中班語言教案：禮物

1、中班語言教案：禮物在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的中班語言教案：禮物，僅供參考，希望能夠幫助到大家。中班語言教案：禮物1教學(xué)目標(biāo)：1引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。2懂得幫助別人是一件很快樂的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事禮

2、物。二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。1師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）2師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？（幼兒自由地講述）小狗走過來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）師出示小象：小象走過來了，它會怎么做呢？（幼兒自由討論，進(jìn)行講述）3教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？4教師繼續(xù)講述故事的最后一段（小狗走過樹下這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。）師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么

3、要送給小象呢？（因為小象幫助了丫丫）三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？（喜歡小象、幫助別人）當(dāng)別人有困難的時候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講）師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？（高興、開心）師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。四、活動延伸：做禮物師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。中班語言教案：禮物2教學(xué)準(zhǔn)備：故

4、事胖胖熊的禮物、日歷、熊玩偶教學(xué)目標(biāo)：尊敬、關(guān)心媽媽，嘗試用語言、動作向媽媽表達(dá)自己的愛。知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。教學(xué)過程：1、介紹三八婦女節(jié)出示掛歷，找找日期今天是幾月幾日？（20xx年3月6日）明天呢？（3月7日）這個星期天是幾月幾日？（3月8日）你們知道3月8日是個什么日子嗎？（3月8日是婦女節(jié)，婦女節(jié)又稱國際婦女節(jié)。）婦女節(jié)是誰的節(jié)日？哪些人可以過婦女節(jié)？（3月8日是婦女節(jié)，是老師、阿姨、奶奶、外婆們的節(jié)日，更是媽媽們的節(jié)日。）2、媽媽愛我，我愛她媽媽愛我們，你是怎么去愛媽媽的呢？（給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋）。如果你要送媽媽禮物，送怎么樣的禮物最合適呢？3、傾聽故事，學(xué)會愛

5、媽媽（出示胖胖熊）教師講述故事胖胖熊的禮物，幼兒傾聽。提問：（1）胖胖熊的秘密是什么？胖胖熊想用一塊錢干什么？（2）一開始它想打算送媽媽什么？可為什么沒有送呢？（3）胖胖熊只有一塊錢，最后胖胖熊用一塊錢買了什么？（4）媽媽喜歡嗎？為什么？小結(jié)：熊媽媽不在乎禮物是什么，而在乎胖胖熊關(guān)心媽媽、愛媽媽的一片心意。媽媽哪怕是一句聽自己的孩子說一句祝福的話、一次親熱的擁抱、一個甜甜的笑，媽媽都會很開心的。附故事胖胖熊的禮物胖胖熊有個秘密：他有一塊錢，是他省下的零花錢。媽媽生日那天，胖胖熊一早就出門了?！拔乙靡粔K錢，給媽媽買最好的生日禮物”。他邊走邊想。胖胖熊走在松軟的草地上，他想，我要給媽媽買雙軟拖鞋

6、，她走起路來一定很舒服！胖胖熊走過彎彎的小木橋，他想，要不就給媽媽買把花雨傘吧，能遮日又擋雨，多好?。‘?dāng)胖胖熊望見小鎮(zhèn)上一座座冒著炊煙的房子時，他想，還是給媽媽買條大圍裙吧，做起飯來又干凈又漂亮！就這樣，胖胖熊帶著一塊錢和美好的秘密，走進(jìn)商店。他一個柜臺一個柜臺看去：哇！大圍裙十塊錢，花雨傘八塊錢，軟拖鞋也要三塊錢?！澳且粔K錢能買什么呢？”胖胖熊在商店里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，他終于用一塊錢買了一件禮物，往家里走去。熊媽媽正在擺生日蛋糕，胖胖熊走進(jìn)來，他遞上一束鮮花：“媽媽生日快樂！”“謝謝你，你的生日禮物真好！”熊媽媽說?！斑@束鮮花是我在路邊采的野花，我要送你的生日禮物是是”胖胖熊不好意思地遞給媽媽一個小

