某第九中學(xué)學(xué)校落實(shí)雙減政策加強(qiáng)作業(yè)管理實(shí)施方案（模板）

1、某第九中學(xué)學(xué)校落實(shí)雙減政策加強(qiáng)作業(yè)管理實(shí)施方案（模板）為貫徹落實(shí)關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)承擔(dān)和校外培訓(xùn)承擔(dān)的觀點(diǎn)和XX省關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)生減負(fù)工作的實(shí)施方案精神，深化推動素養(yǎng)教育，切實(shí)減輕學(xué)生過重作業(yè)承擔(dān)，結(jié)合我中心校實(shí)際情況，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以1234思想為指導(dǎo)，全面教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，著眼有效作業(yè)的研究與實(shí)踐，構(gòu)建教育良好生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。二、工作目標(biāo)學(xué)校作業(yè)管理工作嚴(yán)格按照省、市、區(qū)要求做，各學(xué)科作業(yè)布置規(guī)范，減負(fù)工作落到實(shí)處，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、作業(yè)管理監(jiān)督小組為了使"雙減”工作真正落實(shí)到實(shí)處

2、，以學(xué)生全面均衡發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)校成立"雙減”“作業(yè)管理”工作領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)察小組，成員名單如下：工作組組長：校長成員：教學(xué)副校長、教務(wù)主任監(jiān)察組組長：德育副校長組員：德育主任、年級主任、班主任"雙減”領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)雙減工作的制定，負(fù)責(zé)積極向廣大教師和家長進(jìn)行"雙減”工作的宣傳，組織大家學(xué)習(xí)"雙減”文件，協(xié)調(diào)“雙減”工作中出現(xiàn)的來自于學(xué)校、家庭、社會三方面的矛盾。監(jiān)察小組主要負(fù)責(zé)監(jiān)督減負(fù)工作是否落實(shí)到位，如有偏差，及時糾正。四、具體實(shí)施工作（一）作業(yè)的布置規(guī)范1、作業(yè)布置渠道：各科教師必須面對學(xué)生布置作業(yè)，須讓學(xué)生知曉每晚課后作業(yè)及具體要求。2、嚴(yán)格作

3、業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)的設(shè)計(jì)要符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，創(chuàng)新作業(yè)類型方式。適當(dāng)選擇作業(yè)內(nèi)容，加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)，把握作業(yè)育人功能。3、教師不得通過網(wǎng)絡(luò)、微信群、QQ、釘釘APP等媒介布置家庭作業(yè)和要求家長打卡簽到。4、嚴(yán)格控制作業(yè)總量學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，可在校內(nèi)安排適量鞏固作業(yè)；三至六年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。周末、法定節(jié)假日以及寒暑假期間的書面作業(yè)一般每天平均用時小學(xué)不超過90分鐘。5、嚴(yán)格控制作業(yè)總量學(xué)科教師自覺減縮作業(yè)量，有效減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。一、二年級不布置書面家庭作業(yè)；三四五年級每天書面作業(yè)完成時間不超

4、過60分鐘。班主任需掌握本班作業(yè)總量，做好不同學(xué)科課后作業(yè)的具體平衡工作。課后服務(wù)時間，優(yōu)先完成作業(yè)，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生作業(yè)不出校門。6、教師不許在班級微信群布置家庭作業(yè)，不允許讓學(xué)生在手機(jī)上完成家庭作業(yè)。不允許給家長布置作業(yè)。7、建立作業(yè)審核環(huán)節(jié)，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量，要求等方面，經(jīng)備課成員集體討論、教研組長把關(guān)，并做好記錄。8、作業(yè)完成。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大多數(shù)書面作業(yè)。9、分層次布置作業(yè)。要尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性、階梯性,科學(xué)、系統(tǒng)、合理設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生自覺預(yù)習(xí)、及時整理和鞏固所學(xué)知識、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。倡導(dǎo)“基礎(chǔ)作業(yè)+拓展作業(yè)”模式，適合學(xué)生的不同

