中班音樂(lè)教案九篇

1、中班音樂(lè)教案九篇作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案9篇，歡迎大家分享。中班音樂(lè)教案 篇1活動(dòng)目的：1、感受參與音樂(lè)活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)用節(jié)奏器為歌曲伴奏。2、感受歌曲的美，培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小鈴、木魚(yú)、響板、錄音機(jī)、磁帶、節(jié)奏卡?；顒?dòng)過(guò)程：1、幼兒聽(tīng)錄音自由動(dòng)作進(jìn)教室。2、練聲：1=C-F，練習(xí)曲小星星3、引導(dǎo)幼兒聽(tīng)錄音我的皮鞋踏踏響并讓幼兒說(shuō)說(shuō)：這首歌叫什么？美在哪里？4、復(fù)習(xí)歌曲：引導(dǎo)幼兒邊唱邊按節(jié)奏拍出四分、八分音及附點(diǎn)音符。5、可以用哪些節(jié)奏型為

2、歌曲伴奏？6、師出示節(jié)奏卡幼兒打節(jié)奏。7、徒手練習(xí)節(jié)奏器的演奏。8、分組為歌曲伴奏。9、小結(jié)幼兒上課情況。中班音樂(lè)教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)唱歌曲，體驗(yàn)樂(lè)曲的歡快情緒。2、根據(jù)歌曲，嘗試簡(jiǎn)單的創(chuàng)編歌詞。3、知道各種菜都有豐富的營(yíng)養(yǎng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課前和家人逛過(guò)菜市場(chǎng)，知道各種菜的名稱。2、課件買(mǎi)菜。活動(dòng)過(guò)程一、談一談：我最喜歡吃的菜。師：你最喜歡吃什么菜？在哪買(mǎi)的？是誰(shuí)買(mǎi)的？你在菜市場(chǎng)看到了什么菜？二、學(xué)唱歌曲買(mǎi)菜1、出示課件買(mǎi)菜師：今天老師帶小朋友們?nèi)ゲ藞?chǎng)逛一逛，看看有哪些菜？（師引導(dǎo)幼兒看課件有節(jié)奏地說(shuō)菜名）2、介紹歌曲的名稱買(mǎi)菜。師：你們知道嗎？這里藏了一首好聽(tīng)的歌曲呢，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哦！

3、3、放音樂(lè)買(mǎi)菜讓幼兒欣賞。提問(wèn)歌曲里唱了些什么？（根據(jù)幼兒的回答出示圖片）4、聽(tīng)歌曲，排圖片5、根據(jù)圖片學(xué)唱歌曲、玩藏圖譜的游戲。三、創(chuàng)編歌詞1、如：我和爸爸去買(mǎi)菜。南瓜大又大等2、讓幼兒跟著音樂(lè)買(mǎi)菜的旋律進(jìn)行改編歌詞的演唱。四、活動(dòng)延伸。繪畫(huà)活動(dòng)：我喜歡吃的菜。中班音樂(lè)教案 篇3【活動(dòng)目標(biāo)】：1、通過(guò)游戲引起幼兒學(xué)習(xí)歌表演的興趣，體驗(yàn)歌舞活動(dòng)的快樂(lè)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。2、幼兒在熟悉樂(lè)曲旋律，理解動(dòng)作含義的基礎(chǔ)上，初步表現(xiàn)歌表演-小貓咪。3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】：知識(shí)準(zhǔn)備：讓幼兒了解小貓的生活習(xí)性。物質(zhì)準(zhǔn)備：貓尾巴

