《背影》自讀理解卷

1、第七課背影自讀理解卷班級(jí)姓名得分合肥第三十中學(xué)程立新自讀目標(biāo) :一 . 深入感受“ 父親” 在混亂年代里對“ 我” 的愛和愛里的酸辛。二 . 難點(diǎn)：“ 我” 對父愛感受的不斷深入。試卷內(nèi)容 :一 .整體把握板書一：初步理解中心：（ 1）終于不放心，決定送我無微不至的關(guān)照最不能忘記不顧心疲體弱，（2）臨別叮囑最近兩年只是（3）板書二：深入理解中心：父（ 4）（ 5）親在命運(yùn)抗?fàn)幐袆?dòng)前的表現(xiàn)堅(jiān)忍無感覺父親父兒親子的“背“感愛受影”始前終后如不一同兒子1.“文眼”是作者寫作著力表現(xiàn)的內(nèi)容要點(diǎn)，也是讀者理解文章應(yīng)該緊扣的關(guān)鍵點(diǎn)。本文的“文眼”是什么？我對父2.父親對我的關(guān)愛主要表現(xiàn)在哪些事情上？按這一

2、思路愛完成板書（ 1）（2）（3）處的概括。的（1）感受（2）（3）3.反復(fù)品味課文，完成板書二（4）（5）處的概括。（4）（5）4.第 5、6 兩段中同樣寫到父愛，為什么前者讓“我”暗笑，后者讓“我”流淚呢？幾年后讀到父親的來信，我又流淚，此時(shí)“我”對父愛的感受又有什么變化？5 、本文幾次提到“背影”，其中寫的最詳細(xì)的是哪一次？6、全文結(jié)構(gòu)：（）（）（）7、開篇設(shè)疑：（）背影；中間敘事： （）背影；望父買橘：（）背影；父子分別： （）背影；結(jié)尾思念：（）背影。8、背影寫于1925 年 10月，是一篇回憶性散文。文章通過記述的情景，表現(xiàn)了父親對兒子的，抒發(fā)了作者在生活困頓、精神壓抑的境況下對父

3、親倍加之情。二 . 片段閱讀到南京時(shí)，有朋友約去游逛，勾留了一日；第二日上午便須渡江到浦口，下午上車北去。父親因?yàn)槭旅?，本已說定不送我，叫旅館里一個(gè)熟識(shí)的茶房陪我同去。他再三囑咐茶房，甚是仔細(xì)。但他終于不放心，怕茶房不妥帖；頗躊躇了一會(huì)。其實(shí)我那年已二十歲，北京已來往過兩三次，是沒有什么要緊的了。他躊躇了一會(huì)，終于決定還是自己送我去。我再三勸他不必去；他只說：“ 不要緊，他們?nèi)ゲ缓茫?”我們過了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了，得向腳夫行些小費(fèi)才可過去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過分，總覺他說話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠

4、車門的一張椅子；我將他給我的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們又認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！1 、概括這兩段文字的主要內(nèi)容。2 、父親為什么要堅(jiān)持親自送我上車？3 、南京的景點(diǎn)很多，像夫子廟、玄武湖等，作者為什么不寫在南京的見聞？4 、第一段兩次用“ 終于”，有什么作用？5 、第二段中兩個(gè)“ 聰明” 各有什么含義？表明作者怎樣的心情？6 、如果類似的事發(fā)生在你身上，你是否也會(huì)像作者一樣呢？三 . 拓展閱讀父親的信（孫盛起）和前幾次一樣，李星看都沒看就把父

5、親的來信塞進(jìn)了抽屜。來這個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的小城工作已經(jīng)快一年了，這期間，月月都要接到父親的來信，偶而一個(gè)月能接到兩封。不過，所有的信，他只看過三封 前三封。起初，他是懷著焦急的心情等待父親的來信的。畢竟父親一個(gè)人在鄉(xiāng)下料理那一畝三分地，孤苦伶仃又體弱多病，讓他放心不下。 第一封信他在收發(fā)室里就迫不及待地拆開來看。父親不識(shí)字，一看就知道信是讓只上了三年小學(xué)就回家放羊的鄰居周二狗寫的：“ 兒子，你身體好嗎？工作好嗎？別擔(dān)心我，我的身體還好，日子也還過得去。記住，別睡得太晚，別和別人打架，別和頭兒頂嘴。還有，晚上起夜要披上衣服，別著涼了。爹說過了，要是在外面惹了禍，爹就打斷你的腿。父字?！边@封信對他這個(gè)中

