優(yōu)秀大班音樂游戲教案范本

1、優(yōu)秀大班音樂游戲教案 優(yōu)秀大班音樂游戲教案【七】活動目標(biāo)1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)歌曲。2、嘗試用肢體動作和語言表現(xiàn)對音樂的理解。3、樂于與同伴合作表現(xiàn)，體驗(yàn)參與音樂活動樂趣。活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：3難點(diǎn)：2活動準(zhǔn)備圖片、頭飾、課件活動過程一、出示花轎圖片，引起課題。師：看，這是什么？在哪見過？二、欣賞圖片，熟悉理解歌詞師：老師今天帶來一個很有趣的故事，要講給小朋友們聽，小朋友們要豎起小耳朵仔細(xì)聽，待會兒老師要問小朋友問題噢！教師邊放圖片，邊講故事。師：有幾只小動物抬呢？（八只小狗抬花轎）師：花轎里坐著誰？心情怎樣？從哪里看出來呢？（老虎坐轎把扇搖）師：“哎呦”？咦，好像是小狗的聲音

2、，怎么了呀？我們現(xiàn)在去看看？觀察圖片，請幼兒說說小狗怎么了？（一只小狗跌一跤，老虎狠狠踢一腳）原來，小狗不小心跌了一跤，差點(diǎn)弄翻了轎子，老虎很生氣，踢了小狗一腳，小狗生傷心。三、請幼兒幫小狗想一個方法戰(zhàn)勝老虎。四、在傾聽、理解的基本上學(xué)唱歌曲。1、教師清唱，幼兒欣賞。2、隨音樂師生同唱。3、邊看圖片邊唱，幫助幼兒記憶歌詞。4、幼兒隨音樂唱，并跟隨老師做動作。六、活動結(jié)束今天我們學(xué)了一首兒歌，小朋友們都特別棒，并且還幫小狗想了好多辦法戰(zhàn)勝老虎，小狗特別高興，讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。幼兒們邊唱兒歌邊“開小火車”走出活動室。附：小狗抬花轎八只小狗抬花轎，老虎坐轎把扇搖。一只小狗跌一跤，老虎對它

3、踢一腳。小狗氣的汪汪叫，老虎卻在睡大覺。小狗抬轎到山腰，想個辦法真正好。一二三，往上拋。老虎摔了一大跤。 優(yōu)秀大班音樂游戲教案【八】活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)看圖識方位并隨音樂的節(jié)奏合拍地做相應(yīng)的動作。2、樂意與同伴合作探索與游戲，體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂。活動準(zhǔn)備：圖譜、音樂?；顒舆^程：一、教師帶幼兒隨音樂進(jìn)教室。二、引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖并進(jìn)行游戲。（一）師：小紅和小蘭也想和我們做游戲，大家來看看，他們在圈上玩的是什么樣的游戲？（出示圖1）師帶領(lǐng)幼兒逐一觀察圖譜并做動作。請幼兒起立找到自己的朋友，跟著音樂玩一次。（二）游戲一：相同方向轉(zhuǎn)圈。（圖2）1、師：1、我們來看看小紅小蘭帶來了什么樣的游戲。2、他們

4、在玩什么樣的游戲？怎么站的？他們的 方向呢？2、請幼兒扮演小紅小蘭站在內(nèi)圈、外圈上。3、跟著音樂前四句玩一玩（重點(diǎn)是在走的時候要走到 下一個 點(diǎn)，避免有的小朋 友丟了朋友。）4、出示（圖3、4、5、6）交待玩法。5、請幼兒和著完整的音樂做游戲。（三）游戲二："剪刀、石頭、布"1、師：小紅小蘭想讓游戲更好玩，來看看怎么玩的。（出示圖7貼在圖6上）2、在歌曲的那一部分玩的"剪刀、石頭、布"？3、教師和幼兒玩"剪刀、石頭、布"，問：輸?shù)脑趺磻土P？打平手怎么辦？4、請幼兒和著音樂玩游戲，在音樂最后一句提醒幼兒玩"剪刀、石頭、布&qu