4、若干，音樂(lè)磁帶錄音機(jī)【活動(dòng)過(guò)程】：律動(dòng)貓走進(jìn)場(chǎng)，要求幼兒按節(jié)拍走。(一) 師：小貓咪，今天天氣這么好，我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)(二)復(fù)習(xí)歌曲小貓咪要求：坐姿正確，用最好聽(tīng)得聲音來(lái)唱。(三)師以講故事的形式，引出主題，引起幼兒興趣：師：有一群可愛(ài)的小貓咪，和媽媽在一起，生活過(guò)得非?？鞓?lè)，小貓咪一天天長(zhǎng)大了，本領(lǐng)也越來(lái)越大了。有一天，貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠，小貓咪捉了很多很多的老鼠，小貓咪高興極了，媽媽看見(jiàn)小貓咪長(zhǎng)大了，也很高興，就跳起舞來(lái)了。(四)學(xué)習(xí)歌表演：1、師隨音樂(lè)邊念兒歌邊示范歌表演：師："摸摸胡須，輕輕跳，翹翹尾巴，扭呀扭呀扭，喵嗚，喵嗚，喵嗚，喵嗚叫-。(兒歌內(nèi)

5、容和動(dòng)作說(shuō)明一樣)2、幼兒自由站在教師周?chē)?，同教師一起表演?、分解動(dòng)作，逐句練習(xí)：(1)師：舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動(dòng)作，有小貓摸胡須，扭尾巴，叫的動(dòng)作，你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作，去找找好朋友，表演給他看。(2)幼兒自由表演自己喜愛(ài)的動(dòng)作，師指導(dǎo)幼兒將舞蹈中各個(gè)動(dòng)作做好，做到位。(3)學(xué)習(xí)舞蹈：重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做好扭尾巴，和小貓?zhí)膭?dòng)作。4、師帶領(lǐng)幼兒完整表演二遍(中間及末尾請(qǐng)幼兒做捉老鼠的游戲感受歌表演的快樂(lè)氣氛)(五)復(fù)習(xí)音樂(lè)游戲-找小貓幼兒在愉快的氣氛中自然結(jié)束。請(qǐng)幼兒以輪唱的形式分角色進(jìn)行游戲，指導(dǎo)幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動(dòng)作和表情?！窘虒W(xué)反思】：這次活動(dòng)，幼兒通過(guò)扮演小花貓和貓媽媽學(xué)本領(lǐng)的游

6、戲形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩通過(guò)自主的學(xué)習(xí)和探索，深入淺出的學(xué)會(huì)了歌表演。并且，我把動(dòng)作用兒歌的形式表現(xiàn)出來(lái)，避免了以往讓幼兒機(jī)械的模范老師作動(dòng)作，而沒(méi)殺了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性的作法，而是讓幼兒在欣賞了老師邊念兒歌，邊跟著音樂(lè)做動(dòng)作，在初步感知的基礎(chǔ)上，讓幼兒和你的好朋友說(shuō)說(shuō)，"你最喜歡哪個(gè)動(dòng)作?"使幼兒學(xué)得輕松學(xué)得積極主動(dòng)，真正實(shí)現(xiàn)了師生互動(dòng)，生生互動(dòng)的探索性的學(xué)習(xí)。并且我用游戲化的語(yǔ)言加以指導(dǎo)，幼兒始終溶入教師給他創(chuàng)設(shè)的游戲情境中，自然而然的把歌表演學(xué)會(huì)了，整個(gè)教學(xué)過(guò)程顯得輕松，自然，沒(méi)有教師填鴨式的教育，幼兒的學(xué)習(xí)興趣十分的濃厚但是在活動(dòng)中還存在著一些不足之處

7、，需要在下次活動(dòng)中加以改進(jìn)。如在幼兒已經(jīng)熟悉歌表演的動(dòng)作時(shí)，教師可以把兒歌慢慢地去掉，讓幼兒不念兒歌，跟著歌曲的旋律邊唱邊跳。并且在教學(xué)中，教師的位置可以漸漸地淡出，可以參與地孩子們中間，和他們一起表演，而不要老師站在師幼對(duì)立的中班音樂(lè)教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、 嘗試?yán)昧餍懈枨M(jìn)行創(chuàng)編歌詞，并體驗(yàn)合作演唱的興趣。2、 學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，并能大膽地表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。3、 豐富幼兒對(duì)歌曲的感知表達(dá)形式。同時(shí)并復(fù)習(xí)字寶寶。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲老鼠愛(ài)大米、字寶寶、圖片等活動(dòng)過(guò)程：1、 導(dǎo)入小朋友，你們最?lèi)?ài)誰(shuí)呀？為什么愛(ài)他？（爸爸媽媽?zhuān)┬〗Y(jié)：因?yàn)榘职謰寢尯軔?ài)我們，很關(guān)心我們，所以小朋友愛(ài)爸爸媽媽。如果爸爸媽媽不

