新人教版(部編)三年級語文下冊《一單元習(xí)作：我的植物朋友》教案_1

1、統(tǒng)編部編版教材三年級下冊第一單元習(xí)作我的植物朋友一、教材分析我的植物朋友是部編版教材三年級下冊第一單元的習(xí)作。這一單元前四 課的編排，已經(jīng)讓同學(xué)們初步學(xué)會了燕子、荷花、昆蟲的觀察方法，這為同學(xué)們 奠定了良好的寫作基礎(chǔ)。這一單元的寫作題目為“我的植物朋友” ，一共分為兩 個部分：一是為植物做記錄卡，這一部分的設(shè)計讓學(xué)生明確自己的寫作對象， 并 初步觀察植物的特點； 二是將植物記錄卡轉(zhuǎn)化為優(yōu)美的文字， 這一部分提示學(xué)生 學(xué)生借助記錄卡寫好自己的植物朋友， 重要的是把自己觀察到的和感受到的寫清二、 學(xué)情分析三年級的學(xué)生已經(jīng)初步具備了寫作的能力， 但是對描寫植物還不是很熟悉，因此這一節(jié)課我將著重指導(dǎo)學(xué)

2、生制作記錄卡， 從中領(lǐng)悟觀察植物的要點， 并為寫 作提供豐富的素材； 其次教學(xué)生寫作小妙招， 學(xué)會構(gòu)思， 將記錄卡的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為 一段優(yōu)美的文字。三、教學(xué)目標(biāo)1 1、觀察一種植物，做簡單的記錄卡。2 2、能借助記錄卡，寫清楚植物的樣子、顏色等，并寫出自己的感受3 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察植物的能力和方法，讓學(xué)生感受到大自然的魅力。四、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：觀察植物，為植物做記錄卡。 教學(xué)難點：根據(jù)記錄卡寫一寫“我的植物朋友” 。五、教學(xué)準(zhǔn)備 多張植物幻燈片、紙制植物觀察記錄卡六、教學(xué)流程（一）談話導(dǎo)入，解析題目1 1、談話導(dǎo)入，引入正題（1 1）同學(xué)們，在上課之前，老師先問大家一個問題：你們在班里的朋

3、友是 誰？你能不能來說說他的特點。生各抒己見（2 2）同學(xué)們對自己的朋友十分了解。那說完了你的朋友，今天就讓我們一 起來寫一寫我的植物朋友吧。板書課題2 2、解析題目，抓住題眼（1 1）“我的植物朋友”植物有哪些？什么樣的關(guān)系才能稱為朋友？ 生各抒己見，師小結(jié)。（ 師明確：花、草、樹木皆為植物；植物和你相處的快樂時光稱為“朋友” ）（二）初步學(xué)習(xí)觀察植物的方法1 1、觀察荷花，初步學(xué)習(xí)觀察植物的方法（1 1）出示荷花謎語，猜想荷花。（2 2）出示荷花不同時期的圖片（早上的、傍晚的，含苞待放的、肆意綻放 的），請同學(xué)們認(rèn)真觀察。（3 3）指名請同學(xué)們說一說你看到的荷花的特點（師相機補充荷花的功能

4、、品格等方面）2 2、課件出示荷花的植物記錄卡名稱：荷花形狀：含苞待放、肆意綻放的顏色：粉紅色、白色氣味：淡淡的荷香其他：結(jié)出的蓮子可以清火過渡：同學(xué)們剛才觀察了老師帶來的新朋友，你們自己喜歡和哪些植物做朋 友呢？（三）小組討論，學(xué)習(xí)制作自己的植物小檔案1 1、走進(jìn)植物大觀園，欣賞各種植物（1 1）課件出示“含羞草”的圖片，請學(xué)生說一說它的特點（師重點從它的觸覺、開的花來點撥）（2 2）出示“仙人掌的圖片”（師重點從形狀、它的刺、作用方面點撥）（3 3）出示“銀杏樹”、楓樹的圖片（師重點引導(dǎo)學(xué)生從樹葉的顏色（不同季 節(jié)、由遠(yuǎn)及近等角度觀察）、形狀（4 4）出示“桃花”的圖片過渡：除了剛才咱們觀

5、察到的植物，還有哪些？同學(xué)們各抒己見2 2、 課件出示 拓展素材我的植物朋友有：菊花、牽?；?、梔子花、桂花、梅花、百合、玫瑰花、仙人掌、綠蘿3 3、 小組合作，制作記錄卡（1 1）觀察圖片后，請同學(xué)們選擇一種植物，為它做一張記錄卡吧。（2 2）課件出示制作記錄卡的表格名稱顏色形狀氣味其他（果實、功能、 品格）（3 3）學(xué)生出示記錄卡，生交流評價（四）出示范文，學(xué)習(xí)寫作方法1 1、課件出示兩個片段，學(xué)生自己朗讀比較片段一我喜歡荷花，她的顏色是粉紅色的，她的形狀是橢圓形的，她的氣味是淡淡的清香，她結(jié)出的蓮子可以煲粥清火片段二我喜歡荷花。每當(dāng)盛夏經(jīng)過荷塘?xí)r，我總會駐足欣賞。荷花已 經(jīng)開了不少了。荷葉

6、挨挨擠擠的， 像一個碧綠的大圓盤。白荷花 在這些大圓盤之間冒出來。 有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣 兒全開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽 脹得馬上就要破裂似的。一陣微風(fēng)吹來，滿塘的荷香撲面而來，使人神清氣爽。2 2、 學(xué)生交流寫作方法，師小結(jié)（1 1 你覺得哪段文字好？好在哪里？（修辭手法形象生動）（2 2）生交流文章的結(jié)構(gòu)，師總結(jié)（總-分）3 3、 課件出示寫作構(gòu)思開頭：我喜歡的植物朋友是（），可以運用對比的手法，如：有美麗端莊的牡丹，熱情似火的玫瑰，清新淡雅的菊花，但我最喜歡的是（）中間：可以具體敘述植物的特點：她的顏色（不同季節(jié)；不同時間；從遠(yuǎn)及近； 外面的花瓣，里面的花蕊等）；她的形狀（遠(yuǎn)觀、近觀；整體看，局部看）；她的 氣味（清晨、傍晚；不同季節(jié)，）；她的其他方面（植物的品格、功能、結(jié)出的果 實等方面）（五） 學(xué)