5、能力水平和個性化發(fā)展需要，分層布置作業(yè)。倡導(dǎo)教師自主編制作業(yè)，合理改編作業(yè)，杜絕不加選擇地以翻印配套練習(xí)或以套題、成章、成冊、成本布置作業(yè)的現(xiàn)象。10、科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式豐富作業(yè)形式，提倡布置探究性、實(shí)踐性作業(yè)。作業(yè)形式應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，除布置一定量的家庭書面作業(yè)外，應(yīng)加強(qiáng)作業(yè)形式的靈活性和趣味性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。既要有練習(xí)型、準(zhǔn)備型作業(yè)，也要有擴(kuò)展型、創(chuàng)造型作業(yè)。除書面作業(yè)外，鼓勵編制口語交際作業(yè)、綜合實(shí)踐作業(yè)、實(shí)驗(yàn)操作作業(yè)，逐步實(shí)現(xiàn)作業(yè)形式的多樣化和個性化。（二）學(xué)生作業(yè)書寫要求1、學(xué)生在作業(yè)完成后書寫：正確：整潔：日期（供教師批改評價）.2、教師應(yīng)該根據(jù)作業(yè)的特點(diǎn)規(guī)定相對應(yīng)的書

6、寫格式，作業(yè)書寫應(yīng)該強(qiáng)調(diào)格式規(guī)范，書寫整潔，作業(yè)本干凈衛(wèi)生。學(xué)生作業(yè)做錯需重寫的，可在錯題前面打“#”。作業(yè)應(yīng)該書寫題號，每一個大題之間留下一定的距離。3、一二年級學(xué)生用鉛筆書寫作業(yè)，從三年級第二學(xué)期開始，學(xué)生開始用鋼筆書寫作業(yè)。（三）優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)1、嚴(yán)格考試結(jié)果使用?？荚?yán)響?yīng)突出激勵、反饋、調(diào)整和改進(jìn)功能。學(xué)校和教師要重視對考試結(jié)果的分析，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的典型問題，提出科學(xué)對策?？荚嚦煽儗?shí)行等級評價，嚴(yán)禁以任何形式、方式公布學(xué)生考試成績及排名。2、知識學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐相結(jié)合。我們要求作業(yè)的形式和內(nèi)容注重學(xué)以致用,注重知識與生活實(shí)踐的密切結(jié)合，注重情感體驗(yàn),加強(qiáng)社會實(shí)踐，倡導(dǎo)

7、合作探究，在實(shí)踐性、探究性作業(yè)中讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的樂趣，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事學(xué)會生活，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。（1）“孝心作業(yè)”是我校實(shí)踐探究性作業(yè)的重要類型。結(jié)合“三八節(jié)”、“母（父）親節(jié)孝德節(jié)楓重陽節(jié)”等節(jié)假日布置學(xué)生參與家務(wù)，感悟親情,表達(dá)感恩之心；結(jié)合雷鋒月、寒暑假布置學(xué)生參與社會慈善，感悟社會和諧與溫暖等。（2）“社會實(shí)踐”作業(yè)是我校實(shí)踐探究性作業(yè)的拓展延伸。學(xué)校充分利用XX集團(tuán)有利資源，積極組織學(xué)生開展社區(qū)服務(wù)活動，除學(xué)校統(tǒng)一組織的大型活動之外，還要求教師科學(xué)設(shè)計(jì)社區(qū)服務(wù)型作業(yè)的形式、內(nèi)容,將社區(qū)服務(wù)以作業(yè)的形式放手讓學(xué)生獨(dú)立完成，使學(xué)生在服務(wù)中感受自身的社會價值