8、在家，而你們有很想他們，怎么辦呢？（打電話、寫(xiě)信）我們除了可以打電話、寫(xiě)信、畫(huà)圖畫(huà)的方法，還可以用唱歌的方式來(lái)表達(dá)我們對(duì)他們的愛(ài)，今天我們就把這首老鼠愛(ài)大米送給他們好嗎？2、 復(fù)習(xí)演唱歌曲老鼠愛(ài)大米3、 討論交流你們知道為什么老鼠愛(ài)大米嗎？（幼兒有的說(shuō)，因?yàn)槔鲜髳?ài)吃米；有的說(shuō)，沒(méi)有吃大米，老鼠會(huì)被餓死的等等）如果沒(méi)有米，老鼠會(huì)被餓死的，如果沒(méi)有人愛(ài)你，也沒(méi)有人關(guān)心你，你會(huì)覺(jué)得怎么樣？（很傷心、很可憐、很難過(guò)、不開(kāi)心）小結(jié)：如果我們沒(méi)有得到別人的愛(ài)，會(huì)不快樂(lè)，我們愛(ài)別人，別人也愛(ài)我們，那么大家都會(huì)很開(kāi)心、很快樂(lè)的。4、 教幼兒創(chuàng)編歌曲我們除了可以用“我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像老鼠愛(ài)大米”來(lái)表示自己對(duì)別

9、人的愛(ài)，還可以換成用其他的歌詞來(lái)表示，比如蝴蝶愛(ài)跳舞，我就可以把它編成一句好聽(tīng)的新歌詞“我愛(ài)你，愛(ài)著你，就像蝴蝶愛(ài)跳舞”。現(xiàn)在小朋友想一想還有什么愛(ài)什么？老師還為小朋友準(zhǔn)備了一些圖片和字寶寶，大家可以選擇自己喜歡的圖片去看一看，說(shuō)一說(shuō)，唱一唱，也把它編到歌曲中，編的時(shí)候，要用“我愛(ài)你，愛(ài)著你就像××愛(ài)××”的句式來(lái)編，表達(dá)我們的愛(ài)。5、 幼兒自主選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編歌曲，鼓勵(lì)幼兒與同伴共同分享自己創(chuàng)作的歌曲。小結(jié)：能夠愛(ài)別人的人，也能夠得到別人的愛(ài)；能夠給別人帶來(lái)幸福快樂(lè)的人自己也會(huì)很幸福快樂(lè)的。小朋友可以把自己新編的歌曲送給自己的家人，并大膽地對(duì)家人說(shuō)：“

10、爸爸媽媽我愛(ài)你，爺爺奶奶我愛(ài)你，外公外婆我愛(ài)你、把幸?？鞓?lè)帶給他們好嗎？”6、 結(jié)束：那么老師也很愛(ài)你們，今天就有很多老師來(lái)看你們了，小朋友一起把這首歌送給老師們好不好？（師生同唱）中班音樂(lè)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、用優(yōu)美、舒緩的歌聲演唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)爸爸、媽媽的愛(ài)。2、注意傾聽(tīng)同伴的聲音，準(zhǔn)確的唱準(zhǔn)歌詞活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)自己的爸爸媽媽有一定的認(rèn)識(shí)，知道他們的性格特征?；顒?dòng)過(guò)程：一、音樂(lè)活動(dòng)小烏鴉愛(ài)媽媽教師帶領(lǐng)幼兒隨著舒緩的音樂(lè)表演小烏鴉愛(ài)媽媽?zhuān)兄獪剀暗挠H子關(guān)系。二、根據(jù)自己的家庭情況，談?wù)撟约旱募彝ィw驗(yàn)家庭的溫暖。師：你家里有誰(shuí)？你喜歡誰(shuí)？他們是怎么樣的人？三、欣賞歌曲可愛(ài)的家，理解歌曲內(nèi)