7、紙包。熊媽媽打開小紙包，里面是一枚天藍(lán)色的大紐扣，一閃一閃的像寶石似的。“對不起，我本來想買更好的禮物，可我只有一塊錢，只能買這個紐扣了。”胖胖熊說?！安?，你的生日禮物太棒了！你瞧，我的藍(lán)外套要是換上這枚大紐扣，就更漂亮了?！彼呎f邊拿起放在床上的外套。就這樣，熊媽媽穿著有一枚天藍(lán)色大紐扣的藍(lán)外套過了一個快樂的生日。而胖胖熊也過了最快樂的一天：他真的用一塊錢給媽媽買了最好的生日禮物。中班語言教案：禮物3教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒積極、主動地參與活動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)感受故事中的不同情感。2、懂得幫助別人是一件很快樂的事情。3、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。4、通過討論、猜測等多種方式，理解故事內(nèi)

8、容，感受主人公的心理變化。教學(xué)準(zhǔn)備：金色的小樹葉、背景舞臺、可操作的小動物、各類廢舊材料等?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒猜猜教師手中之物，調(diào)動幼兒參與活動的積極性。師：今天，老師帶來了一件小小的禮物，就在老師的手中，你們猜猜是什么？金色的小樹葉怎么會是禮物呢？請小朋友聽一聽故事禮物。二、教師邊操作邊分段講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事的內(nèi)容。1、師講述故事的第一段：小樹丫丫原來長得怎樣？有一天，發(fā)生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎樣？（傷心、難過）2、師講述故事第二段：誰走過來了？白兔看見小樹丫丫了嗎？它在干什么呢？（幼兒自由地講述）小狗走過來時是怎么做的？丫丫感到怎樣？（很痛）師出示小象：小象走過來了

9、，它會怎么做呢？（幼兒自由討論，進(jìn)行講述）3、教師講述故事第三段：丫丫留下了一片金色的葉子，它在等待什么呢？4、教師繼續(xù)講述故事的最后一段（小狗走過樹下這片金色的樹葉是丫丫送給小象的禮物。）師：小狗、白兔、小黑熊有沒有拿到樹葉？為什么它們摘不到樹葉？丫丫把金色的樹葉送給了誰？為什么要送給小象呢？（因為小象幫助了丫丫）三、教師完整講述故事，幼兒欣賞。師：故事好聽嗎？我們再來聽一遍。（幼兒完整地欣賞故事）師：小朋友，你們喜歡故事里的誰呢？為什么喜歡它？（喜歡小象、幫助別人）當(dāng)別人有困難的時候，我們應(yīng)該去關(guān)心、幫助他。小朋友，你幫助過別人嗎？你幫助過誰？你是怎么幫助他的？（引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友講講

10、）師：幫助別人后，你心里覺得怎樣？（高興、開心）師小結(jié)：幫助別人是一件很快樂的事情。四、活動延伸：做禮物師：小朋友，有沒有人幫助過你呢？你們想不想也送件禮物給幫助過你的人呢？老師給你們準(zhǔn)備了許多的材料，等會兒請你們自己動手做一件禮物送給幫助過你的人。教學(xué)反思：中班幼兒是身心發(fā)展的重要時期，有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展，學(xué)習(xí)控制自己的情緒， “禮物”這個教學(xué)活動的重點是讓幼兒通過移情體驗他人的心理。通過貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時甚至詞不達(dá)意，這些都需要教

11、師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。通過貼表情譜的目的應(yīng)是幫助幼兒揣摩他人的心理。而我在試教時只是讓孩子貼了表情圖，卻沒有引導(dǎo)他們將表情代表的心理活動說深說透。另外，有些孩子描述表情的詞匯較單一，有時甚至詞不達(dá)意，這些都需要教師想辦法激發(fā)幼兒使用準(zhǔn)確而又有變化的詞匯。小百科：禮物是在社會交往中，為了表達(dá)祝福和心意或以示友好，人與人之間互贈的物品。禮物是送禮者向受禮者傳遞信息，情感，意愿的一種載體。通常是人和人之間互相贈送的物件，其目的是為了取悅對方，或表達(dá)善意、敬意。禮物也用來慶祝節(jié)日或重要的日子，比如情人節(jié)的玫瑰或生日禮物，不可不送。禮物也可以是非物質(zhì)的，中國古代有千里送鵝毛，禮輕情義

