科學(xué)《我在成長》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、月 日（星期)總第 課時(shí)課題我在成長課型新授知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)用具教學(xué)環(huán)節(jié)游戲?qū)牒献魈骄恐雷约旱纳眢w隨著年齡增長，身高和體重等正不斷發(fā)生 變化能夠運(yùn)用圖表、文字符號(hào)等多種方式表達(dá)探究結(jié)果，并進(jìn)行交流。關(guān)注自身的變化，愿意了解自身將要發(fā)生的改變了解自己從出生到現(xiàn)在發(fā)生的主要變化。繪制身咼、體重曲線圖。三角尺、皮尺、塑料繩教學(xué)方法討論法歸納法教師活動(dòng)、游戲?qū)? 1.出示課件：猜猜我是誰。2 2談話：同學(xué)們，這是我們班一些同學(xué)小時(shí)候的照片，請(qǐng)大家猜一猜他們分別是哪位同學(xué)?3 3.提問：看了這些照片，你有什么想法想要告訴大家?、合作探究（一）交流自己成長的證據(jù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)

2、設(shè)計(jì)意圖學(xué)生游戲猜通過學(xué)猜我疋誰生游戲談想法猜猜我是誰激發(fā)學(xué)生學(xué)生匯報(bào)并的學(xué)習(xí)展示自己收積極性集到的成長和探究月 日（星期)總第 課時(shí)1 1.談話：你從哪些方面發(fā)現(xiàn)自己長大的證據(jù)。的欲望了？談?wù)勀阕约旱母惺堋?.2.組織學(xué)生匯報(bào)并展示自己收集到的成讓學(xué)生長的證據(jù)。在對(duì)搜3 3.談話：老師這里有一位同學(xué)不同階段測量自己的集來的所拍攝的四張照片（出示順序打亂的照身咼、體重證據(jù)的片），你能將它們排排序嗎？交流中4 4引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行排序。體會(huì)成5 5.匯報(bào)：你是怎樣排的？為什么這樣長的過排？小組討論制程。6 6小結(jié)：同學(xué)們剛才通過觀察相片，感定方案覺自己的身高、體重變化了；比較了衣服、鞋子的大小，知道自

3、己在長大。（二）測量自己的身高、體重等知道自1 1.講述：剛才有同學(xué)說，自己今年比去交流討論己的身年長高了，長高了多少呢？你是怎么知道繪制身高、的？測量后就知道自己的變化了嗎？體隨著體重的曲2 2小結(jié)：對(duì)，同學(xué)們真聰明，要從數(shù)據(jù)年齡增線圖上知道自己身體的變化，一定要進(jìn)行“測長，身高和體重量一一記錄一一比較”。學(xué)生繪制身等正不3 3.談話：你們想測量嗎？那測量前我們高、體重曲斷發(fā)生是不是該討論一下，制訂好方案呢？卜面線圖總結(jié)、拓展就請(qǐng)每一小組圍繞以下兩個(gè)問題進(jìn)行討變化論，制訂好方案?；卮饐栴}4 4.出示思考題：(1 1)如果測量身高、體重，應(yīng)該注意什能夠運(yùn)么？談學(xué)習(xí)收獲用圖表、(2 2 )除了身

4、高、體重，你還喜歡測量什情況文字符么項(xiàng)目，準(zhǔn)備怎樣測量？號(hào)等多5 5.匯報(bào)：你們小組想測量什么？怎樣測種方式量？表達(dá)探6 6.小結(jié)：同學(xué)們想測量的項(xiàng)目可真多，究結(jié)果，那老師就給你們充足的時(shí)間去測量，測量并進(jìn)行要認(rèn)真，測好后要記錄。身高、體重每個(gè)交流。同學(xué)都要測的，測完后可測量其它項(xiàng)目，請(qǐng)組長負(fù)責(zé)。三、繪制身高、體重的曲線圖關(guān)注自1 1.提出要求：你能將自己從入學(xué)到現(xiàn)身的變?cè)诘纳韱J、體重繪制成曲線圖嗎？化，愿意2 2.組織學(xué)生繪制身高、體重曲線圖。了解自3 3.談話：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察曲線圖，身將要你發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)生的4 4.提問：課前老師布置同學(xué)們向家長了改變解了自己出生第一年的生長情況，你覺得板書設(shè)計(jì):我在成長時(shí)間6 6 歲7 7 歲8 8 歲9 9 歲1010 歲1111 歲1212 歲身高教學(xué)敘事:自己現(xiàn)在的生長發(fā)育情況和出生第一年比，有什么不一樣的地方?我們