段進(jìn)入合唱，音響更為豐 富，旋律的進(jìn)行方向轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，產(chǎn)生了明亮的色彩。歌曲反映了兒童 對(duì)新奇、美好事物的向往和追求。教學(xué)重點(diǎn)：用輕柔、優(yōu)美的聲音表現(xiàn)歌曲意境。教學(xué)難點(diǎn)：6/86/8 拍的強(qiáng)弱規(guī)律的把握并學(xué)為歌曲伴奏，能選擇合適自己的方表演歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體、音像資料教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1 1、聽(tīng)夢(mèng)（背景音樂(lè)）師：我相信你們?cè)谒X(jué)的時(shí)候一定都做過(guò)夢(mèng)吧！那么，你們都做過(guò)哪些美麗而令人愉快的夢(mèng)呢？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，讓我們大家一起來(lái)分享你的快樂(lè)！2 2、 說(shuō)夢(mèng)師：有一個(gè)日本小朋友，在一個(gè)寧?kù)o而美麗的夜晚也做了一個(gè)神奇而愉快的 夢(mèng)，那么他夢(mèng)到些什么呢？讓我們閉上眼睛伴隨

3、著優(yōu)美的音樂(lè)一起來(lái)進(jìn)入他的夢(mèng) 鄉(xiāng)吧！聽(tīng)聽(tīng)她夢(mèng)到了什么？（播放愉快的夢(mèng)）二、新授歌曲1 1、初聽(tīng)歌曲師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這個(gè)日本小朋友夢(mèng)到什么了？生：神奇椰子島，可愛(ài)的小矮人，小矮人在島上快樂(lè)跳舞歌唱，美麗金星. . 師：小朋友乘上了她的夢(mèng)之船在綠色的海上輕輕蕩漾，發(fā)現(xiàn)了神奇椰子島，和小矮人們一起快樂(lè)跳舞歌唱，你們?cè)敢饪鞓?lè)的跳舞歌唱嗎？好， 今天咱們就一 起學(xué)唱一首日本歌曲愉快的夢(mèng)。2 2、復(fù)聽(tīng)歌曲師：多么美的夢(mèng)?。∧阌X(jué)得在這個(gè)夢(mèng)里哪里是小朋友最愉快的地方？下面讓我們?cè)僖淮稳ンw驗(yàn)她的夢(mèng)境！感到最愉快的地方就搖動(dòng)你的身體來(lái)告訴我們。 師: 師：大家在這里晃動(dòng)了你的身體，說(shuō)明你感覺(jué)這里是小朋友最愉快的地方

4、， 你來(lái)說(shuō)為什么感覺(jué)這里是最愉快的地方？生：因?yàn)樗匆?jiàn)神奇椰子島，看見(jiàn)了美麗金星。師：喂咦快來(lái)看，小朋友發(fā)出驚喜的呼喊聲，告訴人們快來(lái)看，所以這里是 她最愉快的地方，下面咱們一同走進(jìn)小朋友的夢(mèng)里感受她的快樂(lè)。3 3、學(xué)唱歌曲 師：大家請(qǐng)看，這首歌曲的節(jié)拍（點(diǎn)擊八六拍出示含義特點(diǎn)）我們以前式來(lái)學(xué)的 歌曲都是以四分音符為一拍，今天是（生 - 是以八分音符為一拍，每小節(jié)有六拍）它的強(qiáng)弱規(guī)律是：強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。師：誰(shuí)用動(dòng)作表現(xiàn)一下它的強(qiáng)弱規(guī)律？（生演示） 師：很好，誰(shuí)再來(lái)試一試？來(lái)大家一起拍一拍 師： 四三拍我們是用三角來(lái)劃拍的， 那么這個(gè)八六拍我們可以劃兩個(gè)三角。4 4學(xué)習(xí)歌譜師：大家看第一句旋律的

5、前兩小節(jié)， 曲調(diào)的行進(jìn)方向是由高到低向下行進(jìn)還 是由低到高行進(jìn)？生：由高到低。 師：這樣的叫下行，來(lái)用手勢(shì)表示一下，好用手畫(huà)出旋律線跟我來(lái)唱一唱。 師：再來(lái)找找還有哪句也是下行的， （第二句）來(lái)跟我用手勢(shì)畫(huà)出旋律線唱出來(lái)。師：好下面同學(xué)們完整跟我連起來(lái)畫(huà)旋律線唱一遍曲譜。5 5、連線的認(rèn)識(shí) 師：大家看歌曲中有好多彎彎的弧線，它在音樂(lè)中叫連線，有兩種作用：一 種是圓滑線，一種是連音線。大家仔細(xì)觀察，圓滑線和連音線下面的音各有什么 特點(diǎn)？生：圓滑線的下面是不同的音符，而連音線的下面是相同的音符。 師：你能找出哪些是圓滑線，哪些是連音線嗎？ 師：非常好，圓滑線下面幾個(gè)音來(lái)演唱一個(gè)字，所以要唱的連貫、

