美術(shù)《瓢蟲的花衣裳》教案

1、瓢蟲的花衣裳教案教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)生通過觀看不同角度的瓢蟲圖片（正面、側(cè)面、飛行）知道瓢蟲的身體分別用什么圖形表現(xiàn)。2.能夠設(shè)計(jì)出瓢蟲身體的斑紋，并涂上漂亮的顏色。教學(xué)重難點(diǎn)：用不同的圖形表現(xiàn)不同角度的瓢蟲，給瓢蟲設(shè)計(jì)并穿上漂亮的花衣裳。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生準(zhǔn)備情況，穩(wěn)定學(xué)生情緒。二、導(dǎo)課師：“在講課之前，老師先跟同學(xué)們玩一個(gè)猜謎語的小游戲，有沒有信心猜到？”生：略。師：“同學(xué)們仔細(xì)聽，認(rèn)真思考，猜一猜是什么？如果猜到就把小手舉起來?！睅煟骸耙恢恍∠x真可愛，圓圓身體小腦袋。六只小腳斑點(diǎn)衣，兩根觸角伸出來。別看它的個(gè)頭小，消滅蚜蟲真厲害。”生：略。師： “同學(xué)們真聰明，今天我們就來學(xué)習(xí)

2、第八課瓢蟲的花衣裳” 。三、授課師：“同學(xué)們見過瓢蟲嗎？喜不喜歡瓢蟲？”生：略。師：“今天老師就把可愛的小瓢蟲帶到了這里?！?、課件出示一張正面的瓢蟲圖片。師： “正面的瓢蟲身體呈圓形。 ”（邊說邊把圖片貼在黑板上并畫出圓形）2、課件出示一張側(cè)面的瓢蟲圖片。師： “側(cè)面的瓢蟲身體呈半圓形。 ”（邊說邊把圖片貼在黑板上并畫出半圓形）3、課件出示一張飛行的瓢蟲圖片。師： “飛行的瓢蟲翅膀是張開的，我們要用兩個(gè)半圓形來表現(xiàn)。 ”（邊說邊把圖片貼在黑板上并畫出兩個(gè)半圓形）4、瓢蟲的組成部分（出示課件一只大大的正面瓢蟲圖片）頭、觸角、眼睛、身體、翅膀、腳（6 只）。5、師： “自然界中的瓢蟲約有 500

3、0 多種，在我國有300 多種，大部分瓢蟲是益蟲，只有少數(shù)是害蟲。現(xiàn)在我們來看一組圖片，這些瓢蟲圖片有什么不同？（顏色、斑紋）師： “瓢蟲的斑紋可以用不同的圖形或圖案表現(xiàn)。 ”6、教師演示a-畫瓢蟲添畫瓢蟲的生活環(huán)境涂色成品b、教師出示不同環(huán)境的瓢蟲范畫7、欣賞同齡學(xué)生作品四、學(xué)生作業(yè)畫出可愛的小瓢蟲，并給它們穿上漂亮的花衣裳。先畫主題（瓢蟲），再畫背景（瓢蟲，最后涂色。1 .巡回指導(dǎo)2 .作業(yè)展評3 .總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容4 .拓展出示手工制作的瓢蟲。瓢蟲的花衣裳教案教學(xué)目標(biāo)：1. 觀察瓢蟲，能夠說出它們的外形特征。2. 能夠用至少一種方法來制作瓢蟲。教學(xué)重點(diǎn)：瓢蟲結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的了解及制作。教學(xué)難點(diǎn)：瓢

4、蟲的制作方法及衣裳的圖案設(shè)計(jì)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件，瓢蟲的手工作品，彩紙，剪刀，膠棒，透明膠帶。教學(xué)過程：一謎語導(dǎo)入師：身體半球形，背上七顆星，棉花喜歡它，捕蟲最著名。（板書：瓢蟲）二分析探究了解瓢蟲的身體結(jié)構(gòu)特征，課件展示瓢蟲圖片并提問：1. 你們知道瓢蟲都由哪幾部分組成的嗎？（在學(xué)生回答后，課件展示瓢蟲的結(jié)構(gòu)組成。）2. 你知道瓢蟲有多少種嗎？（瓢蟲約有5000 種，我國有300 種左右，大部分是益蟲。）3. 農(nóng)民伯伯喜歡叫它們“花大姐”，你知道為什么嗎？三演示講解師： 瓢蟲和我們小朋友一樣，也喜歡穿漂亮的花衣裳，為瓢蟲設(shè)計(jì)一件花衣裳好嗎？（接著板書補(bǔ)充完整課題瓢蟲的花衣裳）1. 師出示瓢蟲手工作品，請大家觀察。說一說你最喜歡哪一件瓢蟲作品，為什么？2. 師演示講解一種瓢蟲的制作方法。3. 簡單介紹另外幾種瓢蟲的制作要點(diǎn)及需要注意的地方。四布置作業(yè)用自己喜歡的方法、顏色制作一只瓢蟲。五總結(jié)與拓展動物是人類親密的朋友，人類是動物信賴的伙伴。我們要愛護(hù)動物，保護(hù)