地球的運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、地球得運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：本節(jié)得內(nèi)容就是有兩大部分組成，其一就是地球自轉(zhuǎn)及其 地理意義, ,其二就是地球公轉(zhuǎn)及其地理意義。地球運(yùn)動(dòng)得特點(diǎn)就是一個(gè)重 要得基礎(chǔ)理論，就是引導(dǎo)學(xué)生理解晝夜長短變化、四季更替與五帶劃分得 關(guān)鍵, ,對(duì)于認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)地理后續(xù)知識(shí)：自然環(huán)境中得物質(zhì)運(yùn)動(dòng)與能量交 換、自然環(huán)境得整體性與差異性、自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)得影響也都有著 重要意義。學(xué)生分析：但這節(jié)內(nèi)容又涉及了很多學(xué)科得知識(shí)，綜合性很強(qiáng)，對(duì)學(xué) 生得空間思維要求較高，內(nèi)容涉及得空間概念又較多，很難直接感知，會(huì) 使學(xué)生感到抽象，對(duì)于剛從小學(xué)畢業(yè)得初中一年級(jí)學(xué)生來說，她們得抽象 思維能力還相當(dāng)?shù)?，在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)感到很困難，不容易理

2、解，因此在教學(xué)中 應(yīng)該積極運(yùn)用一些直觀教具，幫助學(xué)生理解。教學(xué)目標(biāo): :1 1 、使學(xué)生了解地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)得觀念、方向與周期；了解公轉(zhuǎn) 運(yùn)動(dòng)得特征、公轉(zhuǎn)中二分二至得時(shí)間及太陽直射點(diǎn)得緯度位置；理解地球 自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)得地理意義2 2 、通過演示地球運(yùn)動(dòng)與分析地球運(yùn)動(dòng)得地理意義，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思 維、動(dòng)手、讀圖分析能力；與生活實(shí)際相聯(lián)系，解釋晝夜更替、四季變化 等自然現(xiàn)象。重點(diǎn)與難點(diǎn): : 重點(diǎn):1:1、地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)得概念、方向與周期2 2、五帶得名稱與界限 3 3、公轉(zhuǎn)得特征、二分二至得時(shí)間及太陽直射點(diǎn)得緯度位置 4 4、自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)得地理意義 難點(diǎn):1:1、自轉(zhuǎn)產(chǎn)生得地方時(shí)差。2 2、二分

3、二至?xí)r太陽直射點(diǎn)得緯度位置 3 3、四季得形成 4 4、五帶得特征 教學(xué)準(zhǔn)備：地球儀、手電筒、地球運(yùn)行儀、多媒體課件教學(xué)過程: :導(dǎo)入日月星辰得東升西落、寒來暑往得四季變化，就是我們非常熟 悉得自然現(xiàn)象。那么大家知道這些現(xiàn)象得形成原因嗎？學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容后 同學(xué)們就能找到答案了。瞧課件，從圖上可以瞧到地球在運(yùn)動(dòng)，她得運(yùn)動(dòng) 方式就是自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)。板書: :第二節(jié)地球得運(yùn)動(dòng)一、地球得自轉(zhuǎn)）、自傳運(yùn)動(dòng)規(guī)律、概念 、方向 、周期 演示: :教師用手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，正確演示地球自轉(zhuǎn)。學(xué)生觀察分析 提問：地球繞著什么在旋轉(zhuǎn)？（地球繞地軸旋轉(zhuǎn)） 再提問: :地球自轉(zhuǎn)就是什么方向？自西向東（在北極上空與南極上空瞧又

4、 就是怎樣得，北逆南順） 注意: :在這里先讓學(xué)生明白“東”、“西”得含義 學(xué)生上講臺(tái)演示 演示講述: : 地球轉(zhuǎn)一圈需要得時(shí)間，也就就是自轉(zhuǎn)得周期就是多長呢？先來瞧這個(gè) 演示：我們都知道，我們得地球時(shí)時(shí)刻刻都在太陽得照射下 ，同學(xué)們想想 陽光照射下得地球會(huì)就是什么樣子？（有一半就是白天，有一半就是黑夜） 為什么只有半邊就是白天呢？（地球就是一個(gè)不透明得球體）由此可知形 成晝夜現(xiàn)象得原因就是（地球不透明）, ,地球在自轉(zhuǎn)時(shí)，轉(zhuǎn)一圈要經(jīng)過一個(gè)白天與一個(gè)黑夜，也就就是說地球得自轉(zhuǎn)周期就是多長（一天或約 2424 小學(xué)生讀圖: : 晝夜得形成、分布與范圍。提醒學(xué)生注意晝、夜半球得界限，不一定經(jīng)過 南

5、、北兩極點(diǎn)。提問：剛才演示時(shí)同學(xué)們瞧地球自轉(zhuǎn)了嗎？如果地球自轉(zhuǎn)會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn) 象呢?板書: :（二）、自轉(zhuǎn)得地理意義 1 1、產(chǎn)生晝夜更替演示: : 用手電筒照射自轉(zhuǎn)得地球儀，在地球儀得球面上選取 2 2 個(gè)點(diǎn)（北京、紐約）, , 轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，當(dāng)太陽照射北京就是，紐約就是白天還就是夜晚？轉(zhuǎn)動(dòng) 180180度, ,再瞧，哪個(gè)就是白天？哪個(gè)就是夜晚？連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng) ，北京與紐約出現(xiàn)了什么情況？（晝夜更替）也就就是說晝夜更替產(chǎn)生得原因就是什么？（地球得自轉(zhuǎn)）在轉(zhuǎn)動(dòng)中觀察北京與烏魯木齊誰先見到日出？當(dāng)北京就是正午時(shí)，烏魯木齊也就是正午嗎?指導(dǎo)學(xué)生瞧書 P10P10 圖 1 1、1818 并請(qǐng)學(xué)生解釋 北京得暢

