統(tǒng)編版四年級語文上冊《語文園地三》精美教案

1、語文園地三課題語文園地三課型語文園地 授課時(shí)間1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會觀察事物，體驗(yàn)觀察的樂趣，并進(jìn)行創(chuàng)作。2.理解不同詞語有著相同的意思，并體會詞語在句子中的意思。3.積累節(jié)氣諺語。教學(xué)重點(diǎn)1.積累節(jié)氣諺語。2.理解不同詞語有著相同的意思，并體會詞語在句子中的意思。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會觀察事物，體驗(yàn)觀察的樂趣，并進(jìn)行創(chuàng)作。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（  ）分鐘一、情境導(dǎo)入 同學(xué)們，葉圣陶經(jīng)過細(xì)致觀察寫出了爬山虎的腳。有句俗話說得好，“處處留心皆學(xué)問”，只要我們留心觀察，就會獲得更多的樂趣。想體驗(yàn)一下嗎？現(xiàn)在，我們來到語文園地這個(gè)版塊，就讓我們進(jìn)入語文園地三，去汲取

2、里面的營養(yǎng)吧。（板書設(shè)計(jì)：語文園地）  【設(shè)計(jì)意圖：通過導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與意識。】新課教學(xué)（   ）分鐘二、自主學(xué)習(xí)，合作探究1.交流平臺同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這一單元，你們有什么收獲呢？和大家交流一下吧？（板書：完成填空）蟋蟀的住宅中蟋蟀建造住宅是作者運(yùn)用了一些動詞來描寫，如：扒、搬、踏、推、鋪。作者進(jìn)行了 的觀察，才能寫得這么準(zhǔn)確？（出示課件2）爬山虎的腳中表示時(shí)間的詞：不過幾天、后來，說明作者不但細(xì)致觀察，還 觀察了一段時(shí)間，把爬山虎的腳寫的這么詳細(xì)。（出示課件3）“那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，

3、蟋蟀就在這平臺上彈琴?！薄捌教埂笔亲髡哂^察時(shí)用 到的，“安靜”是作者用 到的，“彈琴”是作者用 到的。（出示課件4）（板書設(shè)計(jì)：細(xì)致 連續(xù) 眼睛看 耳朵聽 心想）片段一：灰鶴在沼澤地上開舞會，它們圍成一圈,起初用兩條長腿蹦高，后來越跳越上勁：索性大跳特跳起來了。那奇形怪狀的花步子，真能把人笑死!轉(zhuǎn)圈呀，躥跳呀，打矮步呀活像踩著高蹺跳俄羅斯舞！片段二:街上出現(xiàn)了一些大蒼蠅，他們身上藍(lán)里透綠、閃著金光.它們跟秋天一樣，一副沒睡醒的樣子。它們還不會飛，只能勉勉強(qiáng)強(qiáng)用它們的細(xì)腿在墻壁上爬搖搖晃晃的。片段三：叩頭蟲在表演它那暈頭轉(zhuǎn)向的把戲把它仰面朝天放著，它就把頭吧嗒一點(diǎn)，蹦個(gè)高兒，在空中翻個(gè)跟頭，一直

4、落在地上，站的好好的。以上片段均選自法布爾的森林報(bào)。這都是作者認(rèn)真觀察才寫出來的。通過這些句子的學(xué)習(xí)，讓我們知道了，首先，要想把文章寫具體、寫準(zhǔn)確必須進(jìn)行認(rèn)真觀察；接著，要想寫出事物的變化，還要連續(xù)觀察一段時(shí)間；最后知道了觀察時(shí)要動用多種感官，如：用眼看、用耳聽、用鼻子聞、用舌頭長和用心想等。2.詞句段運(yùn)用 （1）把下面的字組詞，體會相同事物的不同說法。（出示課件5）A.大聲朗詞語。狗窩 鳥窩 鳥巢 豬圈 豬棚 馬廄 馬棚魚塘 B.思考并說一說它們的用法相同嗎。兩個(gè)詞語的意思是一樣的。如：“馬圈”“馬棚”。一個(gè)詞還有另一種說法。我們寫作時(shí)要注意。（2）比較每組句子中加點(diǎn)詞語的意思。（出示課件6

5、）A.讀句子，理解加點(diǎn)詞語的意思，體會每組句子意思的不同。B.理解加上“逐漸”“最多”的不同含義。師：一個(gè)句子加上不同的詞含義含義也不相同。逐漸：在第二句寫出了爬山虎的腳是一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒變成灰色的，使句子更加具體。最多：表示程度，在第二句中寫出了蟋蟀住宅的深度。師總結(jié)：通過比較，我們發(fā)現(xiàn)，一些句子加上某些限定的詞語更加準(zhǔn)確表達(dá)意思。（板書：有些詞語會使句子意思更加準(zhǔn)確）3.日積月累。（出示課件7）（1）朗讀諺語。（2）解釋諺語的含義。（3）學(xué)生讀讀背背（4）學(xué)生說說自己知道的諺語。（板書設(shè)計(jì)：表示節(jié)氣的諺語）  【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，能幫助學(xué)生了解觀察的作用的大概方法?！俊驹O(shè)計(jì)意圖