11、容，豐富幼兒的詞匯。1、師：我也有一個(gè)可愛(ài)的家，我非常喜歡他，下面我唱給大家聽(tīng)。2、師：你聽(tīng)到了什么？我的家庭是怎樣的？我的爸爸媽媽是怎樣的人？3、師：你覺(jué)得哪些歌詞很好？4、教師隨著音樂(lè)演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)輕輕的哼唱。四、學(xué)唱歌曲可愛(ài)的家1、教師演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏演唱。2、師：我們愛(ài)自己的家庭，更愛(ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)迷鯓拥穆曇魜?lái)唱這首歌呢？3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美舒緩的歌聲演唱歌曲。五、有表情的演唱歌曲，進(jìn)一步體驗(yàn)自己和家人之間濃濃的愛(ài)意。中班音樂(lè)教案 篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)歌詞的意味，有感情的學(xué)唱歌。2、樂(lè)意自己創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的意境，模仿秋天落葉飛舞的景象。3、感受音樂(lè)帶來(lái)

12、的樂(lè)趣。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：PPT、秋天的圖片、三種類(lèi)落葉若干、三棵不同種類(lèi)的樹(shù)布置在墻上、大樹(shù)媽媽頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、 欣賞秋景、感受秋天。1、出示圖片，請(qǐng)幼兒觀看后說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。“今天我?guī)?lái)了幾張讓小朋友們欣賞一下”“你們都看到了什么”“這都是在告訴我們什么季節(jié)來(lái)了？”二、幼兒傾聽(tīng)歌曲。老師也有一首關(guān)于秋天的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!1、播放音樂(lè)?！皠偛鸥柙~里說(shuō)了什么？”（樹(shù)葉）“樹(shù)葉怎么樣？”（在飛）2、請(qǐng)幼兒用動(dòng)作來(lái)表示一下樹(shù)葉飛的樣子。并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。三、播放PPT秋天來(lái)了，大樹(shù)

13、媽媽的身上有了變化，它的樹(shù)葉寶寶怎么樣了？1、出示PPT。“你看到了什么？”（樹(shù)葉都掉下來(lái)了，都掉到地上了。）“葉子是怎樣掉下來(lái)的”2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。3、邀請(qǐng)幼兒示范，全體幼兒一起學(xué)一學(xué)。（教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)。）四、播放第二遍音樂(lè)?！澳銈儎偛盘恼姘?，那你們想不想也來(lái)當(dāng)小樹(shù)葉為美麗的秋天跳舞呢？”1、變樹(shù)葉“請(qǐng)你們把小手拿出來(lái)，輕輕地放到椅子下變出一片葉子來(lái)”2、比較葉子的形狀、顏色，講解都是什么樹(shù)的葉子。3、播放第三遍音樂(lè)。幼兒一起拿著手中的葉子跳舞?！斑@么多的樹(shù)葉寶寶，我們一起來(lái)跳舞吧！”（引導(dǎo)幼兒邊唱邊跳）五、打扮樹(shù)媽媽1、情境表演秋天到了，秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶豆離開(kāi)了

14、媽媽。咦，聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在哭呀？一名教師扮演樹(shù)媽媽“嗚嗚，我是樹(shù)媽媽?zhuān)箫L(fēng)把我的'樹(shù)葉寶寶都吹走了，我很傷心，你們能我把樹(shù)葉寶寶找回來(lái)嗎？”2、出示三棵沒(méi)有葉子的樹(shù)，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手上的樹(shù)葉送他們回家?！澳銈兘裉焱娴拈_(kāi)心嗎？現(xiàn)在樹(shù)葉寶寶都找到了家，我們也回家吧！”活動(dòng)反思：音樂(lè)活動(dòng)不像語(yǔ)言那樣有非常具體和含義明確的句子，但它有時(shí)卻能勝過(guò)及超越任何一種語(yǔ)言，成為一種人類(lèi)都能理解的，無(wú)需翻譯的，可直接交流思想感情的。這就是音樂(lè)獨(dú)有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中，我的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來(lái)進(jìn)行，孩子們的表現(xiàn)也很積極，特別是在變樹(shù)葉、認(rèn)識(shí)樹(shù)葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個(gè)活動(dòng)，我盡量給幼兒提供更多的機(jī)