6、專業(yè)生說，實(shí)在是短而無味，因此剛拿到信時(shí)的興奮轉(zhuǎn)瞬之間就化為失望。盡管他并沒指望一輩子和黃土打交道的父親能說出什么優(yōu)雅的字句，但這封信也太過生硬，仿佛無話找話， 讓他絲毫感覺不到體貼和溫暖。不過，他還是立刻寫了回信（信中故意用一些周二狗不認(rèn)識(shí)的字詞），向父親說了一些小城和自己的工作情況。畢竟父親省吃儉用供自己讀完了中專，他也因此才有了這份工作，對這一點(diǎn)他是十二分感激的。接到第二封信時(shí)，李星開始感到父親很無聊，因?yàn)槌税选巴砩掀鹨挂弦路睋Q成了“ 睡覺時(shí)不要開著窗戶”外，其余的和第一封信一字不差。這次他寫回信就拖了幾天?？赐甑谌庑?，他緊皺著眉頭，臉上甚至流露出譏笑的神情。如他所料，這封信和

7、上一封的不同之處，只是將“睡覺時(shí)不要開著窗戶”改成了“ 把蚊帳掛上，有蚊子了” 。他終于決定以后不再回信。當(dāng)然，他并不是為了節(jié)省八毛錢的郵票，甚至也不僅僅因?yàn)槊鎸θ绱撕唵未致膩硇庞X得無話可說，而是這其中還有一個(gè)小秘密 信的末尾， 有一行寫上又劃掉的話，他經(jīng)過仔細(xì)辨認(rèn)， 看出那是 “我知道你手頭緊。爹也過得緊巴巴” 。這再清楚不過了：父親想向他要錢，可是考慮到他才工作不久，又覺得不妥，所以讓周二狗把那句話劃掉了。 對此他的心中頓生怨言：鄉(xiāng)下沒有多少花錢的地方，即使日子過得緊張，將就一下也就過去了?？蛇@里不行，同事間的應(yīng)酬 自然免不了， 自己也不能吃穿太寒酸，更何況他現(xiàn)在正向打字員顧芳獻(xiàn)殷勤，上

8、次請她吃飯一下子就花去了他半個(gè)月的工資，因此自己月底還對著干癟口袋發(fā)愁呢，哪還有錢往家里寄呢？當(dāng)然，這些話是不能對父親說的，說了他也不會(huì)理解。而且，父親這次把那句話劃掉了，沒準(zhǔn)兒下次就真會(huì)寫上，到那時(shí)，他真的不知道該如何是好。思前想后，覺得最好的辦法就是既不寫回信，也不看信，這樣眼不見心不煩，落得個(gè)清靜。如今，他的抽屜里已經(jīng)有十幾封沒有拆看的父親的來信。他洗完手，擦完臉，對著鏡子把頭發(fā)梳理整齊。宿舍里的人都到食堂打飯去了，整幢樓顯得很安靜。今晚他約好顧芳到外面吃飯，因此在宿舍等她打扮好了來叫他。有人敲門。他興高采烈地開門，卻不見顧芳，而是同鄉(xiāng)郭立?！?你爸給我來了一封信，問你出了什么事。為什么

9、給你寫了那么多信你一封信也不回？真不明白，你怎么不寫回信。唉，老人家一個(gè)人在家里 ”郭立冷冷地說著，不等他開口問，就狠瞪了他幾眼，扭頭走了。這可真讓人掃興。他憤憤地坐到床上，深怪父親竟然給別人寫信打聽他的消息。稍一思索，他的嘴角就不禁露出一絲冷笑：不就是為了錢嗎？寫信來要錢，見沒有結(jié)果，急了。哼，看他找什么理由要錢！他這樣想著，就拉開抽屜，拿起剛收到的那封信，狠狠地將信皮撕開。當(dāng)他將信紙抽出并抖開時(shí)，一張五元的紙幣輕輕飄落到地上！他的心一驚，連忙看信的內(nèi)容，見信的末尾清楚地寫著：“ 我知道你手頭緊。爹也過得緊巴巴，所以別怪爹郵的錢少?！彼l(fā)瘋似地把抽屜里的信一一拆開。每一封信里都夾著一張五元的

10、紙幣，而信的末尾都寫著那句同樣的話。1 、文中采用了哪種手法刻畫人物形象？這樣寫的用意何在？2 、文中為何全部摘錄了在兒子看來“短而無味” 的信？說一說它的內(nèi)涵。3 、本文是一篇文質(zhì)兼美的文章，請你就你感受最深的一點(diǎn)進(jìn)行賞析。4 、請你用一個(gè)比喻句寫出你對父愛的認(rèn)識(shí)。5 、想像一下當(dāng)兒子撕開所有的信后會(huì)有怎樣的表現(xiàn)？請用形象的語言描述一下。（二）父親不寫信1 同學(xué)拿出家信給我看，一行親切的字映入眼簾：“ 親愛的孩子 ”感動(dòng)之余不禁想起了自己千里之外的父親。父親從來沒給我寫過信。2 父親是個(gè)民辦教師，在記憶中，我從來沒有享受過在他臂彎里、脊背上撒嬌的幸福。父愛，在我童年的回憶中一片空白。 每當(dāng)看