5、ot;的 游戲。（四）游戲三：相反方向轉(zhuǎn)圈找朋友。1、師：小紅小蘭想讓游戲更有趣，我們看看怎么玩？（把圖8貼在圖2上）2、師：有什么變化？誰變了？3、請幼兒和著音樂玩相反方向轉(zhuǎn)圈的游戲。三、延伸：變換走的動作游戲1、師： 誰能走的更有趣、更好玩呢？請幼兒模仿有趣的走法。2、請幼兒站在圈上和著音樂玩有趣的走的游戲。3、師：你們還有這么多有趣的走法，我們到外面去玩一玩好嗎？ 優(yōu)秀大班音樂游戲教案【九】【活動設(shè)計(jì)】木瓜恰恰恰是領(lǐng)域大班的一首富有濃郁印尼色彩的民歌風(fēng)格樂曲。在樂曲木瓜恰恰恰的教學(xué)中，我采用了直觀的圖譜、拍手教學(xué)，孩子容易掌握樂曲的節(jié)奏，進(jìn)一步提高幼兒的音樂活動興趣。【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)

6、和運(yùn)用切分音節(jié)奏。2、積極探索配器方法，在演奏時注意整體的協(xié)調(diào)，鍛煉傾聽能力。3、在集體合奏中體驗(yàn)演奏的樂趣?！净顒訙?zhǔn)備】圖譜、磁帶、錄音機(jī)、樂器（圓舞板、碰鈴、鈴鼓）【活動過程】1、律動采果子。師：天氣真好，我們?nèi)ス麍@摘果子。2、節(jié)奏練習(xí)。師：老師發(fā)現(xiàn)果園有一顆神奇的智慧樹，智慧樹上長著很多中的水果，它要讓小朋友看水果拍節(jié)奏，拍對了，水果就成熟了，它們就可以摘下來。3、以游戲的形式引入課題。師：現(xiàn)在來看看你們都摘了哪些水果？（菠蘿、木瓜、櫻桃）這些水果都說要跟小朋友玩游戲指水果拍手。師：非常好，其實(shí)剛才我們拍的是一首非常好聽的樂曲名字叫木瓜恰恰恰。4、請幼兒邊聽音樂邊看圖邊拍節(jié)奏。師：那這次

7、我們聽音樂拍手。5、請幼兒邊聽音樂邊看圖邊拍節(jié)奏并在切分音節(jié)奏說恰恰恰。師：剛才，老師在櫻桃的地方說什么呢？（恰恰?。┠銈儠粫剑磕敲次覀冞吪倪呎f。師：這次我們跟著音樂來說恰恰恰。這次，有難度了要邊聽邊看邊拍邊說。6、請幼兒嘗試像教師一樣操作圖譜，其他幼兒拍節(jié)奏。7、按教師指揮分組拍節(jié)奏。師：剛才，我們是大家一起拍這個節(jié)奏，這次看老師指揮拍，老師指揮哪組就哪組小朋友拍。8、拿樂器演奏。師：這是一首打擊樂，打擊樂就必須用什么來演奏？（樂器），我們有三種樂器（圓舞板、碰鈴、鈴鼓）。那你們想想用哪種樂器演奏更像恰恰恰，飄帶的地方要怎樣演奏。9、交換樂器演奏。師：老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友很想有其它的樂器演奏，現(xiàn)在請你們和你的好朋友交換一下樂器。10、活動結(jié)束。師：今天，我們用樂器演奏了一首樂曲名字叫木瓜恰恰恰。【活動反思】“木瓜恰恰恰”是一節(jié)大班節(jié)奏活動，我采用了圖譜，樂曲中恰恰恰是由三個櫻桃表現(xiàn)出來，充分提示幼兒節(jié)奏變化。在這個地方孩子掌握的很好，但不足的是切分音節(jié)奏掌握的不夠好。由于這兩個節(jié)奏我畫的是一樣的圖，又沒有教孩子區(qū)分這兩個節(jié)奏，以至后半段節(jié)奏把握欠佳。· 共4頁