小班上學(xué)期語言教案《小袋鼠》

1、小班上學(xué)期語言教案小袋鼠在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的小班上學(xué)期語言教案小袋鼠，希望對大家有所幫助?；顒颖尘埃簞?cè)雸@的孩子年齡尚小，加上是獨生子女的緣故，生活自理能力較弱，許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱著，如何幫助孩子盡快的熟悉幼兒園的生活，并嘗試著自己走進教室，參與活動呢?我想到了小班下學(xué)期的一首歌曲“袋鼠媽媽”，結(jié)合綱要中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責(zé)任感，以及孩子獨立能力的培養(yǎng)，為此，特意設(shè)計了本次幼兒園小班語言教案?；顒幽康模?、通過活動學(xué)會指讀漢字：小袋

2、鼠、媽媽抱、好寶寶。2、通過本節(jié)活動增強幼兒的獨立性3、通過本節(jié)活動增進家長與幼兒之間的感情4、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒訙?zhǔn)備：字卡三張，小袋鼠掛圖一幅?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動：1、教師：“小朋友，你們最喜愛的小動物是什么?”(小朋友的思維很快介入了我的問題，他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱)2、教師“你們想不想知道教師最喜歡什么小動物?”(幼兒急切地回答“想”)二、新授生字兒歌：1、教師出示掛圖“是什么?”(幼兒齊聲說“小袋鼠”)2、教師“對，是袋鼠”邊說邊出示字卡，讓幼兒認讀，并讓幼兒用問候法和字卡打招呼(幼兒顯得很興奮)。

3、3、教師“你們知道老師為什么喜歡袋鼠嗎?是因為袋鼠媽媽有一個很大的口袋，你們知道袋鼠媽媽的口袋有什么用?”(DD說：“是盛好吃的。”WW說：“是讓小袋鼠坐在里面的”4、教師“看小袋鼠自己不走路，躲在媽媽的口袋里讓媽媽抱著，多害臊!”教師出邊做動作邊念兒歌的上半段。5、教師“我們班小朋友可能干了都是自己走著來上學(xué)的，不要媽媽抱對不對?”教師出示字卡問“你們要不要媽媽抱?”(幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”)6、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱，都是好寶寶，讓我們對自己說我們都是好寶寶”(幼兒伸出大拇指興奮地對自己說：“我是好寶寶”)教師念兒歌下半段。三、游戲捉迷藏：1、教師舉著生字卡“今天我們

4、認識了好多的字寶寶，他們是?”(幼兒大聲說出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”)“老師這兒有一首兒歌今天我們學(xué)的這些字寶寶他們?nèi)疾卦诶锩?，我們小朋友把它們找出來，你們可要聽仔細?”2、教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學(xué)過的生字找出來。四、學(xué)習(xí)兒歌小袋鼠教師邊念兒歌邊做動作兩遍后讓幼兒集體邊念兒歌邊做動作數(shù)遍。五、音樂游戲袋鼠媽媽教師“小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的?”幼兒“蹦蹦跳跳的”教師“對，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲袋鼠媽媽的游戲”。教學(xué)反思：所有的幼兒在活動方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長短，我應(yīng)該從孩子出發(fā)，當(dāng)孩子表現(xiàn)沒有預(yù)想完美時，要學(xué)會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步，都需要教師的理解、寬容貫穿