寫自我評價三個關(guān)鍵點

1、寫自我評價的三個關(guān)鍵點自我評價就是自己對自己的一個基本認(rèn)識，也是自己對自己的一個泄位，個人簡歷中一 篇好的自我評價會對用人者產(chǎn)生很大的吸引力，但很多朋友左思右想也無從下筆.如何做 好自我評價 因為在每個人的觀念中都有一個現(xiàn)實自我和一個理想的自我。了解現(xiàn)實自我并接受和悅納它，就會認(rèn)可自己、心理健康，但如果不了解現(xiàn)實自我，不能正確評價自己, 就會岀現(xiàn)現(xiàn)實自我與理想自我的差距，表現(xiàn)出對自己的不滿和排斥，產(chǎn)生心理障礙。那么， 怎樣才能正確評價自己呢？一、以人為鏡他人就像一面鏡子，您可以通過與同伴的比較，找出自己的位巻，來了解自己，這種比 較雖常常帶有主觀色彩，但卻是評價自己的常用方法。不過在比較時，要

2、尋找環(huán)境、心理條 件相近的人來比較，這樣才較符合自己的實際水平。二、兼聽則明他人的評價比自己的主觀評價具有更大的客觀性，如果自我評價與周羽人的評價相差過 大，則表明自我評價上有偏差，需要調(diào)整。但對待別人的評價，也要有認(rèn)知上的完整性，不 應(yīng)以自己的心理需要，而只注意某一方而的評價，而應(yīng)全而聽取，綜合分析，恰如英分的對 自己做岀評價和調(diào)整。三、身體力行如果不能肯泄自己是否具有某方而的才能，不妨尋找機(jī)會表現(xiàn)一番，從中得到驗證。通 過自己成功或失敗的經(jīng)驗教訓(xùn)來發(fā)現(xiàn)自己的特點，在自我反思和自我檢査中重新認(rèn)識自我， 認(rèn)識自己的長處和短處，把握自己的生活方向。當(dāng)您能夠正確的評價自己時，不要為自己身 上的缺點

3、而苦惱。只有先接納了自己的不足，才有可能改正它，只有先悅納自我，您才能更 加完善和發(fā)展。您可以訪問（）査看更多與本文寫好自我評價的三個關(guān)鍵點相關(guān)的文章。20XX-019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作il劃指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教冇理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改 革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提髙課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指 導(dǎo),在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正 確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)雖的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方 法和自主化學(xué)習(xí)方式。主要工作一、教研組建設(shè)方而、深入學(xué)習(xí)課改理論，

4、積極實施課改實踐。、以七年級新教材為“切入點”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐。、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研, 以研促教，真正實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好 “五關(guān)”。()備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡英他教師備詳案。要求教師的教案 能體現(xiàn)課改理念。()上課關(guān)。()作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生作業(yè)的量，本著切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改 上狠下工夫。()考試關(guān)。以確保給學(xué)生一個公正、公平的評價環(huán)境。()質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工

5、作。二、常規(guī)教學(xué)方而加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛用。特別要把起始年級新教材的教研活動作為 工作的重點。、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問題由備課組長牽頭每周集體 備課一次，泄時間泄內(nèi)容，對下一階段教學(xué)做到有的放矢，耙握重點突破難點、教研組活動要有計劃、有措施、有內(nèi)容，在實效上下工夫，要認(rèn)真落實好組內(nèi)的公開 課教學(xué)。、積極開展聽評課活動，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于節(jié)，興“聽課，評 課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。、進(jìn)一步制作、完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年 經(jīng)驗教訓(xùn)的

6、前提下，出色地完成各項任務(wù)。校內(nèi)公開課活動計劃表日期周次星期節(jié)次開課人員擬開課內(nèi)容10月127四王志忠生物圈10月137五趙夕珍動物的行為12月114五趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)肖12月2818四朱光祥動物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組XX-20X下學(xué)期生物教研組工作計劃范文20X年秋季生物教研組工作計劃化學(xué)生物教研組的工作訃劃生物教研組工作計劃下學(xué)期生物教研組工作計劃年下學(xué)期生物教研組工作計劃20X年化學(xué)生物教研組計劃20X年化學(xué)生物教研組訃劃中學(xué)生物教研組工作計劃第一學(xué)期生物教研組工作計劃20XX-019學(xué)年度第二學(xué)期髙中英語教研組工作計劃XX-XX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語教研組工作計劃一. 指導(dǎo)

7、思想本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心 工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程 理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地國繞新課程實施過程岀現(xiàn)的問題，尋求解決問題 的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究 水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、 教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭創(chuàng)“三星”級高中而發(fā)揮我組的力量。二. 主要工作及活動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通髙中英語課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實踐高中英語牛津教材,

