《魚的紋樣》教學設計

1、魚的紋樣一、教學目標：1、知識技能：初步理解“裝飾”概念及魚紋樣的表現(xiàn)特征，欣賞并發(fā)現(xiàn)魚紋樣的圖案美和組合美，會運用簡化、夸張等方法設計魚的不同形態(tài)，懂得運用點線面及色彩等元素裝飾魚，表現(xiàn)魚。2、過程與方法：通過學生的觀察、欣賞、教師的示范，使學生掌握設計不同形態(tài)的魚紋樣，不同的組合方法，懂得運用點線面及色彩等元素裝飾魚，表現(xiàn)魚。3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習，培養(yǎng)學生熱愛生活，美化生活的美好情感，體驗創(chuàng)造活動的樂趣。二、教學重難點：教學重點：能夠運用簡化、夸張等方法設計出不同形態(tài)的魚紋樣，懂得運用點線面及色彩等元素裝飾魚，表現(xiàn)魚。教學難點：能夠結(jié)合以前學過的紋樣知識設計出魚的組合紋樣三、教學

2、準備：1、教師：課件2、學生：油畫棒、水彩筆四、課時：一課時五 教學過程：（一）導入新課：1、看圖說詞語師：我們已經(jīng)初步的了解了神秘的海底世界，欣賞了奇異的海洋生物，還畫了自己最喜愛的海洋生物，老師發(fā)現(xiàn)很多同學都喜歡畫魚。上課之前我們先來個熱身小游戲看圖猜詞語。生：富貴有余、年年有余（魚）、金玉（魚）滿堂師：的確，自古以來魚就是吉祥如意的象征。深受大家的喜愛，人們在賦予魚各種美好愿望的同時，也在描畫著魚的種種美態(tài)。這堂課我們繼續(xù)了解魚，設計出魚的紋樣，讓我們繼續(xù)去海底看一看。師：圖片中的魚美麗嗎,美在哪里？生：這些魚兒外形獨特、花紋美麗、色彩鮮艷，真是漂亮極了！師：早在5千年前，我們的祖先就已

3、經(jīng)把魚的形象描繪在生活的器皿上，像這種魚的裝飾花紋（課件展示彩陶），我們把它叫做魚的紋樣。（板書課題 ）（二） 講授新課：1、初步欣賞師：同學們想一想，在生活中你見過哪些用魚的紋樣裝飾的物品呢？生：盤子上、瓷磚上、花布上（包括床上用品、衣服、門簾、窗簾、包）等師：同學們真是生活的有心人，俗話說得好，百聞不如一見，讓我們來看看吧。（課件出示相關圖片）師：你們發(fā)現(xiàn)這些物品上的裝飾魚紋與真實的魚有什么相似的地方嗎？生：都擁有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭。那裝飾過的魚和真實的魚有哪些不同的地方嗎？（板書：外形、花紋、色彩）2、了解魚的外觀構(gòu)造師：這些物品有了魚紋樣的裝飾，變得更加漂亮了！這些美麗的魚紋樣是怎

4、樣設計出來的呢？你們想學嗎？師：要想畫好魚紋樣，我們再了解一下魚的外觀構(gòu)造。3、單個魚紋樣的設計方法（1）外形師：從一條生活中的魚到圖案中的魚，還要經(jīng)過外形、色彩等一系列的蛻變，讓我們見識一下吧。學生欣賞圖片師：同學們再比較一下，圖案中魚和生活中的魚在外形上有什么不一樣？學生進行分析并討論師：第一組：本來就很大的肚子畫得更大夸張第二組：減去了魚上下的鰭，只剩下尾鰭了簡化第三組：這條鯉魚為了適合方形的需要，將自己變成了方形變形師：我們可以通過夸張、簡化、變形或是將它們結(jié)合起來等裝飾方法畫出魚的外形。如果讓你畫一條魚，你先畫什么，后畫什么？生：先畫身體，后畫魚鰭。師示范并講解：魚的身體一般呈紡錘形

5、，在畫時可以進行長短胖瘦、對稱或不對稱的變化，扭一扭、彎一彎的變化，甚至還可以將紡錘形的魚身體經(jīng)過夸張變形畫成-（讓學生大膽說一說）生：半圓形、圓形、方形、三角形、梯形-師：（示范畫）畫好身體后再加上鰭，鰭可以簡化到只有尾鰭，也可以夸張到你想畫的形，如花朵、樹葉、火炬等（教師示范），其實在大自然中，為了生存的需要，長得奇形怪狀的魚有很多。鰭畫好后最后畫出眼睛、嘴巴和鰓蓋。眼睛、嘴巴和鰓也可以通過夸張、變形等方法畫出來。這些一條條看起來形態(tài)各異的魚其實就是由簡單的身體加上有變化的鰭組成的，它再怎么變，我們用這種方法都可以畫出它的關鍵。（2）裝飾師：魚的外形完成了，接下來要進行裝飾了（板書：裝飾）

6、，我們發(fā)現(xiàn)這些圖案都是由點線面組成師：設計師們在魚的身上找到了靈感，設計出了許多美麗的魚紋樣欣賞作品師：經(jīng)過點線面裝飾過的魚更漂亮了。我們進行裝飾的時候點線面還可以是各種形式的：裝飾的點，我們可以把它生活化，生活中的每個物體都是點，如太陽，月亮，荷花等；線是由這些點連接而成的，有直的，有彎的，細的粗的，各種顏色的；把點畫大些把線拉寬些就是面了。（教師邊講邊示范點線面的運用）色彩除了彩色的很美外，單色的同樣也很美。彩色的要注意色彩的對比與協(xié)調(diào)，單色的要注意黑、白、灰的對比（展示作品）。（三）學生作業(yè)1、作業(yè)要求： (1)造型美觀(2)紋樣豐富有趣(3)色彩鮮艷奪目2、學生作業(yè)（播放背景音樂）（四）作品展示：師：說說喜歡哪個作品，哪個最打動你？師：有了這些魚兒的裝扮我們生活的每個角落，使我們的生活變得更加色彩繽紛了。（五）課堂小結(jié)：其實呀，在我們的生活