6、圓滑。連 音線的下面的兩個(gè)音符的要唱成一個(gè) , , 唱兩個(gè)音的時(shí)值和，所以叫連音線。師：注意剛才所說(shuō)的，我們這個(gè)曲譜唱一唱。 師：曲譜大家基本能唱下來(lái)了， 現(xiàn)在是不是迫不及待的想唱歌詞了， 好下面 咱們?cè)囍÷暩俪槐榈谝欢胃柙~。生.師：大家唱的還不錯(cuò)，現(xiàn)在誰(shuí)起來(lái)唱一下給大家聽(tīng)聽(tīng)？生： .師：大家覺(jué)得她唱的怎么樣？師：非常好，你的聽(tīng)覺(jué)真準(zhǔn)，大家看這里有個(gè)什么記號(hào)？6 6、學(xué)習(xí)讀譜知識(shí)生；換氣記號(hào)。師：它提醒我們?cè)谶@里要換一口氣再唱， 剛才演唱的同學(xué)在這個(gè)地方?jīng)]有換 氣，所以最后沒(méi)音了， 現(xiàn)在咱們一起來(lái)唱第三句， 到換氣的地方快速深吸一口氣。7 7、下面咱們連起來(lái)演唱一遍。師：很好， 同學(xué)們覺(jué)

7、得第一段歌詞中哪一句你還沒(méi)掌握， 找出來(lái)請(qǐng)其他同學(xué) 幫助解決。生：我第三句還唱不好。師：生：師： 為什么？師：到換氣記號(hào)時(shí)別忘了換口氣！用你的手劃著旋律線來(lái)唱。8 8、處理歌曲： 師：大家看歌曲的前面兩句， 旋律都是下行走勢(shì)， 你覺(jué)得下行旋律表現(xiàn)的是 什么樣的情緒？生：輕柔、寧?kù)o。師：大家想小朋友在美麗寧?kù)o的夜晚進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)， 搖著她的夢(mèng)之船， 在綠色的 大海上輕輕地蕩漾， 表現(xiàn)地是比較安靜地、 輕盈地意境， 那么該怎樣怎樣唱才能 表現(xiàn)出這種意境？生： 聲音要柔和，要唱連貫 -師：誰(shuí)能給大家示范一下嗎？ 師：讓我們一起來(lái)用柔美的聲音表現(xiàn)這安靜、輕盈的夢(mèng)之船！ 師：剛才大家說(shuō)這里是小朋友最愉快的地方

8、，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)了神奇的椰子島， 看到了美麗的金星， 向人們發(fā)出了驚喜的呼喊聲， 該怎樣表現(xiàn)她看到了新奇美好 的椰子島時(shí)地心情。生：她比較興奮，驚奇 師：誰(shuí)用你的聲音把小朋友的心情表現(xiàn)出來(lái)？看到新奇的椰子島時(shí)她的面部 表情會(huì)是什么樣的？。來(lái)咱們一起從臉上和聲音上表現(xiàn)出小朋友新奇、 愉快的心情?？蓯?ài)的小愛(ài)人正在岸上快樂(lè)跳舞歌唱，怎樣表現(xiàn)他們的快樂(lè)？ 生：高興、愉快師；讓我們用最優(yōu)美連貫的聲音把小朋友的夢(mèng)境表現(xiàn)的更完美！師彈琴生唱?？匆幌伦詈笠痪湫∨笥训膲?mèng)要結(jié)束了， 她的夢(mèng)之船越飛越遠(yuǎn)了， 我們用漸弱的聲 音來(lái)表現(xiàn)一下她要結(jié)束的夢(mèng)境。9 9、師： 同學(xué)們唱的真好，老師仿佛到了夢(mèng)境一般，剛才老師看見(jiàn)有的

9、同學(xué) 不但唱而且加上動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這愉快的夢(mèng)， 好，下面讓我們用動(dòng)作一起來(lái)更好地表 現(xiàn)愉快的夢(mèng)。1010、師：同學(xué)們的歌聲和動(dòng)作那么美， 我感覺(jué)大家非常喜歡日本小朋友愉快 的夢(mèng)，從這首歌曲中你感受到了什么？生：柔美、輕盈的夢(mèng)之船在綠色的大海上輕輕蕩漾，神奇的椰子島，美麗的 金星，小矮人們快樂(lè)跳舞歌唱.師：看來(lái)同學(xué)們都喜歡新奇美好愉快的事物，不光日本小朋友有愉快的夢(mèng)， 我們也會(huì)有愉快的夢(mèng)，全世界的小朋友都會(huì)有愉快的夢(mèng)。三、拓展練習(xí)師：剛才， 我們用優(yōu)美的歌聲表達(dá)了對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)， 那我們還可以用什 么樣的方式來(lái)表達(dá)你對(duì)這首歌曲的喜愛(ài)呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想， 你喜歡用什么樣的 方法來(lái)創(chuàng)造、表現(xiàn)這首歌曲，告訴老師，好嗎？哪個(gè)同學(xué)幫她解決？同學(xué)們，歌曲的第一段大家都掌握了，那么這段歌曲你最喜歡哪一句， 唱出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)。小朋友乘著夢(mèng)之船又飛到了到迷人的夜空， 我們把第二段的歌詞填上遇/、請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的愛(ài)好自由選擇小組。 開(kāi)始準(zhǔn)備！ 學(xué)生分組討論創(chuàng)作表演 （ 教師巡回指