人教部編版七年級語文上冊第一學期期末復習質量綜合檢測試題測試卷 (149)

1、部編版七年級語文上學期期末質量檢測試卷一、積累運用（25 分）1將拼音所表示的漢字及黑體字的注音分別填在文中的橫線上。（3 分） 當你 mu浴后，濕發(fā)披在兩肩，穿過金色花的林陰，走到做禱告的小庭院時，你會嗅到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。2下列黑體字的字形和運用都正確的一項是（）（2 分）A：生命中的第一次愈多，生命也就愈多滋多彩。B：我去破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤意地來偷做沒出版孩子的玩藝。C：在語言課堂上，對老師的講解我們不能隨聲附和，而應該積極思考，說出自己獨特的理解。D：東南亞海嘯造成了巨大的人員傷亡和財產損失，但對于全世界而言，塞翁失馬，焉知非福？

2、3. “腹有詩書氣自華”。請你補寫出下列各句中的空缺，不要寫錯別字喲?。? 分）明月別枝驚奇鵲，。，聽取蛙聲一片。北宋文學家晏殊詞作浣溪沙傷春感時，閑愁淡淡，其中情致纏綿，宛如天成的對 偶名句是：，。人們常用朱熹觀書有感中的著名詩句“，”來比喻只有不斷學習，才能達到新的境界。9 現(xiàn) 實 生 活 中 ， 待 人 接 物 ， 為 人 處 世 應 遵 循 儒 家 孔 子 提 出 的“，”的原則。 月 亮 自 古 就 是 被 人 們 吟 詠 的 話 題 ， 請 默 寫 一 句 寫 月 的 詩句：，。4. 古人以花入詩的很多，請你將花名準確地選入下列詩句的空白處。（4 分）菊花梨花稻花桃花桂花杏花江花荷

3、花人閑（）落，夜靜春山空。 待到重陽日，還來就（）。沾衣欲濕（）雨，吹面不寒楊柳風。日出（）紅勝火，春來江水綠如藍。 忽如一夜春風來，千樹萬樹（）開。西塞山前白鷺飛，（）流水鱖魚肥。接天蓮葉無窮碧，映日（）別樣紅。（）香里說豐年， 聽取蛙聲一片。5. 詩歌朗讀要把握節(jié)奏。試給下面這節(jié)詩用“/”劃分朗讀節(jié)奏。（3 分） 天河何處？遠遠的海霧模糊。怕會有鮫人在岸，對月流珠？6. 閱讀下列詩句，用簡潔的語言加以點評。（4 分） 墻角的花，你的孤芳自賞時， 天地便小了。7. 請你展開豐富的聯(lián)想和想像，運用恰當的修辭手法，將“月亮、樹影、笛聲”這三個詞語擴展成一段話，描繪一幅畫面。（50 字以內，詞序不

4、受限制，3 分）采訪問題：課外閱讀與課內學習的關系是如何處理的？（1） 采訪對象：教師采訪問題：（2） 采訪對象：家長采訪問題：（3） 采訪對象：同學采訪問題：二、閱讀(45 分)(一)閱讀下列古詩文，回答問題（19 分） 次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。9對這首詩語句理解有誤的一項是：（ ）（2 分） A：首聯(lián)大中的“客路”即旅途，指的是詩人要去的路。B：頷聯(lián)中的“兩岸闊”描寫的是潮水起漲，兩岸水面變闊的景象。 C：頸聯(lián)大中的“海日生殘夜”表現(xiàn)了在江上行舟日落西山的情景。 D：末聯(lián)采用設問，抒發(fā)詩人對故鄉(xiāng)的思念。1

5、0. “海日生殘夜，江春入舊年”二句寫出了怎樣的生活哲理？（2 分）11. 漢代蘇武身陷匈奴被迫漠北牧羊，通過往江南飛的大雁把書信帶回故國，后來人們用“鴻雁傳書”或“歸雁”代指書信或信使。本詩中詩人的鄉(xiāng)書是要從哪里寄向哪里？陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓唬俊贝鹪唬骸按貌恢?，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行， 相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。12. 世說新語是六朝志人小說的代表作， 是（ 朝代） 人（姓名）組織編寫的。（2 分）1

6、3. 解釋下列句子中的黑體字。（4 分）（1） 與友期行（2） 期日中（3） 去后乃至（4） 相委而去14. 解釋下列句中黑體字的用法不同的一項是（）（2 分） A、尊君在不B、誨女知之乎C、智子疑鄰D、學而時習之，不亦說乎15. 文中的“尊君”是敬詞，是對別人父親的尊稱；“家君”是謙詞，是對人稱自己的 父親，古代文言中這樣的詞不少，你能辨別下面幾個詞并歸類嗎？（只需填序號） （2 分）（1）敝人（2 陛下（3）寡人（4）閣下（5）令尊（6）卑職敬詞：謙詞：16. 從文中的對話可以看出元方是個有著怎樣性格特點的小孩？除了課文中的謝道韞、陳元方外，你還知道我國哪些或聰穎、或機智、或勇敢的少年英才