8、組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教 材的研究課活動，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺和機(jī)會。加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提髙課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項要求”。做好集體備課和二備以及反思工作。 在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評價等環(huán)廿，從而有效地提髙課堂 教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時，引導(dǎo)學(xué)生改 進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。.加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平：加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計劃、有研究、有活動、有總結(jié), 并在此

9、基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)論文，并向報刊雜志和年會投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開課、示范課、匯報課計劃，并組織好聽課、評課等工作。三. 具體安排二月份制訂好教研組工作計劃、課題組工作il劃和本學(xué)期公開課劃單。三月份、組織理論學(xué)習(xí)。、高一英語教學(xué)研討活動。、組織好高三第一次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。四月份、組織好高三英語口語測試。、高三英語復(fù)習(xí)研討會。五月份、組織好高三第二次模考、閱卷、評卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開展好我校的區(qū)級公開課。六月份、組織好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、收集課題活動材料。2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計劃一、指導(dǎo)思想堅持以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫

10、徹實施基 礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點，以促進(jìn)教師隊伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué) 質(zhì)量為目標(biāo)，全面實施素質(zhì)教育。本學(xué)期教研組重點加強(qiáng)對教師評課的指導(dǎo)，使教師的評課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主 題教學(xué)沙龍和“會診式行動研究”，促進(jìn)新教師的成長，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊伍成長速度 和小學(xué)語文教冇質(zhì)量的全面提髙。結(jié)合區(qū)里的活動安排，開展各項有意義的學(xué)生活動，培養(yǎng) 提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動機(jī)。二、工作目標(biāo)、以課改為中心，組織教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，深入課堂教學(xué)研究，激 發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。、進(jìn)一步加強(qiáng)語文教師隊伍建

11、設(shè)，讓''語文研究小組”，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、計干教師 的示范作用，重視團(tuán)隊合作智慧、力量。開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提高教師 的業(yè)務(wù)素質(zhì)。、組織教師開展切實有效的說課沙龍、評課沙龍，提髙教師說課能力，和評課能力，能 夠結(jié)合主題教研活動，對典型課例進(jìn)行互動研討，開展教例賞析活動。、加強(qiáng)教研組集體備課，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材，賞析重點課文, 進(jìn)行文本細(xì)讀，交流教學(xué)心得。讓備課不再是走場，形式主義，而是頁真實實為提髙課堂效 率服務(wù)，提高教師的素質(zhì)服務(wù)。、根據(jù)上學(xué)期制立的語文常規(guī)活動計劃，開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動、過關(guān)活動，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自

12、主活動中提髙學(xué)生的綜合實踐能力，促進(jìn)個性和諧發(fā)展。、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)査、檢測工作，及時分析，尋找得失，確保完成各項教學(xué)指標(biāo)。三、主要工作及具體措施（一）卄干教師示范、把關(guān)，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”。、本學(xué)期，語文研究小組成員繼續(xù)充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的示范作用，重視團(tuán) 隊合作智慧、力量。教研組將用繞“探索實效性語文課堂教學(xué)模式”這個主題，深入開展精 讀課文教學(xué)有效性研討活動。低段（1-2年級）則繼續(xù)進(jìn)行識字教學(xué)的有效性的探討。分層、 有序地開展教研活動，使教研活動更成熟、有效，切實提高我校語文老師的專業(yè)水平。、開展“師徒結(jié)對”活動，以老帶新，不斷提髙教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（二）年輕教師取經(jīng)、學(xué)習(xí)，爭取岀成

13、績。、為了提髙教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長，一年教齡新教師每一學(xué)期上堂模仿課和一 堂校內(nèi)研討課。上模仿課的內(nèi)容可以通過觀看名師的關(guān)盤、視頻或者教學(xué)實錄等途徑，根據(jù) 個人教學(xué)需要，有選擇性地進(jìn)行局部模仿，從而使新教師形成個人的教學(xué)風(fēng)格。2019年高二歷史第二學(xué)期教學(xué)工作計劃范文1一、指導(dǎo)思想高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識、歷史學(xué)科能力和思想品徳、情感、態(tài)度、 價值觀各方而得到全而培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展，為高三年級的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為髙 校輸送有學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格髙中畢業(yè)生打下良好基礎(chǔ)。高考的文科綜合能力測試更加強(qiáng)調(diào)考生對文科各學(xué)科整體知識的把握、綜合分析問題的 思維能力、為解決

