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文檔簡介
1、初三數(shù)學教學案教學內容:6.4二次函數(shù)的應用(1)課 型:新授課 學生姓名:_學習目標:1、 能根據具體問題中的數(shù)量關系,用相關的二次函數(shù)知識解決實際問題;2、 能根據揭示實際問題中數(shù)量變化的圖像特征,用相關的二次函數(shù)知識解決實際問題。教學過程:一、情境:某種糧大戶去年種植優(yōu)質水稻360畝,今年計劃多承租100150畝稻田,預計360畝稻田今年每畝可收益440元,新增稻田今年每畝的收益為元。試問:該種糧大戶今年要多承租多少畝稻田,才能使總收益最大?最大收益是多少?二、問題探究:問題1:室內通風和采光主要取決于門窗的個數(shù)和每個門窗的透光面積。如果計劃用一段長12m的鋁合金型材,制作一個上部是半圓
2、,下部是矩形的窗框(如圖),那么當矩形的長、寬分別是多少時,才能使窗戶的透光面積最大(精確到0.1m且不計鋁合金型材的寬度)?跟蹤訓練:如圖,用一段長20m的鋁合金型材制作一個矩形窗框,窗框的寬和高各是多少時,該框的透光面積最大(精確到0.1m且不計鋁合金型材的寬度)?問題2:如圖,某噴灌設備的噴頭B高出地面1.2m,如果噴出的拋物線水流的水平距離(m)與高度(m)之間的關系為二次函數(shù)。求水流落地點D與噴頭底部A的距離(精確到0.1m)。跟蹤訓練:小明是學校田徑隊的運動員。根據測試資料分析,他擲鉛球的出手高度(鉛球脫手時離地面的高度)為2m。如果出手后鉛球在空中飛行的水平距離(m)與高度(m)
3、之間的關系為二次函數(shù),那么小明擲鉛球的出手點與鉛球落地點之間的水平距離是多少(精確到0.1m)?三、探究某工廠生產A產品x噸所需費用為P元,而賣出x噸這種產品的售價為每噸Q元, 已知P=x2+5x+1000,Q=-+45. (1)該廠生產并售出x噸,寫出這種產品所獲利潤W(元)關于x(噸)的函數(shù)關系式; (2)當生產多少噸這種產品,并全部售出時,獲利最多?這時獲利多少元? 這時每噸的價格又是多少元?四、課堂小結(談談本節(jié)課你的收獲)五、課堂作業(yè):見課堂作業(yè)紙初三數(shù)學課堂作業(yè)(49)(命題,校對:王 猛)班級_姓名_學號_得分_1丁丁推鉛球的出手高度為,在如圖所示的直角坐標系中,鉛球的落點與丁丁
4、的距離為_2.小明在某次投籃中,球的運動路線是拋物線的一部分,如圖所示,若命中籃圈中心,則他與籃底的距離L是_。3巴人廣場中心標志性建筑處有高低不同的各種噴泉,其中一支高度為1米的噴水管最大高度為3米,此時噴水水平距離為米,在如圖所示的坐標系中,這支噴泉的函數(shù)關系式是_。4某商場以每件42元的價格購進一種服裝,由試銷知,每天的銷售量(件)與每件的銷售價(元/件)之間的函數(shù)關系。(1)寫出商場每天銷售這種服裝的毛利潤(元)與每件的銷售價(元)之間的函數(shù)關系式;(2)商場要想每天獲得最大銷售毛利潤,每件的銷售價定為多少元?最大銷售毛利潤為多少?5、小明同學的生日到了,他準備到一個直徑為220米的圓
5、形廣場上燃放焰火。這種焰火點燃后先垂直上升200米,再爆炸散開在各個方向上沿形狀相同的拋物線路徑落下,形狀如圖。在如圖的直角坐標系中,焰火的高度y(m)與水平距離x(m)之間的函數(shù)關系式為:y=-0.2x2+18x+c。(1) 求c的值;(2) 小明選擇的燃放點必須在離廣場中心多少米的范圍內,才能使焰火不致落入廣場外緊挨著的居民區(qū)? 課后探究:1、(2009年濱州)某商品的進價為每件40元當售價為每件60元時,每星期可賣出300件,現(xiàn)需降價處理,且經市場調查:每降價1元,每星期可多賣出20件在確保盈利的前提下,解答下列問題:(1)若設每件降價元、每星期售出商品的利潤為元,請寫出與的函數(shù)關系式,
6、并求出自變量的取值范圍;(2)當降價多少元時,每星期的利潤最大?最大利潤是多少?(3)請畫出上述函數(shù)的大致圖象2、(2009年黃岡市)新星電子科技公司積極應對2008年世界金融危機,及時調整投資方向,瞄準光伏產業(yè),建成了太陽能光伏電池生產線由于新產品開發(fā)初期成本高,且市場占有率不高等因素的影響,產品投產上市一年來,公司經歷了由初期的虧損到后來逐步盈利的過程(公司對經營的盈虧情況每月最后一天結算1次)公司累積獲得的利潤y(萬元)與銷售時間第x(月)之間的函數(shù)關系式(即前x個月的利潤總和y與x之間的關系)對應的點都在如圖所示的圖象上該圖象從左至右,依次是線段OA、曲線AB和曲線BC,其中曲線AB為拋物線的一部分,點A為該拋物線的頂點,曲線BC為另一拋物線的一部分,且點A,B,C的橫坐標分別為4,10,12。(1)求該公司累積獲得的利潤y(萬元)與時間第x(月)之間的函數(shù)關系式;
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