語文七年級下人教新課標(biāo)第20課《口技》導(dǎo)學(xué)案

1、二十 口技第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1積累詞語、了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)誦讀文言文的能力；2正確朗讀翻譯全文，重點理解表示時間的詞語；3學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作手法，理解其作用；4感受口技這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力，使學(xué)生了解我國古代勞動人民的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力?！局攸c難點】1積累文言詞語；2學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作手法，理解其作用。【知識鏈接】林嗣環(huán)，字起八，號鐵崖，明萬歷三十五年（公元1607年）出生于福建省安溪縣官橋鎮(zhèn)赤嶺后畬（現(xiàn)駟嶺村）。他于明崇禎十五年（1642年）中舉人，清順治六年（1649年）中進(jìn)士，官至廣東提刑按察司副使，分巡雷瓊道兼理學(xué)政，山西左參政道。他小時家境清貧

2、，長大后心高志遠(yuǎn)。其博學(xué)善文，著有鐵崖文集、海漁編、嶺南紀(jì)略、荔枝話、湖舫集、過渡詩集、回雁草、口技等，其中口技至今仍為初中語文課文。荔枝話是一篇記述荔枝的科技小品文，不僅有一定的藝術(shù)價值，而且在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟方面有較高的科學(xué)價值和史料價值。他的這些著作都是祖國文化遺產(chǎn)中的無價之寶。 口技是民間的表演技藝，是雜技的一種。古代的口技實際上只是一種仿聲藝術(shù)。表演者用口摹仿各種聲音，能使聽的人產(chǎn)生一種身臨其境的感覺，是我國文化藝術(shù)的寶貴遺產(chǎn)之一。這種技藝，清代屬“百戲”之一種，表演者多隱身在布?；蚱溜L(fēng)后邊，俗稱“隔壁戲”。且其中還有腹語術(shù)。運用嘴、舌、喉、鼻、等發(fā)音技巧來模仿各種聲音，如火車聲、鳥鳴聲等，

3、表演時配合動作，可加強真實感。一、自主學(xué)習(xí)（一）本文選自 ，這本書是 朝的 編選的一部筆記小說集。本文的作者是 朝的 。（二）給加點的字注音： 屏障（ ） 囈語（ ） 齁聲（ ） 曳屋許許聲（ ）（ ）幾欲先走（ ） （三）解釋加點的詞。 京中有善口技者 （ ） 施八尺屏障（ ） 眾妙畢備（ ） 會賓客大宴（ ） 眾賓團坐（ ） 夫叱大兒聲（ ） 賓客意少舒 （ ）雖人有百手（ ）婦撫兒乳（ ） 奮袖出臂（ ） 但聞屏障（ ）其夫囈語（ ）（四）指出下列詞語在不同語言環(huán)境中的含義及詞性。1 眾妙畢備 以為妙絕_2 賓客意少舒 少壯不努力_3滿坐寂然 坐屏障中_4手有百指 指其一端 _（五）選擇

4、恰當(dāng)?shù)谋硎緯r間的詞語，填在括號里，并在橫線上解釋詞語。 （既而 俄而 少頃 一時 未幾） 1（ ），但聞屏障中撫尺一下。 2（ ），兒醒，大啼。 3當(dāng)是時，婦拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，（ ）齊發(fā)，眾妙畢備。 4（ ）夫齁聲起，婦拍兒變漸拍漸止。5（ ）百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。 六、用現(xiàn)代漢語說出下列句子的意思。1滿坐寂然，無敢嘩者。 2一時齊發(fā)，眾妙畢備。 3中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作； 4又夾百千求救聲，曳屋許許聲 5凡所應(yīng)有，無所不有。 6雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 7于是賓客無不變色離席，

5、奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。 。8忽然撫尺一下，群響畢絕。二、合作探究整體感悟課文后回答1課文是怎樣將正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的？2文中首尾兩次清楚地交代極其簡單的道具，其用意是什么？3全文是如何以“善”字統(tǒng)領(lǐng)全文的？七、思考并回答下列各題。1口技一文中“眾妙畢備”一語中的“畢”字和下列詞語中的“畢”字用法相同的一項是（ ） A畢業(yè)典禮 B畢生精力 C丑態(tài)畢露 2“不能名其一處”中的“名”和下列詞語中的“名”用法相同的一項是（ ）。 A莫名其妙 B至理名言 C 有名無實 3第一段寫什么內(nèi)容？文章最關(guān)鍵字眼是什么？ 4文中口技者共表演了哪幾個場景？ 5課文中描寫了聽眾的哪幾處表現(xiàn)？這些描寫有什

6、么作用？ 。6文章開頭和結(jié)尾一再強調(diào)道具的簡單，有什么作用？_.7用原文填空：文中極寫聲響的多雜，盛贊表演者口技之“善”的語句：文中寫口技表演的以假亂真、驚慌欲逃的語句： 總寫失火的聲音之逼真的句子：_側(cè)面烘托口技人表演技藝高的句子是什么（寫出兩句即可）_第二自然段寫品技表演的順序是 、 、 、 寫聽眾情緒隨著表演而起伏變化的句子是 真切地說明拍兒聲由小到大的句子是 寫賓客如親臨火災(zāi)現(xiàn)場的句子是 【總結(jié)反思】二十 口技第二課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1了解我國口技藝人高度的聰明才智和藝術(shù)創(chuàng)造能力。 2學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法。3揣摩語言，體會文中對口技表演者高超技藝的生動逼真的描寫，并注意本