7、及其主要事跡，略舉一例。（3 分）（二）閱讀下面文段，回答問題：（10 分）一天，孔雀邀請鶴作客。它們一邊吃飯，并滔滔不絕地交談著。后來卻為誰的天賦更多而爭論起來了。孔雀說：“你看看我這五彩繽紛的羽毛，閃耀著多么艷麗的光彩。你看看我的 尾巴！”孔雀開起屏來，將它們倆都遮住了。它說：“現(xiàn)在，你總該看到我的艷麗多姿態(tài)了 吧！要是你瞧瞧自己那灰白單調的外衣，你的就不得不承認，我遠遠地超過了你?！柄Q回答說：“我不想為我們的羽毛是否美麗而爭論。確實，你的羽毛是比我的 漂亮多了。但是，這美麗的羽毛并不能使你高飛；你只能老挨著地面，那這美麗又有什么用處呢？盡管我的羽毛是灰色的，它卻能載著我高高飛翔，直至九天

8、云霄。從那兒，我將心 曠神怡地俯視大地，看著你在地面上如何趾高氣揚，神氣活現(xiàn)?！?7. 讀完上述短文后，鏈接有關文體知識，這是一則。（備選項： 童話、寓言、神話、民間故事）（2 分）18 孔雀顯耀自己的依據是，而孔雀瞧不起鶴的依據是。（2 分）19 概 括 鶴 的 語 言 ， 可 見 鶴 對 外 表 美 與 丑 的 看 法是：。（2 分）20. 下列哪個詞最能表現(xiàn)孔雀的性格（ ）（2 分） A：愚昧無知B：華而不實C：驕傲自滿D：矯揉造作21. 作者借孔雀來批評的人，借鶴來贊揚的人。（2 分）（三）閱讀下文，回答問題。（16 分） 我們大雜院里我們大雜院里，有一家媛弟倆。姐姐蕓蕓，弟弟豆豆。

9、姐姐比弟弟大十幾歲。父母早逝，姐弟倆相依為命。每天，蕓蕓用自行車把豆豆送到學校，下午去學校里接。上學與上班的方向正相 反。豆豆大些了，便乘車上學，蕓蕓把豆豆送到車上，下午不宜要到車站去接，領著他過馬 路，蕓蕓放心不下的，自然刊豆豆的安全。記得學校第一次組織游泳，教師帶隊，可蕓蕓還 是不放心，她請了半天假，風風雨雨在游泳池邊上，兩眼一點兒也沒有離開水里的豆豆。在 家里，蕓蕓管著弟弟專心看書，做作業(yè)，別的，幾乎什么都不讓他干。蕓蕓的工資。除了生活必要外，就全供豆豆念書了。豆豆升上高中后，蕓蕓給豆豆買了臺收錄機，為的是學好外語。那機子的按鍵旋又多又復雜。豆豆用 時， 蕓蕓給插上插頭， 放好磁帶， “

10、 咔嚓” 打開機子， 調好音量； 豆豆說聲“”，蕓蕓又“咔嚓”聲關上，取出磁帶，拔下插頭。豆豆考上了大學。只是學校在外地，蕓蕓一直到弟弟送到學校，安頓好了才回來。 一天，豆豆突然從學校跑了回來。他站在蕓蕓面前，抹著眼淚，說：“姐姐，我不念書了，就和你生活在一起一輩子?！?蕓 蕓 驚 訝 地 看 著 豆 豆 ， 半 天 才 鬧 明 白 。 原 來 豆 豆 到 了 學 校 不 會衣服，不會被子，甚至到食堂買飯時，不知買幾兩的才合適。蕓蕓這時真有些茫然不知所措了。22 根 據 上 下 文 ， 推 斷 第 段 段 尾 的 “ 相 依 為 命 ” 的 意 思 是 ：（1 分）23. 用“”將原文分為三個

11、部分（畫在下面，2 分）24. 給文中的橫線處選擇依次正確的一項是：（）（2 分） A：費用不用了洗縫B：開支謝謝熨疊 C：費用請幫忙洗拆D：開支不用了洗疊25. 第段是寫開、關收錄機的事很詳細，詳寫的原因是：（2 分）26 第 段中蕓蕓“ 茫然不知所措” 這“ 茫然” 在文中最準確的含義是：（2 分）27 這篇文章通過敘事，目的在于說明（2 分）28. 本文題目“我們大雜院里”顯得太寬泛，從下面選擇一個更好的題目：（）（2分）A：蕓蕓和豆豆B：茫然的愛C：姐弟情D：溺愛的害處29. 在你的生活中，是否也曾像文中的豆豆那樣，遭遇過家人對你或他人施以這樣的 “愛”？略舉一例，并談談你對此事的看法。（3 分）舉例：看法三、寫作（50 分）30. 少年的許多是在家里度過的，對家庭生活最熟悉感受最深。課文散步就是作者 以其敏銳的觀察力，抓住生活中的細節(jié)加以點染，傳遞出家庭濃濃的