11、到別的孩子在他們自己父親懷里盡情玩鬧時(shí)，我幼小的心靈里總有說不出的失落，但慢慢地我也習(xí)慣了這種棄兒般的生活。 “父親” 僅僅意味著兩個(gè)冷冰冰的漢字。他永遠(yuǎn)是威嚴(yán)的，話很少，冷峻的臉上很難見到笑容。他沒打過我沒罵過我也從沒對我表示過一點(diǎn)親昵，不表揚(yáng)我不批評我也不約束我。我總感到自己和他很疏遠(yuǎn)，在他面前總是一陣陣的緊張，我怕他。由于怕，我總是有意地遠(yuǎn)離他。3 直到有一天父親打開啤酒給我也倒上一杯時(shí)我才意識(shí)到，在他眼中我已經(jīng)長大了。然而我們倆之間的話仍然很少，往往是他問一句，我答一句；他不問，我便不語。我們在一起常常是長時(shí)間的沉默，我隱隱感到一條無形的、深深的代溝 已經(jīng)橫亙在我們父子之間了。4 我讀

12、高三那年，母親去世了，本來就不大寬裕的家庭變得更緊巴了。偏偏那年我又沒有考上大學(xué)，心情壞到了極點(diǎn)，父親并沒說我什么，只是話語更少了。一天中午，他忽然給了一沓錢：“ 你去復(fù)讀吧。 ”我奇怪哪里來的錢，但終究沒問他。后來才發(fā)現(xiàn)，那頭跟了我們家多年的毛驢沒了。從此父親更加艱難地挑起了家里所有的擔(dān)子，從那年起，他的白發(fā)我再也數(shù)不清了。5 我把淚咽進(jìn)肚里，苦讀了一年。一年后當(dāng)我把通知書交到父親手上時(shí)，他也并沒表現(xiàn)出太多的高興，只記得他喝了許多酒， 過后他看著地圖自言自語地說：“蘭州，到底遠(yuǎn)了點(diǎn)。 ”我分明看到他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感，但很快他便忙著給我打點(diǎn)行李，到處借學(xué)費(fèi)去了。6“到時(shí)候

13、我就不 我臨走時(shí)正趕上父親要去市里的一所師范進(jìn)修，他擺出一副滿不在乎的樣子，淡淡地笑了笑說：送了，你自己去吧，大學(xué)生了，還能丟了嗎？”我也笑一笑，但不知怎么，一開口鼻子卻酸了。7 沒想到在我走的前一天晚上，他卻風(fēng)塵仆仆地從百里之外趕了回來（這時(shí)他才去了兩天），“ 老覺著不放心呢，回來看看，看看！ ”看著父親那一頭汗淋淋的灰發(fā)，淚，在我眼里打轉(zhuǎn)。夜里，父親說：“到了蘭州給家里回句話。 ”我應(yīng)著。沉默了一陣子，他又說：“ 用錢就言語一聲，一個(gè)人在外頭，別舍不得吃舍不得穿，讓人家瞧不起，家里怎么也好對付 ”8 我沒讓父親送我，一個(gè)人登上了西去的列車。二十年了，當(dāng)我第一次離開家，才真正懂了父親那是平靜

14、水波深處的激流??！9 大學(xué)里我常給父親寫信，告訴他我生活得很好，告訴他學(xué)校里的一切。沒別的，我只想讓他高興，讓他知道兒子沒有忘記他。父親從不給我寫信，我理解他，他是個(gè)不善表露感情的人，再說他也很忙。去年寒假回到家，鄰居對我說：“ 你每來一封信，你爸都樂得像個(gè)孩子似的，給這個(gè)看給那個(gè)看。” 驀地，我心頭一震！10妹妹來信說：哥，爸爸每天看完新聞聯(lián)播總要看蘭州的天氣預(yù)報(bào)，他整天看石家莊至蘭州的鐵路線，我說：爸，您老惦記著哥嗎？”他說：“不惦記，你哥這孩子，讓人放心 ”11淚光中，我又看見了父親那冷峻的面孔。父親，您這句話頂?shù)蒙锨f封信了。“ 爸1讀第段，說說“我” 為什么感到和父親“很疏遠(yuǎn)”。2第

