蒙氏培訓(xùn)心得.doc

1、蒙氏培訕I(yè)心&蒙氏培訓(xùn)理的一句話，蒙氏中這樣講到：我聽見了，我就忘 記了；我看見了，我就記住了；我做過了，我就理解了！分享心得。下 而是我為大家收集整理的蒙氏培訓(xùn)心得，歡迎大家閱讀。蒙氏培訓(xùn)心得篇1數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)的學(xué)科，同時(shí)也廣泛地應(yīng)用到生活的各個(gè)領(lǐng) 域。幼兒數(shù)學(xué)教育，是幫助幼兒建立與發(fā)展初步的數(shù)概念。理解初步 的數(shù)量關(guān)系與空間形式，從而促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展的一項(xiàng)工作。XX年3月24日，億童早期教育研究中心教研員到我園進(jìn)行了 一次蒙氏數(shù)學(xué)的培訓(xùn)。本次參與培訓(xùn)的人員有我園數(shù)學(xué)教研組的 全部成員。本次的培訓(xùn)內(nèi)容主要分為兩個(gè)部分：1、由億童早期教育研究 中心教研員朱老師上一節(jié)蒙氏數(shù)學(xué)示范活動(dòng);2、我

2、園數(shù)學(xué)教研組 成員與教研員朱老師共同探討數(shù)的概念，共同解決平時(shí)教學(xué)中所遇到 的問題。木次的培訓(xùn)活動(dòng)讓我得到了很大的啟發(fā)。首先，是讓木身對(duì)蒙 氏數(shù)學(xué)的教育理念得到更深一層的理解。其次，也讓本身對(duì)數(shù)的概 念得到了系統(tǒng)的梳理。在本次培訓(xùn)活動(dòng)中，我向教研員提出了本身在 平時(shí)進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)的教學(xué)中所遇到的問題，共同解決問題。還與 教研員、我園數(shù)學(xué)教研組成員共同探討了教學(xué)中的方式和方法。木次的數(shù)學(xué)教研培訓(xùn)活動(dòng)為我們教師很好地解答疑難問題之 余，還為我們系統(tǒng)地梳理了對(duì)數(shù)的理念。非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視并給 予我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！蒙氏培訓(xùn)心得篇2七八月份，我們進(jìn)行了一次系統(tǒng)性的蒙氏培訓(xùn)，整個(gè)培訓(xùn)下來, 我是受益匪

3、淺的。來園一個(gè)多月的時(shí)間，第一次對(duì)蒙氏教學(xué)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)與學(xué) 習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中收獲的不單單是知識(shí)，還有與同事建立的友誼， 雖然有些時(shí)候培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓自己的自由時(shí)間少了點(diǎn)，但整個(gè)過程還是充 滿歡樂與激情的，這雖是一個(gè)驕陽似火、酷熱難耐的暑期，但對(duì)我而 言還是個(gè)充滿激情的夏季，因?yàn)檫@個(gè)夏天伴我同行的不再是酷暑難 耐，更多的是我們老師內(nèi)心渴望自我提升與學(xué)習(xí)的熱情。最初了解蒙臺(tái)梭利教育只是在書上翻閱到，這次培訓(xùn)它讓我首 次近距離的接觸了蒙氏工作，老師的精心講述與指導(dǎo)，讓我對(duì)蒙氏的 教育內(nèi)容與意義有了新的定位與認(rèn)識(shí)。蒙氏教育的理念與其他教育思 想的最大不同之處應(yīng)該就是將抽象知識(shí)具體化的蒙氏教具了。蒙氏教育

4、主張以兒童為中心，讓幼兒自己去做，去體驗(yàn)與嘗試, 注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自主性。本次蒙氏培訓(xùn)主要涉及了生活、感 官、數(shù)學(xué)、語言與科學(xué)五大領(lǐng)域，由于入職的晚些，很遺憾沒能參加 生活區(qū)的培訓(xùn)，我會(huì)在以后的生活中，慢慢再學(xué)習(xí)它的。蒙氏教學(xué)充 分體現(xiàn)孩子的自主性，讓孩子在自己動(dòng)手操作的過程中，自己去得到 答案，在做的過程中，去理解，最終達(dá)到專心、獨(dú)立、秩序、協(xié)調(diào)的 最終目的。利用各種具體的數(shù)學(xué)教具讓幼兒充分的去動(dòng)手，動(dòng)腦，在 動(dòng)手、動(dòng)腦的同時(shí)也是在促進(jìn)多方面能力的發(fā)展。蒙氏中這樣講到：我聽見了，我就忘記了；我看見了，我就記 住了 ;我做過了，我就理解了！ 這句話真的讓我體會(huì)是非常深刻的， 木次培訓(xùn)我們