12、重的說法，表示禮物的價值在于送禮者的善意和心意，而非禮物本身的價值。禮物不需要太貴，只要表達(dá)了心意就可以了。中班語言教案：禮物4活動準(zhǔn)備故事畫面、圍巾、毛衣、毯子、枕頭?；顒幽繕?biāo)在猜猜、講講中了解故事內(nèi)容，感受、理解人與人之間的關(guān)愛才是最溫暖的禮物。理解掌握詞匯：“厚厚的”、“軟軟的”、“香噴噴的”、“熱乎乎的”，并嘗試運(yùn)用表達(dá)?；顒舆^程一、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒傾聽的欲望（重點：了解故事發(fā)生的背景，以及兩個主要角色間的關(guān)系）1聯(lián)系生活經(jīng)驗，說說冬天取暖的好辦法，為后面溫暖的禮物做鋪墊。（1）你們在冬天里有哪些取暖的好辦法？（2）小結(jié)中引出故事：每個人都需要溫暖，你們都有很多取暖的方法，今天老師帶

13、來了一個發(fā)生在冬天里的溫暖的故事。2交代故事角色，知道跳跳鼠與鼴鼠仔是一對好朋友。人物介紹：這是誰？他有一個可愛的名字叫“跳跳鼠”（打招呼）。跳跳鼠有個很要好的朋友，叫“鼴鼠仔”（打招呼），他們是一對好朋友。3講述故事的開始部分：“新年快到了，又冷又孤單”，激發(fā)幼兒產(chǎn)生關(guān)愛鼴鼠仔的隋感。提問：鼴鼠仔一個人住在遙遠(yuǎn)的地洞里會感到怎樣？（理解“又冷又孤單”）_ 兒童網(wǎng)二、分段講述，理解故事多么溫暖的禮物（重點：順著故事情節(jié)的展開，了解故事中兩個角色之間牽掛的心情，突出溫暖禮物的神秘）1啟發(fā)幼兒根據(jù)詞義作猜想，并學(xué)習(xí)表達(dá)。提問：跳跳鼠到底會送什么溫暖的禮物給鼴鼠仔呢？（幼兒推想，說說理由）講述故事：

14、從跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話“嗯厚厚的，軟軟的還有，從頭到腳都是熱乎乎的”，讓我們猜一猜，這份禮物會是什么呢？承上啟下：哦，你們說出了那么多溫暖的禮物，相信如果送給你們的家人或者是朋友，一定會讓他們感到溫暖又甜蜜。2加深對“厚厚的”、“軟軟的”、“熱乎乎的”等詞義的理解并體會溫暖的感受。實物體驗：幼兒親自感受和體驗各種溫暖的禮物的材質(zhì)，說一說摸摸禮物后的感覺。今天老師也帶來了一些可以帶給大家溫暖的小禮物，請你們也來抱一抱、摸一摸，說說它們帶給你什么樣的感覺？幼兒體驗，并學(xué)說軟軟的圍巾、厚厚的毛衣、毛茸茸的毯子、香噴噴的枕頭。3電話游戲，以打電話的方式練習(xí)故事中角色的語句，進(jìn)一步體驗期待的心

15、情。幼兒扮演鼴鼠仔，老師扮演跳跳鼠幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是軟軟的圍巾嗎？師：不是幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是厚厚的毛衣嗎？師：也不是。幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是毛茸茸的毯子嗎？師：還是不對。幼：跳跳鼠，溫暖的禮物是香噴噴的枕頭嗎？師：哈哈，還是沒猜對哦。那么到底是什么神秘禮物呀？鼴鼠仔和你們一樣，美美地猜想著。鼴鼠仔每天都在盼望著禮物的到來，是軟軟的圍巾嗎？是厚厚的毛衣嗎？是毛茸茸的毯子嗎？是香噴噴的枕頭嗎？我們繼續(xù)看看跳跳鼠到底會送什么禮物，好嗎？三、繼續(xù)欣賞故事（重點：觀察畫面，根據(jù)局部特征，判斷真正的“禮物”，理解溫暖禮物的含義，感受友情的美好）1觀察畫面，根據(jù)局部特征判斷講述故事內(nèi)容：“終于