15、段中寫“他冷峻的臉上有了一絲難以掩飾的慈祥的傷感”，結(jié)合上下文，談?wù)勀銓@句話的理解。3第段中“ 平靜水波深處的激流”的含義是什么？“我” 對父親的這種認(rèn)識(shí)是通過哪些具體的事例得來的？4結(jié)尾“ 這句話頂?shù)蒙锨f封信”與文章開頭的哪句話相照應(yīng)？為什么說“你哥這孩子，讓人放心”這句話“ 頂?shù)蒙锨f封信”？5本文和朱自清的背影都是寫父親的文章。結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容回答問題。（ 1）兩個(gè)“ 父親” 的形象有哪些相似的地方？請你概括出兩點(diǎn)，寫在下面。（2 ）談及兩代人的關(guān)系， “代溝” 往往是個(gè)不可回避的話題。請談?wù)勀銓Α按鷾稀?這個(gè)問題的認(rèn)識(shí)。迷你語文世界 “馬虎 ” 的來歷人們都喜歡用 “ 馬虎 ”來

16、形容某人辦事草率或粗心大意，殊不知在這個(gè)俗語的背后，原來有一個(gè)血淚斑斑的故事。宋代時(shí)京城有一個(gè)畫家，作畫往往隨心所欲，令人搞不清他畫的究竟是什么。一次，他剛畫好一個(gè)虎頭，碰上有人來請他畫馬，他就隨手在虎頭后畫上馬的身子。來人問他畫的是馬還是虎，他答：“馬馬虎虎！ ” 來人不要，他便將畫掛在廳堂。大兒子見了問他畫里是什么，他說是虎，次兒子問他卻說是馬。不久，大兒子外出打獵時(shí)，把人家的馬當(dāng)老虎射死了，畫家不得不給馬主賠錢。他的小兒子外出碰上老虎，卻以為是馬想去騎，結(jié)果被老虎活活咬死了。畫家悲痛萬分，把畫燒了，還寫了一首詩自責(zé)：“馬虎圖，馬虎圖，似馬又似虎，長子依圖射死馬，次子依圖喂了虎。草堂焚毀馬

17、虎圖，奉勸諸君莫學(xué)吾?！痹婋m然算不上好詩，但這教訓(xùn)實(shí)在太深刻了，從此，“馬虎 ” 這個(gè)詞就流傳開了。答案：一 .1. 最不能忘記。 2.（ 1）安慰我（ 2）為我買橘子（3 ）惦記著“ 我” 和“ 我”的兒子3.（4 ）頹唐（ 5）深刻理解（理解、感激、悔恨、思念，任答一詞均算對。） 4.“ 我” 年輕幼稚，只看表象，所以會(huì)“暗笑”；“我” 從父親買橘子的背影中感受到父親對 “ 我”的愛，更從父親的艱難動(dòng)作中感受到父親維持家庭的艱難，因而感動(dòng)流淚。 多年后，“我”也養(yǎng)兒育子，東奔西走，歷盡艱辛，完全體會(huì)到混亂年代里父親幾近“迂” 的愛中包含多少擔(dān)憂和無奈的痛苦，因而對父親的感激、對自己當(dāng)初“暗

18、笑” 的悔恨，對父親命運(yùn)的悲傷，都凝集到對父親思念的淚水之中5 、四次最詳細(xì)的是第二次，即車站買橘子時(shí)的背影。6、總 分總7、點(diǎn)出 引出刻畫 惜別 照應(yīng)8、記敘 八年前和父親在浦口車站相別深情至愛思念二 . 、父親堅(jiān)持送“ 我” 到車站，送“ 我” 上火車。、因?yàn)樗麗圩忧樯睿瑒e人去他不放心。、與中心關(guān)系不大，故略寫。、表明父親放心不下，愛子情切。、這兩個(gè)“ 聰明” 的意思都是糊涂。 表明作者恨自己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的深情。、例一：會(huì)。因?yàn)槟贻p氣盛， 與父親之間存在代溝。例二：不會(huì)。既然讀了這篇文章，就不會(huì)讓這種事情重演。三. 、欲揚(yáng)先抑襯托父親對兒子深深的愛，可憐天下父母心。、這封信可以說是字字珠璣，句句含情， 信中父親先問兒子身體， 再問工作， 接著告知兒子自己的情況免得兒子擔(dān)心，再叮囑兒子起夜要披上衣服，這是一個(gè)父親在盡母親的職責(zé)，然后教育兒子要好好工作、好好做人，字里行間體現(xiàn)出農(nóng)民父親對兒子的嚴(yán)格要求和殷切期望，這是一個(gè)