15、會(huì)，充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動(dòng)欲望，我覺(jué)得他們學(xué)的很快樂(lè)，玩的也很快樂(lè)。不過(guò)，可能是我將歌曲想的太過(guò)于簡(jiǎn)單，著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒(méi)有達(dá)到理想的效果。這此的反思也會(huì)為我下次的活動(dòng)有新的思路。中班音樂(lè)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：知道幼兒園是一個(gè)集體，隨便離開(kāi)集體很危險(xiǎn)，提高安全意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲迷路的小花鴨，圖片活動(dòng)過(guò)程：1、播放歌曲迷路的小花鴨的第一段，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小花鴨怎么了。2、教師講述故事迷路的小花鴨，邊講邊出示圖片。提問(wèn)：（1）小花鴨為什么迷路了？（2）迷路后小花鴨遇到了誰(shuí)，發(fā)生了什么事？（3）是誰(shuí)救了小花鴨？引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道離開(kāi)集體、離開(kāi)媽媽很危險(xiǎn)。3、知道自己是草莓班的小朋友

16、，是大家庭里的一員，不要隨便離開(kāi)我們的“家”，我們的集體。4、游戲：乖小鴨。玩法：承認(rèn)扮大灰狼，幼兒扮小鴨，小鴨子們?nèi)コ靥吝呑紧~(yú)，大灰狼仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有離開(kāi)集體的小鴨子就立刻去捉。附故事：有一只小花鴨，跟著鴨媽媽和小伙伴們一起去池塘捉魚(yú)。走到路上，發(fā)現(xiàn)路邊飛來(lái)一只蝴蝶，蝴蝶真漂亮，于是小鴨子離開(kāi)了大家，去追蝴蝶。追呀追，蝴蝶飛走了，小鴨子回頭一看，自己已經(jīng)跑出來(lái)很遠(yuǎn)，看不到媽媽、看不到伙伴們。它大哭起來(lái)。這時(shí)候，一只大灰狼惡狠狠地走過(guò)來(lái)，張開(kāi)嘴鋪路過(guò)來(lái)，想一口吃掉它，突然，一只大花狗從小鴨的身后跑出來(lái)?yè)踝×舜蠡依?，大灰狼嚇得逃跑了，小鴨子得救了。大花狗把小鴨子送回了家。從此，小鴨子再也不敢離開(kāi)

17、大家了。課后反思：本次活動(dòng)我主要針對(duì)部分幼兒雖然喜愛(ài)小動(dòng)物卻不愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，因此，我選取了這節(jié)音樂(lè)課迷路的小花鴨。在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，讓幼兒反復(fù)欣賞、感受音樂(lè)，在欣賞、感受的基礎(chǔ)上讓幼兒熟悉音樂(lè)旋律，記住歌詞。根據(jù)中班幼兒思維形象性的特點(diǎn)，讓幼兒在欣賞感受歌曲的同時(shí)并通過(guò)欣賞與歌曲內(nèi)容相一致的形象掛圖，使幼兒耳聞目見(jiàn)有一個(gè)完整的意象。在幼兒對(duì)音樂(lè)旋律性質(zhì)、內(nèi)容的感知基礎(chǔ)上，幼兒理解了迷路的小花鴨的心情。當(dāng)我用“你看到、聽(tīng)到迷路的小花鴨的時(shí)候，你的心情是怎樣的？”的語(yǔ)言，引起幼兒的情感共鳴，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)第二個(gè)目標(biāo)，嘗試用表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲，啟發(fā)幼兒隨著音樂(lè)做出傷心和高興的動(dòng)作、表情，激發(fā)幼兒同情、關(guān)心