16、等到了一年里最冷的一天從頭到腳都是熱乎乎的”提問：你怎么會猜到是跳跳鼠呢？（觀察禮物盒中，跳跳鼠的局部特征）2引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察畫面，提問：（1）瞧，兩個朋友在做什么呀？（擁抱） （2）跳跳鼠送給鼴鼠仔的到底是一個什么樣的禮物??？（擁抱）（3）天冷的時候，好朋友擁抱在一起會有什么樣的感覺呢？（溫暖）（4）是呀，兩個毛茸茸的家伙，身體貼在一起，厚厚的、軟軟的，讓他們感覺從頭到腳都是熱乎乎的，連心兒都是那么的溫暖。四、邊看視頻邊完整欣賞配樂故事多么溫暖的禮物（重點：完整欣賞故事，再次感受友情的溫暖，愿意將“溫暖”與每個身邊的人一起分享）1完整欣賞。2師生擁抱，同伴擁抱，感受溫暖，鼓勵幼兒回家與自己

17、的家人擁抱，并送上祝福語。這個大大的擁抱是不是一個溫暖的禮物呢？我們也來做朋友相互擁抱，你給我愛，我給你愛，你給我溫暖，我給你溫暖。附故事多么溫暖的禮物新年就要來了，跳跳鼠想起了遠(yuǎn)方的朋友鼴鼠仔。住在那么遠(yuǎn)的地洞里，鼴鼠仔一定又冷又孤單。跳跳鼠給鼴鼠仔撥了一個長途電話，說：“鼴鼠仔呀，我要送你一件溫暖的禮物?！薄皽嘏亩Y物，是什么呢？”“嗯厚厚的，軟軟的還有，從頭到腳都是熱乎乎的。” 鼴鼠仔每天都在盼望禮物的到來。溫暖的禮物，會是什么呢？他想了一個又一個。是軟軟的絨線圍巾嗎？是厚厚的毛衣嗎？是毛茸茸的毯子嗎？是香噴噴的枕頭嗎？終于等到了一年里最冷的一天，天上飄起了大大小小的雪花片。溫暖的禮物究

18、竟是什么呢？突然，一只禮物盒子出現(xiàn)在鼴鼠仔的小床邊。是跳跳鼠的禮物呀！還沒來得及抱起禮物，禮物盒自己打開了。從盒子里蹦出跳跳鼠，給鼴鼠仔一個好深好深的擁抱軟軟的、厚厚的、毛茸茸、香噴噴的，還有，從頭到腳都是熱乎乎的。真是一個溫暖的禮物呢。中班語言教案：禮物5活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)正確使用常見的數(shù)量詞。2、豐富幼兒詞匯量，提高口語表達(dá)的準(zhǔn)確性。3、豐富幼兒生活經(jīng)驗，提高學(xué)習(xí)語言的樂趣。4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。5、豐富相關(guān)詞匯?；顒訙?zhǔn)備：1、布置好的動物超市，2、手偶小猴子。3、實物：一支筆、兩本書、一盒蠟筆4、各種圖片活動過程：（一） 小小猴子送禮物。游戲“大門大門開開”，引出課題。（1）