8、,形成自覺為社會服務(wù)的意識。并期望通過教育的導(dǎo)向作用，達(dá)到“教育一個孩子,影響一個家庭，推動整個社會”的教育目的。3、作業(yè)要備課。每周集體教研時或每天下午第二節(jié)課之前，進(jìn)行作業(yè)備課。同年級備課組內(nèi)的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)數(shù)量,布置時要力求統(tǒng)一。4、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。作業(yè)設(shè)計(jì)要立足課程目標(biāo)，把握好重點(diǎn)和難點(diǎn)，緊扣教學(xué)進(jìn)度和學(xué)習(xí)內(nèi)容；作業(yè)要體現(xiàn)岀層次性，分必做和選做兩種；要依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，豐富作業(yè)的內(nèi)容和形式，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。5、提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。學(xué)校要將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)

9、，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。6、統(tǒng)一規(guī)劃與自主選擇相結(jié)合。我們積極倡導(dǎo)當(dāng)堂訓(xùn)練，一方面能夠縮短反饋時間,增強(qiáng)講評的針對性；另一方面能夠適當(dāng)減少課后作業(yè)量。這就要求教師要做到“定目標(biāo)、快節(jié)奏、大容量，講練結(jié)合、當(dāng)堂訓(xùn)練”，突出體現(xiàn)“學(xué)一點(diǎn)、記一點(diǎn)、會一點(diǎn)、知識當(dāng)堂消化”的原則。在課后作業(yè)布置上，要求教師跳進(jìn)“題海”，搞題海拾貝”，尊重學(xué)生的差異和選擇，設(shè)置必做題和選做題。要求學(xué)生依據(jù)自己的能力自由選擇，學(xué)生做哪一部分教師不加干涉，讓能力稍差的學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)，循序漸進(jìn),讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生吃得飽、吃得好。（四）作業(yè)的批改要求1、凡有錯誤的作業(yè)，督促

10、學(xué)生及時訂正，一般均應(yīng)訂正在作業(yè)下面，及時再批。2、規(guī)范批改。一是要科學(xué)、正確判斷作業(yè)正誤，不可馬虎、隨意。二是要有批有改，精細(xì)到位。特別是有錯誤的地方要標(biāo)清，讓學(xué)生明白錯在了什么地方。三是要有恰當(dāng)評價,且字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出不足，要多鼓勵，并指出改進(jìn)方法。四是要做好批改記錄，以便講評更有針對性。3、作業(yè)的批改應(yīng)做到正誤明確，并作出相關(guān)符號，部分作業(yè)寫上評語，可打出分?jǐn)?shù)或等級以激勵學(xué)生。最后標(biāo)出批改時間。4、做到作業(yè)的形式多樣化，除書面形式外，應(yīng)多設(shè)計(jì)課外的，思考類的，動手型的等形式的作業(yè)。5、數(shù)學(xué)簿、數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本要求教師親自批改；數(shù)學(xué)口算訓(xùn)練允許學(xué)生互批互改。6、教育

11、學(xué)生按時按要求進(jìn)行訂正，對不完成作業(yè)或作業(yè)馬虎的學(xué)生，要分析原因，耐心教育，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)的形式變相處罰學(xué)生。7、嚴(yán)格控制作業(yè)量，各年級作業(yè)完成時間為：（1）一年級原則上不留書面家庭作業(yè)（2）二年級家庭作業(yè)不超過30分鐘（3）三、四年級家庭作業(yè)不超過40分鐘8、批改規(guī)范仔細(xì)，批閱中要多用鼓勵性評價并注明批閱的日期。對出現(xiàn)知識性錯誤，錯改、漏改、敷衍了事現(xiàn)象將嚴(yán)厲批評。9、非書面作業(yè)的檢查形式能夠多樣，應(yīng)注重實(shí)效。形式可包括聽寫、提問、抽背、課前演講等。10、老師要作好作業(yè)批改記錄。語文老師大楷、小楷等典型情況要作記錄。作文、周記按周記錄并做；到內(nèi)容真實(shí)、具體，做為講評依據(jù)。數(shù)學(xué)老師按天記錄。記

