哈佛大學(xué)學(xué)生和中國大學(xué)生的區(qū)別

1、哈佛大學(xué)學(xué)生和中國大學(xué)生的區(qū)別，沒有動力的孩子看看 中國人講“活到老，學(xué)到老”。不管是老師還是家長，我們都有責(zé)任保護好孩子自主學(xué)習(xí)的動力和興趣，這樣才能使他們在幾十年的“職場馬拉松”中保持應(yīng)有的競爭力。最近看到一篇中國人寫哈佛大學(xué)學(xué)生和中國大學(xué)生的區(qū)別的文章。文章雖然缺少對哈佛的深刻了解這也難怪，作者在哈佛的時間短，但它闡述了一個中國基礎(chǔ)教育和高等教育中存在的普遍問題。文章說中美大學(xué)生的一個最大區(qū)別就是中國大學(xué)生在高考前吃苦，進(jìn)大學(xué)后放松；而美國的大學(xué)生正好相反，基礎(chǔ)教育時相對“輕松”，而進(jìn)大學(xué)后越加刻苦。中國大學(xué)生高考前十年寒窗，好不容易經(jīng)過高考的“獨木橋”，于是開始在大學(xué)校園里舒舒服服地等

2、著畢業(yè)。在美國，隨著年齡的增長，學(xué)生一點點加大學(xué)習(xí)的任務(wù)，到了大學(xué)時，學(xué)生的人生觀，世界觀逐漸形成，越發(fā)從內(nèi)心認(rèn)識到刻苦的重要性，從而能充分利用大學(xué)的黃金4年，為日后職場的長期發(fā)展打下堅實的能力基礎(chǔ)和可持續(xù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中國人講“活到老，學(xué)到老”。不管是老師還是家長，我們都有責(zé)任保護好孩子自主學(xué)習(xí)的動力和興趣，這樣才能使他們在幾十年的“職場馬拉松”中保持應(yīng)有的競爭力。 中國大學(xué)生放松的4年，恰好是美國大學(xué)生最勤奮的4年，積蓄人生能量的黃金4年。到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。哈佛是一種象征，人到底有怎樣的發(fā)揮潛力？人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現(xiàn)？

3、哈佛的學(xué)生餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學(xué)生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。我就沒見過哪個學(xué)生光吃不讀的，更沒見過哪個學(xué)生邊吃邊閑聊的。感覺哈佛，餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。哈佛的醫(yī)院，同樣的寧靜，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院仍是圖書館的延伸。于是，哈佛產(chǎn)生的諾貝爾獎得主有33位。哈佛產(chǎn)生的美國總統(tǒng)有7位。哈佛校園里，不見華服，不見化裝，更不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的篇章。哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人的意志，精神，抱負(fù)，理想的證明。中國學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，還有大學(xué)的嚴(yán)進(jìn)寬出

4、的教育體制，都讓他們覺得上大學(xué)是無比輕松的一件事情。從自身到外在都沒有敦促他們學(xué)習(xí)的力量，于是，放松成為一種普遍的狀態(tài)，都在討回他們前12年被克扣的休閑時間，盡情地休閑放縱。中國學(xué)生是刻苦學(xué)習(xí)12年，到大學(xué)休閑。美國學(xué)生是“休閑”12年，大學(xué)開始刻苦學(xué)習(xí)，玩命的學(xué)。這是走向社會前，最有價值的黃金學(xué)習(xí)階段，這4年，他們在本領(lǐng)與情商的提高上會有質(zhì)的飛躍。哈佛的本科生，每學(xué)期至少要選修4門課，一年是8門課，4年之內(nèi)修滿32門課并通過考試才可以畢業(yè)。一般而言，學(xué)校都要求本科生在入校后的頭兩年內(nèi)完成核心課程的學(xué)習(xí)，第三年開始進(jìn)入主修專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。只有最聰明的天才學(xué)生可以在兩三年內(nèi)讀完這32門課，一般的