19、游戲“開門”引出小猴子送禮物：“我從超市買來一些東西，請小朋友看一看。”“這是什么？”筆，多少？一支筆“這是什么？”書，多少？兩本書“這是什么？”彩筆，多少？一盒彩筆指明像“一支”、“兩本”、“一盒”這樣的詞叫做數(shù)量詞，數(shù)量詞不能亂用，一定要用正確。如：這是“一條筆、兩本書、一塊彩筆”這樣的話聽起來很別扭，還會弄出很多笑話，所以數(shù)量詞一定要用恰當(dāng)。（二） 出示圖片，請幼兒說出正確的數(shù)量詞。（1）如：三條魚、一頂帽子、一雙襪子、一捆青菜、三根黃瓜、一串葡萄、兩個蘋果、兩棵大樹、一把香蕉、一輛汽車、一架飛機(jī)。（2）請幼兒在自己身體上找數(shù)量詞。“我有一個鼻子、一雙眼晴、兩條眉毛、兩只耳朵、一張嘴巴、

20、一雙手、一件衣服、一條褲子、一雙鞋等等”（三） 小朋友到動物超市選出自己最喜歡的禮物送給小猴子。（1） 分角色：八個幼兒伴演收銀員，兩個一組。四個幼兒伴演小猴子，其余幼兒是小顧客。（2） 要求：幼兒要用正確的數(shù)量詞表示自己所買的東西，如：“我買了一架飛機(jī)”“我送你一瓶可樂”等（3） 小結(jié)：今天咱們不僅送給小猴子這么多的禮物，還學(xué)會了好多的數(shù)量詞，你們真棒。（四）延伸活動：小猴子要和大家比賽到幼兒園、家里和回家的路上找不同的數(shù)量詞，看誰找得多。活動反思：激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動幼兒積極性。同時，發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達(dá)能力動作表現(xiàn)能力及 思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗

21、試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。中班語言教案：禮物6教學(xué)目標(biāo)1、能仔細(xì)觀察畫面情節(jié), 大膽想象，并用連貫的語言表達(dá)自己的想法。2、感受朋友之間互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。教學(xué)準(zhǔn)備1、課件2、幼兒有過生日的體驗，初步了解回聲教學(xué)難、重點觀察畫面、大膽想像，用連貫的語言表達(dá)自己的想法教學(xué)方法與手段討論法、多媒體課件輔助法教學(xué)過程教師活動幼兒活動設(shè)計意圖一、談話導(dǎo)入1、師：你喜歡過生日嗎？為什么？小結(jié)：過生日是一件非?？鞓返氖?，因為能吃到美味的生日蛋糕，能唱生日快樂歌，還能得到生日禮物。如果是和朋友們在一起過生日就更快樂了，能得到朋友的生日祝福，還能

22、把自己的快樂分享給大家。2、師：今天朱老師就帶來了一個關(guān)于生日的故事，大家一起來看一看。說說自己為什么喜歡過生日通過討論，激發(fā)幼兒興趣二、出示書的封面，猜測故事內(nèi)容1、出示書的封面師：仔細(xì)看書封面，你看到了什么？小結(jié)：（美麗的夜空下，星星一閃一閃眨著眼睛，一只小熊站在高山上看著天上的又大又圓的月亮，上面的字小朋友你認(rèn)識嗎？這個就是故事的名字。真是一個漂亮的封面，這是美國畫家法蘭克畫的）2、師：看了這個漂亮的封面，你覺得里面會發(fā)生什么故事？故事發(fā)生在什么時候呢？三、分段欣賞圖片，理解故事內(nèi)容1、出示四幅月亮上升圖提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（月亮慢慢地升起來了）師：寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的

23、故事也從這里開始了。（1）教師講述故事（圖4圖5）：一天晚上，小熊抬頭望著天空，心里想：送一個生日禮物給月亮，不是挺好的嗎？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道該送什么才好。于是，他爬上一棵高高的樹，去和月亮說話?！澳愫?，月亮！”他大叫著（做動作）。月亮沒有回答。小熊想：也許我離得太遠(yuǎn)了，月亮聽不到。（2）、提問：小熊站在樹上覺得離月亮太遠(yuǎn)，如果你是那只小熊，這一下你會到什么地方和月亮說話呢？2、觀察三幅畫面（圖6、7、8）（1）、提問：小熊是怎么接近月亮的呢?(請幼兒描述三幅圖)（2）、師：于是，他劃船渡過小河走過樹林爬到高山上3、觀察圖9、圖10、圖11師：小熊接近了月亮，那么他會對