18、他人的情感。中班音樂(lè)教案 篇8一、帶入聲音，使幼兒產(chǎn)生興趣1、教師播放“大雨和小雨”錄音，引導(dǎo)幼兒自由傾聽(tīng)。2、剛才你聽(tīng)到了什么聲音?(打雷和小雨的聲音)打雷后要干什么呢?(下雨)3、下的是什么雨呢?(大雨)評(píng)析：在傾聽(tīng)中分辨出大雨和小雨的不同，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。二、初步嘗試用聲音、動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大雨和小雨1、下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦)我們用能干的小手來(lái)表示一下，誰(shuí)來(lái)做一做?(盡量用夸張的動(dòng)作來(lái)表示)我們?cè)賮?lái)用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)2、大雨下的可真大，慢慢地雨變小了!我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)播放小雨錄音。3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝)小手也來(lái)表示一下吧!我們也來(lái)一起來(lái)念

19、一念。(出示小雨圖片)評(píng)析：直觀的教具容易引起小班幼兒的注意，用圖片來(lái)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容，更好地為下一環(huán)節(jié)作好鋪墊。三、熟悉歌曲、大膽地表現(xiàn)大雨和小雨不同的強(qiáng)弱力度1、大雨、小雨高高興興地從天上落下來(lái)，聽(tīng)，它們還在唱著好聽(tīng)的歌呢!(教師清唱歌曲一遍，唱出大雨、小雨的不同強(qiáng)弱力度)2、它們唱的好聽(tīng)嗎?大雨落下來(lái)時(shí)是怎么唱的啊?小雨又是怎么唱的啊?來(lái)，我們來(lái)唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。3、讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)看下大雨和下小雨的聲音一樣嗎?欣賞歌曲第二遍，感受大雨聲和小雨聲的不同。4大雨唱的時(shí)候是響響的，小雨唱的時(shí)候是輕輕的?，F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍，引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

20、5、現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)大雨和小雨，一邊唱一邊從天上落下來(lái)吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)評(píng)析：在學(xué)唱中感受大小、強(qiáng)弱的力度，鼓勵(lì)幼兒在想唱，敢唱的基礎(chǔ)上，用肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲。四、大雨和小雨1現(xiàn)在老師來(lái)做大雨，請(qǐng)小朋友來(lái)做小雨，我們一起來(lái)做游戲吧!但是有一個(gè)規(guī)則：唱大雨的時(shí)候用小絲巾用力揮，唱小雨的時(shí)候輕輕地?fù)]。明白嗎?2、教師先示范完整唱一遍。3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!(出活動(dòng)室)評(píng)析：在游戲活動(dòng)中，進(jìn)一步感受歌曲和游戲所帶來(lái)的快樂(lè)！中班音樂(lè)教案 篇9【活動(dòng)目標(biāo)】1、初步熟悉“水族館”樂(lè)曲旋律，通過(guò)圖譜、肢體動(dòng)作、樂(lè)器來(lái)感應(yīng)樂(lè)曲的曲式。(重難點(diǎn))

21、2、使幼兒能愉快地參與到活動(dòng)當(dāng)中來(lái)。3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、海底背景圖一幅(貼有各種海底動(dòng)物)。2、語(yǔ)詞圖卡一套、CD音樂(lè)。【活動(dòng)過(guò)程】一、幼兒跟隨音樂(lè)跳各種舞步進(jìn)場(chǎng)。二、出示海底圖介紹，引起幼兒興趣?！八屦^就像海底世界一樣，很神奇?！?、提問(wèn)：小朋友見(jiàn)過(guò)水族館嗎?水族館里會(huì)有些什么動(dòng)物?2、出示背景圖，介紹海底動(dòng)物?！翱纯?，都有些什么海底動(dòng)物?”三、幼兒欣賞第一遍音樂(lè)。1、介紹音樂(lè)名稱及作者。“水族館這么神奇，這么美!讓我們也來(lái)聽(tīng)一首很優(yōu)美的音樂(lè)，名字叫水族館。這首音樂(lè)是法國(guó)音樂(lè)家圣桑寫(xiě)的。2、“在聽(tīng)音樂(lè)之前，老師有個(gè)要求，請(qǐng)小朋友一邊仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)，