5、學(xué)生光應(yīng)付4門課就已經(jīng)忙得頭暈?zāi)X漲了，因為在課堂上教授們講的飛快，不管你聽得懂聽不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業(yè)。一個還哈弗留學(xué)的北大學(xué)生說：“在哈弗，一個星期的閱讀量是我在北大一年的閱讀量，而且，在哈佛的作業(yè)量要求很大，我們課后要花很多時間看書，預(yù)習(xí)案例。每堂課都需要提前做大量的準(zhǔn)備，課前準(zhǔn)備充分了，上課時才能在課堂上和別人交流，奉獻(xiàn)您的個人思想，才能和大家一起學(xué)習(xí)，否則，你是無法融入到課堂的教學(xué)中的，當(dāng)每個學(xué)生都投入了時間認(rèn)真準(zhǔn)備了，才可以快速推進(jìn)課堂討論的進(jìn)程，而之前如果不讀那么多的書，你就無法參加到課堂討論之中?！惫饘W(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也來自學(xué)校的淘汰機制。哈佛平

6、均每年有大約20%的學(xué)生會因為考試不及格或者修不滿學(xué)分而休學(xué)或退學(xué)，而且淘汰的20%的學(xué)生的考評并不是學(xué)期末才完成，每堂課都要記錄發(fā)言成績，平均占到總成績的50%，這就要求學(xué)生均勻用力、不能放松。下面就給大家講述一下我自己的親身經(jīng)歷吧：記得在我很小的時候，非常的淘氣，還特別的依賴家人，為了能夠教育我，爸媽經(jīng)常擺出美國孩子和中國孩子有什么不同的事例，想把我引導(dǎo)到一個比較好的方向。還記得最常聽到的事例就是，美國孩子從小就開始通過送報紙、送牛奶、幫人修建草坪等方式打工賺零用錢，18歲后如果還向父母借錢，那會遭到親戚朋友們的嘲笑。每每聽到這樣的事例時，我要么裝聾作啞，要么就一副不在乎的樣子，完全沒在意

7、父母的苦心。去年，我終于實現(xiàn)了我的出國夢，到美國的阿姨家足足生活了1個月，也深刻的感受到了美國大學(xué)生與中國大學(xué)生的嚴(yán)重不同。相比之下，美國大學(xué)生在大學(xué)期間為學(xué)習(xí)和生活忙忙碌碌，而國內(nèi)大學(xué)生卻在大學(xué)期間過的渾渾噩噩，不知今后方向。為此，我想好好寫下這篇文章，來記憶我內(nèi)心十足的慚愧。一、美國大學(xué)生身兼數(shù)職。與我們在國內(nèi)聽到的消息是一樣的，為了能夠讓孩子更早的學(xué)會獨立，美國家庭很早就會讓孩子出來打工，年紀(jì)較小的孩子一般是會做一些如送報、送牛奶、修剪草坪等事情，雖然不會賺到特別多的錢，但是美國家庭認(rèn)為這樣能夠訓(xùn)練孩子的獨立能力以及動手能力。而年紀(jì)較大一些的，例如美國的大學(xué)生們，除了要應(yīng)付繁重的功課外，

8、還要參加社團、參與社區(qū)活動、學(xué)校的兼職以及社會兼職等，提早接觸社會、了解社會，為今后找工作打好基礎(chǔ)。相比我們國內(nèi)的大學(xué)生，上課總是逃課，課余也懶得參加社會活動，也從未有兼職賺錢的想法，只會呆在寢室里打游戲、上網(wǎng)、看韓劇，沒錢了就向父母伸手，反差相當(dāng)?shù)拇?，也讓我感到深深的慚愧。二、美國大學(xué)生懂得適當(dāng)消費。由于美國地域廣闊，一般大學(xué)生都會擁有自己的汽車。相對于國內(nèi)汽車的價格，美國的汽車是十分廉價的，買一輛新車絕對不會讓人吃力。但是我發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的美國大學(xué)生，在購買汽車的時候，都會選擇二手車，而不會是新車。另外，我還發(fā)現(xiàn)一個很特別的現(xiàn)象，雖然美國大學(xué)生從小就開始打工，即使身上資本足夠，在租房的時候也會選擇和同學(xué)合租，而不會要求單獨租房。我不得不說，這就是美國適當(dāng)消費的文化，只要是學(xué)生，就會形成一種"不亂揮霍"共識，日常生活支出精打細(xì)算。相比國內(nèi)大學(xué)生，吃要吃最好的，每周末都下館子大吃特吃，買要買最好的，還想買奢侈品LV，通過依賴父母的金錢來攀比消費任何事情，實在可悲。由于在美國呆的時間不是很長，并沒有更多時機去深刻的了解美國大學(xué)生和中國大學(xué)生本質(zhì)區(qū)別的東西，但是光是這兩點，就足以