中班教案《比較粗細(xì)》_第1頁(yè)
中班教案《比較粗細(xì)》_第2頁(yè)
中班教案《比較粗細(xì)》_第3頁(yè)
中班教案《比較粗細(xì)》_第4頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、中班教案比較粗細(xì)比較周?chē)h(huán)境中各種物體的粗細(xì),回家后比較家里各種東西的粗細(xì)并做記錄。下面是小編精心收集的中班教案比較粗細(xì),希望能對(duì)你有所幫助。中班教案比較粗細(xì)一、活動(dòng)目標(biāo):1.學(xué)會(huì)比較物體的粗細(xì),并能正確表述比較結(jié)果。2.能從細(xì)到粗給物體排序,知道粗細(xì)是相對(duì)的。二、活動(dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備:粗細(xì)不同的旺仔牛仔罐、吸管、積木、香腸、記號(hào)筆、蠟燭等數(shù)量若干;課件ppt;幼兒操作材料。三、活動(dòng)過(guò)程:1.探索發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。(1)玩一玩,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)。師:今天,林老師給你們帶來(lái)了一些東西,看看都有些什么?等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)タ匆豢?、摸一摸,并和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),它們有什么不一樣?幼兒自由選擇材料探索,教師巡回指導(dǎo)。(2)討

2、論,引導(dǎo)幼兒交流分享。師:現(xiàn)在,誰(shuí)愿意來(lái)告訴我,你在玩的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了它們有什么不一樣?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?(3)小結(jié)。師小結(jié):哦,你們都發(fā)現(xiàn)了,這些東西有的粗,有的細(xì)。要知道是粗還是細(xì)除了可以用眼睛看,還可以動(dòng)手插一插、疊一疊、比一比。你們都很棒!那到底什么東西粗什么東西細(xì)呢?我們一起來(lái)比比看。2.比較判斷粗細(xì)。(1)比較物體粗細(xì),知道粗細(xì)是相對(duì)的。教師先出示不同粗細(xì)的紅色和綠色積木進(jìn)行比較。師:我們先來(lái)看看這塊紅色的積木,你認(rèn)為它是粗的還是細(xì)的呢?我們請(qǐng)綠色的積木來(lái)幫幫忙,和它比一比。繼續(xù)出示藍(lán)色的積木和綠色的積木進(jìn)行比較,知道粗細(xì)的相對(duì)性。師:咦,為什么剛才和綠色的積木比,是紅色的積木粗,現(xiàn)在

3、和藍(lán)色的積木比,紅色的積木就變細(xì)了呢?誰(shuí)知道為什么?可以和你旁邊的小朋友討論討論。(2)比較三個(gè)物體的粗細(xì),找出最粗和最細(xì)。師:現(xiàn)在,我們把這三塊積木放在一起比一比,你認(rèn)為哪塊最粗,哪塊最細(xì)呢?(3)小結(jié)。小結(jié):通過(guò)比較我們知道了比較粗細(xì)的三個(gè)秘密。第一,最少要有兩樣?xùn)|西才能比較粗和細(xì),單獨(dú)一樣?xùn)|西是無(wú)法比較的;第二,和不同粗細(xì)的物體比,結(jié)果是不一樣,粗和細(xì)是相對(duì)的;第三,三種以上的物體比較粗細(xì),能比出最粗的和最細(xì)的。3.粗細(xì)差異排序。教師出示ppt課件。(1)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)從細(xì)到粗排序標(biāo)記圖。師:小朋友們,小眼睛看到這里來(lái),老師給你們帶來(lái)了一張圖片,請(qǐng)你想一想它代表什么意思?(2)幼兒自由選擇

4、物體按從細(xì)到粗的順序排隊(duì)。幼兒自由操作,教師指導(dǎo)。師:請(qǐng)你們每個(gè)人拿四種材料按照從細(xì)到粗的順序給他們排排隊(duì),也可以兩個(gè)人一起合作哦?,F(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地走到材料邊上去排一排。個(gè)別提問(wèn)。師:你能說(shuō)一說(shuō),你是怎么排的嗎?你先怎么做?(3)師幼共同小結(jié)從細(xì)到粗排隊(duì)的方法。教師邊說(shuō)邊操作ppt課件。小結(jié):第一種方法是先找出4個(gè)圓柱體當(dāng)中最細(xì)的放在最左邊,然后找出最粗的放在最右邊,再把剩下的兩個(gè)進(jìn)行比較,按順序排好隊(duì)。第二種方法是先找出最細(xì)的排第一;再找出最細(xì)的排第二;依次只用這種方法。4.分組操作活動(dòng)。師:“我為你們準(zhǔn)備了四種材料,一起來(lái)看看?!保?)教師介紹操作材料。材料1:找出每組圖中細(xì)的物品,并在底下的方格里打“”材料2:找出每組圖中最粗和最細(xì)的物體,分別在它們下面的圓圈里涂上紅色和綠色。材料3:提供三種粗細(xì)不同的吸管,從細(xì)到粗排排隊(duì)。材料4:提供橡皮泥讓幼兒搓出三條不同粗細(xì)的“面條”并能從細(xì)到粗排序。(2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。師:現(xiàn)在請(qǐng)你們搬起小椅子,輕輕地坐到你喜歡的材料邊上,去比一比,排一排。教師巡視指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論