14、問題而遷移知識運(yùn)用知識的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、 多角度分析解決問題的通識教ff理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考 形勢的發(fā)展，研究考試的變化，力爭使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要求靠攏。按照教學(xué)大綱和考試說明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù)習(xí)工作。堅持學(xué) 科教學(xué)為主，落實基礎(chǔ)知識要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué) 科內(nèi)綜合的能力。從學(xué)生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提髙學(xué)科思維能力和辯證唯物主義、歷史 唯物主義的理論水平。二、教學(xué)依據(jù)和教材使用全班共40人，其中男生15人，女生人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握所學(xué) 內(nèi)容，少部分學(xué)生由于反映要慢

15、一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主 動性，不能掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽講，完成 作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積極主動，課后也很自覺，當(dāng)然與家長的監(jiān)督分不開。部分學(xué)生解答問 題的能力較強(qiáng)，不管遇到什么題，只要讀了兩次，就能找到方法，有的方法還相當(dāng)?shù)暮喗荨?有的學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點變動的問題就處理不了。個別學(xué)生是老師怎么 教也不會。二、教材分析本冊的教學(xué)內(nèi)容（）混合運(yùn)算和應(yīng)用題：O整數(shù)和整數(shù)四則運(yùn)算；（）量的汁量；（）小數(shù)的意義和性質(zhì)：()小數(shù)的加法和減法；()平行四邊形和梯形本冊的重點混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊的一個重點，這一冊進(jìn)一步學(xué)習(xí)

16、三步式題的混合運(yùn) 算順序，學(xué)習(xí)使用小括號，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)解答比較容易的三 步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握復(fù)雜的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決得意的實 際問題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗應(yīng)用題的解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四 則運(yùn)算，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括，整理和提高。先把整數(shù) 的認(rèn)數(shù)范用擴(kuò)展到千億位，總結(jié)十進(jìn)制計數(shù)法，然后對整數(shù)四則運(yùn)算的意義，運(yùn)算泄律加以 槪括總結(jié)，這樣就為學(xué)習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計量是在前而已學(xué)的基 礎(chǔ)上把所學(xué)的汁量單位加于系統(tǒng)整理，一方而使學(xué)生所學(xué)的知識更加鞏固，一方而使學(xué)生為 學(xué)習(xí)把單

17、名數(shù)或復(fù)需數(shù)改寫成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。三、教學(xué)目標(biāo)(-)知識與技能、使學(xué)生認(rèn)識自然數(shù)和整數(shù)，掌握十進(jìn)制計數(shù)法，會根據(jù)數(shù)級正確地讀、寫含有三級的 多位數(shù)。、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，掌握加法與減法、乘法與除法之間的關(guān)系。提出教學(xué)任務(wù)在全而發(fā)展體能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步發(fā)展靈敏、力量，速度和有氧耐力， 武徳的培養(yǎng)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會合理掌握練習(xí)與討論的時間，了解實現(xiàn)目標(biāo)時可能遇到的困難。 在不斷體驗進(jìn)步和成功的過程中，表現(xiàn)出適宜的自信心，形成勇于克服困難積極向上，樂觀 開朗的優(yōu)良品質(zhì)：認(rèn)識現(xiàn)代社會所必需的合作和競爭意識，在武術(shù)學(xué)習(xí)過程中學(xué)會尊重和關(guān) 心他人，將自身健康與社會需要相，表現(xiàn)出良好的體冇

18、道徳品質(zhì)，結(jié)合本身項目去了解一些 武術(shù)名人并能對他們進(jìn)行簡單的評價：加強(qiáng)研究性的學(xué)習(xí)，去討論與研究技能的實用性，加 強(qiáng)同學(xué)之間的討論交流的環(huán)節(jié)。()教學(xué)目標(biāo) 總體目標(biāo)建立“健康第一”的理念，培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和體魄，在必修田徑教學(xué)的 基礎(chǔ)上進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“初級長挙”、“劍”的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，以學(xué)生 身心健康發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位的同時關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一 個學(xué)生都受益，以及多樣性和選擇性的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)校的實際情況，設(shè)計本教學(xué)工作計 劃，以滿足學(xué)生選項學(xué)生的需求，加深學(xué)生的運(yùn)動體驗和理解，保證學(xué)生在髙一年出徑必修 基礎(chǔ)上再加上“長挙”來引導(dǎo)男女生學(xué)習(xí)

