《在山的那一邊》導(dǎo)學(xué)案1_第1頁(yè)
《在山的那一邊》導(dǎo)學(xué)案1_第2頁(yè)
《在山的那一邊》導(dǎo)學(xué)案1_第3頁(yè)
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1、在山的那一邊導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：這首小詩(shī)并不難，我們要積累一些比較生疏的字詞的音、形、義。要學(xué)會(huì)有感情的朗讀詩(shī)歌，這個(gè)是重點(diǎn)呦。要能總結(jié)出這首詩(shī)的主旨，這點(diǎn)也很重要要能突破一些較難懂的詩(shī)句的含義，這個(gè)可能有點(diǎn)難呦。要根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌的理解作畫(huà)，這個(gè)挺有趣的！自學(xué)任務(wù)學(xué)法指導(dǎo)一、夯（hng）實(shí)字詞1、同學(xué)們，利用工具書(shū)，給下列加點(diǎn)字詞標(biāo)上拼音（注意括號(hào)內(nèi)的不是本課書(shū)的字詞，是擴(kuò)展的多音字），多讀幾遍。2、每個(gè)字詞抄寫(xiě)三遍。癡想 扎下 （掙扎） 喧騰 攀上 一瞬間隱秘 鐵青 凝成 漫濕 一顆種子 誘惑 二、朗讀請(qǐng)同學(xué)們自己有感情的朗讀這首詩(shī)，在書(shū)上用“”畫(huà)出詩(shī)句中應(yīng)該停頓之處，并用“”標(biāo)出應(yīng)重讀的詞語(yǔ)。

2、三、感知詩(shī)歌主旨 1、體會(huì)象征意義這首詩(shī)雖取向于群山和大海，卻自有其象征意義。其中“大海”象征 ，“群山”象征 ，“無(wú)數(shù)座山”又象征 。2、體會(huì)詩(shī)歌主旨作者通過(guò)詩(shī)歌表達(dá)了這樣的主旨： 。 四、品味語(yǔ)言 1、我常伏在窗口癡想 ，“癡想”這個(gè)詞在這里是什么意思?2、為什么說(shuō)“山那邊的山啊，鐵青著臉”? 3、“給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什么意思? 五、畫(huà)出意境 請(qǐng)同學(xué)們拿起彩筆，把你從這首詩(shī)中感受到的圖景用畫(huà)筆描繪下來(lái)吧，這幅圖畫(huà)將成為你們即將開(kāi)始的初中生活的一種激勵(lì)！（請(qǐng)用A4紙 彩筆 署名）學(xué)法指導(dǎo)：朗讀時(shí)，要注意根據(jù)自己對(duì)文章內(nèi)容的理解，調(diào)節(jié)自己朗讀的重音、停頓、語(yǔ)氣和節(jié)奏。橫線處應(yīng)填名詞學(xué)習(xí)指導(dǎo)：主旨可以指作者寫(xiě)作的目的，還可以指文章要告訴我們的事情，道理。今后看文章是請(qǐng)從這個(gè)角度去思考文章主旨。學(xué)法指導(dǎo)：品位詩(shī)歌中的詞語(yǔ)，不僅要看詞語(yǔ)本身的含義，還要聯(lián)系整首詩(shī)歌的內(nèi)容、主旨去體會(huì)。同時(shí)，還要善于設(shè)身處地的聯(lián)想和想象詞語(yǔ)所描

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