7、文層次清晰、有條不紊的特點，以及正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。4通過想象，關(guān)鍵抓住口技表演的藝術(shù)構(gòu)思，深入思考，體會文章的精彩片斷?！局攸c難點】1學(xué)習(xí)正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的寫作方法。2揣摩語言，體會文中對口技表演者高超技藝的生動逼真的描寫，并注意本文層次清晰、有條不紊的特點，以及正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的寫法。 【導(dǎo)學(xué)過程】一、自主學(xué)習(xí)解釋下列句子中加點的詞。1會賓客大宴 釋：2但聞屏障中撫尺一下，滿座寂然，無敢嘩者。 釋：3婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。 釋：4賓客意少舒，稍稍正坐。 釋：5人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 釋：6于是賓客無不變色離席，奮臂出袖，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走

8、。 釋：二、合作探究1思考：第一段中寫表演的場地在“八尺”屏障中，道具為“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，這些數(shù)字的運用有何作用？“滿坐寂然，無敢嘩者”一句說明了什么？2注意掌握第一段中重點詞句。3文章的第2、3、4這三個文段是全文的中心部分，形象而逼真地描述了口技藝人精心摹擬的復(fù)雜而多變的聲響， （1）找出口技人表演了哪三個場景？ 第一個場景： 第二個場景： 第三個場景：（2）作者按什么順序描摹的？描摹了哪些聲音？4這三個文段中，除了描寫口技藝人的表演外，還描寫了其他方面嗎?如果有，請一一找出來。三、精讀精練課內(nèi)語段閱讀忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭

9、，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。1給加點字注音犬吠 幾欲先走2釋詞間 奮俄而 戰(zhàn)戰(zhàn)3理解填空文段中描寫火燒之聲的句子是。眾人滅火之聲的句子是。這兩類聲音是同時發(fā)出的，從文中“”一詞可以看出。4“無不變色離席”中的“離席”與“幾欲先走”為什么不矛盾？這樣寫的作用是什么？5找出文中側(cè)面描寫的句子，并說說其作用是什么？6用“”劃分層次，并說明理由。四、拓展提升閱讀下文，回答問題正在熱鬧哄哄

10、的時節(jié)，只見那后臺里，又出來了一位姑娘，年紀(jì)約十八九歲，裝束與前一個毫無分別，瓜子臉兒，白凈面皮，相貌不過中人以上之姿，只覺得秀而不媚，清而不寒，半低著頭出來，立在半桌后面，把梨花簡丁當(dāng)了幾聲，煞是奇怪：只是兩片頑鐵，到她手里，便有了五音十二律似的！又將鼓捶子輕輕的點了兩下，方抬起頭來，向臺下一盼。那雙眼睛，如秋水，如寒星，如寶珠，如白水銀里頭養(yǎng)著兩丸黑水銀，左右一顧一看，連那坐在遠(yuǎn)遠(yuǎn)墻角子里的人，都覺得王小玉看見我了；那坐得近的，更不必說。就這一眼，滿園子里便鴉雀無聲，比皇帝出來還要靜悄得多呢，連一根針掉在地上都聽得見響！王小玉便啟朱唇，發(fā)皓齒，唱了幾句書兒。聲音初不甚大，只覺入耳有說不出來

11、的妙境：五臟六腑里，像熨斗熨過，無一處不伏貼；三萬六千個毛孔，像吃了人生果，無一個毛孔不暢快。唱了十?dāng)?shù)句之后，漸漸的越唱越高，忽然拔了一個尖兒，像一線鋼絲拋入天際，不禁暗暗叫絕。哪知她于那極高的地方，尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折。幾囀之后，又高一層，接連有三四疊，節(jié)節(jié)高起?；腥缬砂羴矸逦髅?，攀登泰山的景象：初看傲來峰削壁千仞，以為上與天通；及至翻到傲來峰頂，才見扇子崖更在傲來峰上；及至翻到扇子崖，又見南天門更在扇子崖上：愈翻愈險，愈險愈奇！那王小玉唱到極高的三四疊后，陡然一落，又極力騁其千回百折的精神，如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插。頃刻之間，周匝數(shù)遍。從此以后，愈唱愈低，愈低愈細(xì)，那聲音漸漸的就聽不見了。滿園子的人都屏氣凝神，不敢少動。約有兩三分鐘之久，仿佛有一點聲音從地底下發(fā)出。這一出之后，忽又揚起，像放那東洋煙火，一個彈子上天，隨化作千百道五色火光，縱橫散亂。這一聲飛起，即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指，忽大忽小，同她那聲音相和相合，有如花無塢春曉，好鳥亂鳴。耳朵忙不過來，不曉得聽那一聲為是。正在撩亂之際，忽聽霍然一聲，人弦俱寂。這時臺下叫好之聲，轟然雷動。1指出下面的句子所使用的修辭手