19、體冇模塊的積極性，再結(jié)合髙二年的“劍”選項課 的學(xué)習(xí)中修滿學(xué)分。加強(qiáng)學(xué)習(xí)“長拳”以及“劍”的基本套路，提升學(xué)習(xí)的的興趣，提升學(xué) 生本身的素質(zhì)，特別是武徳的培養(yǎng)。 具體目標(biāo)運(yùn)動參與養(yǎng)成良好的練武的鍛煉習(xí)慣。根據(jù)科學(xué)鍛煉的原則，制左并實施個人鍛煉計劃。 學(xué)會評價體療鍛煉效果的主要方法。運(yùn)動技能認(rèn)識武術(shù)運(yùn)動項目的價值，并關(guān)注國內(nèi)外重大體賽事。有目的的提髙技術(shù)戰(zhàn)術(shù) 水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)技、戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用能力。學(xué)習(xí)并掌握社會條件下活動的技能與方法，并掌 握運(yùn)動創(chuàng)傷時和緊急情況下的簡易處理方法。身體健康能通過多種途徑發(fā)展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有關(guān)知識，并理解身體 健康在學(xué)習(xí)、生活中和重要意義。形成良好的

20、生活方式與健康行為。心理健康自覺通過體育活動改變心理狀態(tài)，并努力獲得成功感。在武術(shù)練習(xí)活動中表現(xiàn) 出調(diào)節(jié)情緒的意愿與行為。在具有實用技能練習(xí)中體驗到戰(zhàn)勝困難帶來喜悅。社會適應(yīng)在學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)岀良好的體冇道徳與合作創(chuàng)新精神。具有通過各種途徑獲取 體療與健康方而知識和方法的能力。()教學(xué)措施采用教師示范與講解，學(xué)生討論，練習(xí)，教師評價，再進(jìn)行個別指導(dǎo)，后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)， 最后進(jìn)行展示與學(xué)生的綜合評價相結(jié)合的方式方法，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法 更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)：實行培優(yōu)扶中輔差，采用學(xué)習(xí)小組的建立，加強(qiáng)學(xué)習(xí) 小組的相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互研究的功能，提升學(xué)習(xí)的效率：加強(qiáng)多邊學(xué)

21、科的整合，特 別是加強(qiáng)心理健康的教冇，加強(qiáng)運(yùn)動力學(xué)、運(yùn)動醫(yī)學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提升學(xué)生的運(yùn)動自我保 護(hù)意識與能力。二、教學(xué)研究的計劃()課題研究加強(qiáng)校本課程“劍”、“平山初級長挙”的開發(fā)與教學(xué)：做好“趣味奧運(yùn)會 進(jìn)入校園”課題的開題準(zhǔn)備。做為“青春期健康教冇進(jìn)入校園”課題組的成員，協(xié)助課題組 進(jìn)行研究，開展活動。()校本教研加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，加強(qiáng)體棄備課組的教研能力，做為備課組長的我與 其他老師加強(qiáng)討論校本的研究與開發(fā)，本次校本開發(fā)重點放在“劍”、“初級長挙”、“花樣籃 球”三個項目上，有所側(cè)重。()論文撰寫結(jié)合課題研究的內(nèi)容進(jìn)行撰寫。()校際、教研組、備課組教研活動做為晉江市兼職中學(xué)體育教研員

22、及校際組成員，積 極參加校際組開展的各項活動，加強(qiáng)提升在校際組的教研水平，做好兼職教研員的本職工作, 協(xié)助教研員開展教研活動：積極參加教研組的項活動，提升教研水平：做為備課組長的我, 我計劃是積極組織本組老師一起提高高中的課改力度與水平，集中老師的備課時間與討論在 備課過程中出現(xiàn)的一系列問題，針對選項會岀現(xiàn)的問題進(jìn)行溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的評價，協(xié) 調(diào)選項內(nèi)容的評價標(biāo)準(zhǔn)及認(rèn)證過程。髙二下學(xué)期語文備課組工作計劃高二下學(xué)期化學(xué)教學(xué)il劃髙二下學(xué)期語文教學(xué)工作計劃關(guān)于髙二下學(xué)期班主任工作計劃范文20X學(xué)年高二下學(xué)期班主任工作il劃范文20X髙二下學(xué)期班主任工作計劃高二下學(xué)期工作計劃范文20X年高二下學(xué)期地理教學(xué)計劃高二下學(xué)期物理教學(xué)il劃高二下學(xué)期語文教學(xué)計劃生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法，組織互幫互學(xué)。培養(yǎng)學(xué)生的分析、比較和綜合能力。培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性。五、課時安排四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了課時的教學(xué)內(nèi)容。各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排一、混合運(yùn)算和應(yīng)用題（11課時）、混合運(yùn)算課時、兩、三步汁算的應(yīng)用題課時、整理和復(fù)習(xí)課時