12、錄可長可短，無作業(yè)時說明原因。記錄隨同作業(yè)一同檢查。（五）減負(fù)具體要求1、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，嚴(yán)格控制家庭作業(yè)量。要求一、二年級不留書面家庭作業(yè)，不進(jìn)行紙筆考試，三至六年級作業(yè)要適當(dāng)，語數(shù)英作業(yè)總時長要在1小時內(nèi)完成，作業(yè)設(shè)計(jì)力求形式多樣，分層布置，充分挖掘?qū)W生的潛力，發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的能力。實(shí)行班主任負(fù)責(zé)制，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)控制語數(shù)英等各科作業(yè)總量。同時教師每天都要認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時做好反饋。嚴(yán)禁教師布置懲罰性的作業(yè)，杜絕將學(xué)生作業(yè)變成家長作業(yè)或要求家長檢查批改作業(yè)。做好各年級各學(xué)科的差生跟蹤，建立好學(xué)困生跟蹤檔案，制訂培優(yōu)補(bǔ)差方案，努力使不同的學(xué)生都能獲得最大的發(fā)展。2、學(xué)校要建立

13、由校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校中層組成的''課堂教學(xué)改指導(dǎo)小組”，開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀，進(jìn)行有針對性的一對一指導(dǎo)，同時為嘗試改課堂教學(xué)模式積累第一手資料，提高全體教師的課堂駕馭能力。3、樹立科學(xué)育人觀念。引導(dǎo)家長樹立科學(xué)育兒觀念，正確認(rèn)識孩子成長規(guī)律，尊重孩子個性差異和天性，把培養(yǎng)孩子的好思想、好品行、好習(xí)慣作為家庭教育的首要目標(biāo)，理性設(shè)置對孩子的期望值，鼓勵孩子盡展其才。家長應(yīng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé)，嚴(yán)格對孩子的教育管理，支持學(xué)校和教師正確行使對學(xué)生的教育管理權(quán)及適度懲戒權(quán)；應(yīng)根據(jù)孩子的興趣愛好選擇適合的培訓(xùn)，避免盲目攀比、跟風(fēng)報(bào)班或請家教給孩子增加過重課外負(fù)擔(dān)，損害孩子身心健康。4

14、、作業(yè)的控制與審核加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時提岀相對應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查，加強(qiáng)作業(yè)總量監(jiān)控。5、加強(qiáng)輿論宣傳引導(dǎo)。通過多種途徑對國家、省、市中小學(xué)生雙減政策進(jìn)行宣傳解讀，多層次、多角度宣傳科學(xué)的教育理念，引導(dǎo)家長和社會轉(zhuǎn)變觀念，努力破除”搶跑文化"超前教育"劇場效應(yīng)"等功利現(xiàn)象，營造良好育人氛圍。6、規(guī)范義務(wù)教育招生。嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育"學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)"政策，科學(xué)劃定服務(wù)

15、片區(qū)范圍，確保義務(wù)教育免試就近入學(xué)政策全覆蓋。嚴(yán)禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書證明等兒為招生依據(jù)，不得通過考試或變相考試（面試、評測）等方式選拔學(xué)生。堅(jiān)持人籍一致，堅(jiān)決禁止空掛學(xué)籍、一人多籍、學(xué)籍造假等現(xiàn)象。7、減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)實(shí)施方案做好學(xué)校課后服務(wù)工作，提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化需求，是學(xué)校層面減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)所要做的重要工作。8、加強(qiáng)家庭交流互動。家長應(yīng)注重言傳身教，培育好家風(fēng)，傳承好家訓(xùn)。多與孩子溝通交流，引導(dǎo)其勤奮學(xué)習(xí)、開朗自信、樂觀向上;教育孩子遇到挫折不灰心、不氣餒，遇到困難勇于面對、努力克服；幫助孩子樹立學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力；提醒孩子有事及時告訴家長，主動尋求幫