24、月亮說些什么？（幼兒猜想）過渡：那么小熊是怎么說的，我們一起來聽一聽。（1）、教師講：小熊心里想：現(xiàn)在我離月亮近多了，他又開始大叫：“嗨！”這一次從另一個山頭傳來了回聲：“嗨！”小熊高興極了。他想：哇，好棒！我在和月亮說話了呢！“告訴我，你的生日是哪一天？”小熊問?！案嬖V我，你的生日是哪一天？”月亮回答說?！班牛业纳談倓偤镁褪敲魈煲?！”小熊說?！班牛业纳談倓偤镁褪敲魈煲?！”月亮說?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”小熊問?！澳阆胍裁瓷斩Y物呢？”月亮問。小熊想了一會兒，然后回答說：“我想要一頂帽子?！薄拔蚁胍豁斆弊??！痹铝琳f。小熊想想：太棒了！現(xiàn)在我可知道該送什么給月亮了。“再見了，”小熊

25、說?！霸僖娏耍痹铝琳f。（2）、提問：小熊真的在和月亮說話嗎？（回聲）那小熊聽到的聲音是什么。你聽到過回聲嗎？你在什么地方聽到回聲的？（3）、教師總結(jié)：回聲又叫回音.當(dāng)聲波碰到一個障礙物(如懸崖)時,它會彈回來,我們會再聽到這個聲音,這種反射回來的聲音稱為回聲。（4）、師：是呀，這一切雖然是小熊的回聲，可這回聲很美很美，在小熊的心里它已經(jīng)把回聲當(dāng)成是月亮的聲音，也因為小熊已經(jīng)把月亮當(dāng)成了自己的最要好的朋友。（5）、那我們也來學(xué)一學(xué)小熊和月亮的對話吧！（師幼表演小熊和月亮的對話。重點練習(xí)）提問：小熊知道月亮的生日是哪一天了？月亮想要什么生日禮物？小結(jié)：小熊知道月亮的生日剛剛好就是明天，月亮的生日

26、和小熊剛好是同一天，它想要一頂帽子作為生日禮物。4、出示圖片（圖12、13、14）（1）、這下小熊去干什么了？師講：小熊回到家，就把小豬儲錢罐里的錢，全部倒了出來。然后他上街去為月亮買了一頂漂亮的帽子。（2）、提問：帽子是買到了，那小熊該怎樣給月亮戴上呢？（幼兒猜一猜）（3）、那故事中的小熊是怎樣做的？（幼兒觀察圖15，說一說）那小熊這個辦法行嗎？月亮能戴上嗎?讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！幼兒觀察：你看，現(xiàn)在這只小熊和前面的小熊一樣嗎？（豐富詞匯：手舞足蹈）它又會說什么？（讓幼兒猜測）師（配合畫面）看，月亮慢慢地穿過樹枝，爬到樹枝頭，戴上帽子?！巴郏　毙⌒芨呗暁g呼著。“戴起來剛剛好耶！”

27、師：讓我們一起來學(xué)一學(xué)小熊手舞足蹈的樣子。你在什么時候也會高興的手舞足蹈呢？5、出示圖16圖17（1）、師：這下，小熊安心回去睡覺了，小熊睡覺的時候，起風(fēng)了，帽子掉在了地上。第二天早上，小熊看到門前有一頂帽子。“原來月亮也送我一頂帽子！”他說著，就把帽子戴起來。他戴起來也剛剛好耶?。?）、提問：刮風(fēng)了，又會發(fā)生了什么事情？小朋友仔細(xì)觀察這只小熊，你發(fā)現(xiàn)了什么？（觀察神態(tài)、動作，想象語言）小熊最后追到它的帽子嗎？過渡：是呀，一陣風(fēng)把帽子吹走了，他心里會怎么想呢？接下來他會怎么做呢？6、出示圖20圖21圖22，師接著講：那天晚上，小熊劃船渡過小河走過樹林來到高山上，去和月亮說話。7、出示圖23問：此