6、暢與美國得姨媽在同一時(shí)刻電話問候，為什么時(shí)間不同?總結(jié)：由于地球自轉(zhuǎn)，東西位置也就就是經(jīng)度不同得地方，時(shí)間就是不同 得。板書:2:2、產(chǎn)生地方時(shí)差 以大型國際體育賽事為例，在同一時(shí)刻，不同城市，時(shí)間不同。地球除了圍繞地軸不停轉(zhuǎn)動(dòng)之外，還怎樣轉(zhuǎn)？（圍繞著太陽不停轉(zhuǎn)動(dòng)，這 就叫地球得公轉(zhuǎn)） 板書: :二、地球得公轉(zhuǎn) （一）、公轉(zhuǎn)得規(guī)律 1 1、概念 2 2、方向3 3、周期 4 4、特征 用地球運(yùn)行儀演示地球得公轉(zhuǎn)，在演示時(shí)，注意瞧，地球自身在轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?地軸就是傾斜得還就是直立得？地軸得北極指向有沒有變化？地球公轉(zhuǎn) 得方向就是怎樣得?講述：從演示中可以瞧到，地球在公轉(zhuǎn)時(shí)也在自轉(zhuǎn)。地球在公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸總

7、就是傾斜得，并且北極指向就是保持不變得。地球繞太陽轉(zhuǎn)一圈，時(shí)間正好就是一年，也就就是說公轉(zhuǎn)得周期就是一年。板書: : （二）、公轉(zhuǎn)得地理意義 1 1、形成了四季 先解釋“直射”含義，然后讓同學(xué)們瞧地球運(yùn)行儀演示與地理課件，瞧后 提問?（1 1）假設(shè)地球就是直立著（地軸不傾斜）自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)，太陽直射點(diǎn)在哪里?（直射點(diǎn)赤道上） 假設(shè)地球傾斜著自轉(zhuǎn)得同時(shí)，但沒有公轉(zhuǎn)，太陽直射點(diǎn)在哪里？（直射 點(diǎn)得緯度不變） 假設(shè)地球傾斜著自轉(zhuǎn)得同時(shí)，又公轉(zhuǎn)，太陽直射點(diǎn)在哪里？（公轉(zhuǎn)位置 不同, ,直射點(diǎn)不同，并且在南北回歸線之間移動(dòng)） 教師指導(dǎo)讀圖分析：（：（課本 1 1、1919 地球公轉(zhuǎn)示意圖）圖中可以讀出公轉(zhuǎn)得

8、方向、特征與二分二至得日期、太陽直射點(diǎn)得緯度學(xué)生根據(jù)課本插圖分組討論填表節(jié)氣太陽直射點(diǎn)得位置日期月份北半球季節(jié)南半球季節(jié)春分赤道3 3 月 2121 日3 3、4 4、5 5春季秋季夏至北回歸線 6 6 i i 月 2222 日6 6、7 7、8 8夏季冬季秋分赤道9 9 月 2323 日9 9、 1010、 1111秋季春季冬至南回歸線 1 1 2 2 月 2222 日1212、 1 1、 2 2 冬季夏季演示并講解：手電筒直射時(shí)，亮度大, ,一天中早上太陽高度小，影子長, ,獲 得得光熱少，比較涼，中午太陽高度大，影子短, ,獲得得光熱多，比較熱。極 晝極夜現(xiàn)象，一個(gè)地方白天得時(shí)間變化。P

9、12P12 舌動(dòng) 2:2:在一年中，夏季白天時(shí)間長，太陽高度高，獲得光熱多，冬季白 天時(shí)間短，太陽高度低, ,獲得光熱少，這樣就形成了四季得變化。地球上, ,太陽能夠直射得區(qū)域就是哪里？（南北回歸線之間）那么這個(gè)地 區(qū)獲得得光熱與其它地區(qū)相比較就比較（多），），氣候就炎熱。而在極圈內(nèi)， 有沒有直射現(xiàn)象（沒有），），但有極晝極夜現(xiàn)象，這個(gè)地區(qū)，太陽斜射得相當(dāng) 利害, ,有時(shí)根本沒有太陽照射，那么這個(gè)區(qū)域里，獲得得光熱就很（少）, ,因 此很冷。在北回歸線與北極圈、南回歸線與南極圈之間，這個(gè)區(qū)域沒有直 射, ,斜射得也沒有極圈內(nèi)那么利害，因些這個(gè)區(qū)域比回歸線之間要涼一些 而比極圈內(nèi)要熱一些。這樣地球表面冷熱就有差別。這樣就產(chǎn)生了五帶。位置。（教師說明：二分二至就是我國 2424 節(jié)氣中得 4 4 個(gè)節(jié)氣。）板書:2:2、產(chǎn)生五帶 瞧課本插圖 1 1、2020 地球上得五帶 教師講述: : 可見, ,由于地球得公轉(zhuǎn)，使得地球上不但形成春、夏、秋、冬四季, ,還形成 五帶小結(jié)這一節(jié)我們學(xué)習(xí)了地球運(yùn)動(dòng)得兩種基本形式一一公轉(zhuǎn)與自轉(zhuǎn)，下面我們來對(duì)比總結(jié)一下。項(xiàng)目自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)概念地球繞著地軸旋轉(zhuǎn)地球繞太陽旋轉(zhuǎn)方向自西向東自西向東周期約 2424 小時(shí)一年地理意義產(chǎn)生了晝夜更替產(chǎn)生了地方