16、助。（六）作業(yè)輔導(dǎo)與反饋1、學(xué)校建立作業(yè)批改的檢查、抽查和不定期查評制度，檢查結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案。2、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織查評，每學(xué)期檢查兩次，時間為期中和期末統(tǒng)考前。中途將進(jìn)行不定期的抽查。3、作業(yè)的反饋與講評最終關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要及時、精當(dāng)。五、加強(qiáng)作業(yè)審核與監(jiān)管（一）本作業(yè)主要指學(xué)生的課堂作業(yè)以及教師布置的家庭作業(yè)。本制度自公布之日開始執(zhí)行，相關(guān)事宜由教導(dǎo)處解釋。（二）作業(yè)監(jiān)督管理領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：（三）學(xué)校教導(dǎo)處將不定期抽查和定期檢查，對作業(yè)總量和作業(yè)效果審核監(jiān)管,發(fā)現(xiàn)問題隨時整改。（四）在督導(dǎo)檢查過程中，要擅長察覺典范，推廣經(jīng)驗(yàn)，確保學(xué)校教育教學(xué)管理愈加規(guī)范、高效。（五）

17、加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)督。學(xué)校學(xué)科備課組長對作業(yè)質(zhì)量進(jìn)行把關(guān)，審查難易程度和配置梯度，形成每日備案。教導(dǎo)處定期統(tǒng)計(jì)和分析各年級作業(yè)布置和完成的質(zhì)量及批改情況，定期開展有關(guān)作業(yè)情況的問卷調(diào)查，及時提出相對應(yīng)整改意見，問卷調(diào)查的分析報(bào)告要存檔備查。（六）對不符合要求的作業(yè)，全校通報(bào)批評，限期整改，屢教不改者，調(diào)離教學(xué)一線。六、獎勵考核機(jī)制（一）未能及時完成批閱，或作業(yè)量嚴(yán)重超規(guī)的，酌情扣除獎勵,年終不得評優(yōu)。（二）班級每學(xué)期舉辦兩次優(yōu)秀作業(yè)展示。首先,開學(xué)兩個月后，級部主任牽頭，每班舉行一次優(yōu)秀作業(yè)展示，每班評出作業(yè)標(biāo)兵10名，參加級部優(yōu)秀作業(yè)展評。其次，利用期中考試后的家長座談會，展示學(xué)生的作業(yè)。讓家長

18、在翻看別人作業(yè)時,明確自己孩子的作業(yè)情況，以便于家校聯(lián)手保證作業(yè)質(zhì)量。同時，也便于通過家長了解學(xué)生每天作業(yè)所用的時間，作業(yè)的興趣點(diǎn),作業(yè)的難易是否合適，使教師對科學(xué)、高效的布置作業(yè)更得心應(yīng)手。（三）學(xué)校每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀作業(yè)展示。根據(jù)各班級選岀的優(yōu)秀作業(yè)，各級部進(jìn)行作業(yè)展示。這樣既能夠發(fā)揮學(xué)生之間傳幫帶的作用，也為作業(yè)管理用心的教師提供了展示的平臺。（四）每學(xué)期末評選減負(fù)增效突出的優(yōu)秀老師，學(xué)校給予精神與物質(zhì)獎勵；（五）考核過程，評價督促1、作業(yè)布置不批改或批改應(yīng)付的,每次扣5分；隨意讓家長或?qū)W生代批作業(yè)的,每次扣5分;2、作業(yè)數(shù)量過大，作業(yè)質(zhì)量應(yīng)付的,每次扣5分；3、各學(xué)科要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校作業(yè)方案方案和作業(yè)管理制度，認(rèn)真探索作業(yè)方案,不合格扣組長20分，任課教師10分；4、以上作業(yè)考核評價結(jié)果已