5、在理論中理解與探索，實(shí)踐中操作與練習(xí)。在培訓(xùn)中， 看著老師在認(rèn)真耐心的操作，自己看著好像很簡單，覺得一目了然， 真正到自己操作時(shí)候才理解到我做過了，我就理解了這句話，其實(shí) 在生活中經(jīng)常遇到這樣的事情眼高手低。其實(shí)這些事情道理都很簡 單：就是無論什么事情，自己親自做了才記得更清楚，做得更明口。 這自然而然就讓我聯(lián)想到了日常的生活教學(xué)中，應(yīng)該給予孩子更多的 空間與機(jī)會(huì)讓其自己動(dòng)手去操作、去發(fā)現(xiàn)、去探索，讓幼兒去做力所 能及的事情，教師只是一個(gè)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)者，放手讓孩子大膽去做。尊 重孩子的選擇，給孩子多點(diǎn)自由少點(diǎn)約束，讓孩子自己選擇并嘗試著 去做。因?yàn)楹⒆痈覀兪且粯拥模嚎吹搅艘苍S就忘記了，聽到了就

6、 記住了，操作了才能真正的理解。這是我在蒙氏中學(xué)習(xí)到的些許知識(shí)，希望以后有更多的這樣學(xué) 習(xí)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)蒙氏有更深入與全面的了解與掌握。蒙氏培訓(xùn)心得篇3蒙氏數(shù)學(xué)上周一上午，我們?nèi)珗@老師又一次接受了蒙氏 數(shù)學(xué)的培訓(xùn)。通過前段時(shí)間時(shí)間到五幼聽了一次蒙氏數(shù)學(xué)的教 學(xué)活動(dòng)以及第二次的培訓(xùn)，自己從中央到地方領(lǐng)悟到了許多，從而也 解開了自己在蒙氏數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中的種種困惑，使自己對(duì)此教材 有了更深刻地認(rèn)識(shí)，對(duì)數(shù)學(xué)形式也有了全新的理解，現(xiàn)將學(xué)習(xí)后的心 得體會(huì)談一談：首先，我對(duì)開始部分的走線與線上游戲有了新的認(rèn) 識(shí)，最開始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我對(duì)走線和線上游戲有些混淆，帶孩子們走線時(shí)就開始玩游戲，使得這個(gè)環(huán)節(jié)不但未起到穩(wěn)

7、定 情緒的作用，反而使孩子們的情緒更加浮燥起來，一發(fā)而不得收拾。 通過觀摩和學(xué)習(xí)，我才逐漸意識(shí)到走線和線上游戲并不時(shí)一回事，走 線是教師帶領(lǐng)孩子們一邊聽著舒緩的音樂一邊進(jìn)行腳跟對(duì)腳尖的平 衡行走，待孩子們靜下心來后再組織孩子們根據(jù)本次教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容 玩不同的游戲，而且上線的時(shí)候，要組織孩子們一排排有秩序地進(jìn)行。 在經(jīng)過一次又一次地訓(xùn)練后，孩子們己經(jīng)養(yǎng)成了良好的走線和線上游 戲的常規(guī)。其次，對(duì)每次活動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容我都要認(rèn)真的去備課，對(duì)于教具 及孩子的學(xué)具、操作冊、練習(xí)冊的使用和操作都要熟練。剛接觸時(shí)， 由于自己學(xué)得不夠扎實(shí)，準(zhǔn)備的也不夠充分，使得在活動(dòng)中出現(xiàn)問題 不能及時(shí)的輝映，有的甚至因冏吞棗，在這種情況下，我決心要先把 教材讀懂，于是就利用空余時(shí)間把每個(gè)教學(xué)活動(dòng)和與之相關(guān)的材料弄 明口，就這樣，漸漸地我對(duì)教材熟悉了，上起來也越來越得心應(yīng)手了， 孩子們掌握的也越來越好了。但對(duì)于一些內(nèi)容還是不清楚，女山守恒 問題、加減法板的應(yīng)用、貨幣的應(yīng)用等。在我對(duì)這些內(nèi)容正處于迷茫 的時(shí)候，幼兒園又組織我們進(jìn)行了蒙氏數(shù)學(xué)的第二次培訓(xùn)，這真 是及時(shí)雨，我把這些困惑與老師請教，在老師的講解和點(diǎn)撥下，我終 于明口了這些