6、：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置，目的是讓學(xué)生明白一個(gè)句子加上一個(gè)詞意思會更具體，有助于提高學(xué)生理解詞語的能力?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（  ）分鐘三、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了觀察的方法，明白了有些詞語還有另一種說法，一個(gè)句子加上一個(gè)詞語表達(dá)更加準(zhǔn)確、具體，還學(xué)習(xí)了一些諺語，希望同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的知識去解決問題。板書內(nèi)容 完成填空語文園地 細(xì)致 連續(xù) 眼睛看 耳朵聽 心想 有些詞語會使句子意思更加準(zhǔn)確 表示節(jié)氣的諺語教學(xué)反思1.在本課的教學(xué)中，我注重了知識的落實(shí)，設(shè)計(jì)了合理的練習(xí)形式，讓學(xué)生更容易理解，如在“交流平臺”的練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了完成填空，讓他們輕松地掌握了知識。2.

7、 美中不足的是，在“日積月累”的授課中，學(xué)生對這諺語很陌生，但我講得不夠詳細(xì)，沒有照顧到學(xué)困生的接受能力，因此，有的同學(xué)沒能真正理解。在今后的教育教學(xué)中，我要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，讓自己的教學(xué)有較大幅度地提高。備課素材【與文章相關(guān)的資料介紹】氣象諺語1.燕子低飛蛇過道，雞不回籠喜鵲叫，大雨不久就來到。2.朝霞不出門，晚霞走千里。3.雷公巖巖叫，大雨毛快到。4.谷雨不雨，交回田主。5.泥鰍跳，風(fēng)雨到。6.東虹日頭，西虹雨。7.日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。8.天上鯉魚斑，明日曬谷不用翻。9.久晴大霧陰，久陰大霧晴。10.朝怕南云漲，晚怕北云堆。語文園地三本單元的語文園地包括“交流平臺”“詞句段運(yùn)用”“日積

8、月累”三個(gè)板塊?！敖涣髌脚_”是引導(dǎo)學(xué)生交流、總結(jié)連續(xù)細(xì)致觀察的好處。從而明確只有細(xì)致、連續(xù)、調(diào)動多感官觀察，才能有所發(fā)現(xiàn)，寫得準(zhǔn)確形象?！霸~句段運(yùn)用”安排了兩項(xiàng)內(nèi)容。一是區(qū)分動物住所的不同名稱，體會表達(dá)的準(zhǔn)確性、 豐富性，引導(dǎo)學(xué)生積累并在生活中運(yùn)用。二是通過比較，體會表達(dá)的準(zhǔn)確性，感受作者連續(xù)細(xì)致的觀察?！叭辗e月累”是一組氣象諺語。意在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先民智慧的結(jié)晶，積累諺語， 養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。四年級的語文學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)入了對文本的理解。這是一個(gè)艱難的瓶頸期，學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平很難對一篇文章進(jìn)行準(zhǔn)確、深入的理解。抓中心句、中心詞、關(guān)鍵詞句，體會句子的含義等深層理解文本的能力都將從現(xiàn)在開始，一

9、步一步在老師的指導(dǎo)下形成。這也為以后的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以我們在課堂上要對文章進(jìn)行精讀，品讀重點(diǎn)句段，引領(lǐng)孩子逐步體會理解文章的方法。“交流平臺”這一板塊的內(nèi)容是要學(xué)生養(yǎng)成通過細(xì)致觀察，把事物寫具體、生動的習(xí)慣。但這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，需要教師在今后的教學(xué)中給予足夠的重視，讓孩子慢慢領(lǐng)悟消化。“詞句段運(yùn)用”主要是抓住一些描寫準(zhǔn)確生動的語句，讓學(xué)生在品讀感悟中體會語言表達(dá)的準(zhǔn)確性，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會如何把事物寫清楚、具體，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。【知識與技能】1能結(jié)合閱讀體驗(yàn)交流連續(xù)細(xì)致觀察的好處，逐步養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。2能正確搭配動物和它的“家”，知道動物的“家”有不同的說法。3通

10、過比較句子，體會表達(dá)的準(zhǔn)確性。4積累與秋天有關(guān)的氣象諺語?！具^程與方法】先結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，采用集中討論的形式梳理總結(jié)連續(xù)細(xì)致觀察的好處；再聯(lián)系生活，體會關(guān)于動物住所的不同名稱，抓住一些句子在對比中仔細(xì)品味，感受語言表達(dá)的準(zhǔn)確性?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的能力，長期觀察的習(xí)慣，以及對自然生物的熱愛之情。重點(diǎn)1能正確搭配動物和它的“家”，知道動物的“家”有不同的說法。2積累與秋天有關(guān)的氣象諺語。難點(diǎn)1能結(jié)合閱讀體驗(yàn)交流連續(xù)細(xì)致觀察的好處，逐步養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。2通過比較句子，體會表達(dá)的準(zhǔn)確性。教師：制作多媒體課件。學(xué)生：搜集有關(guān)秋天的諺語。2課時(shí)第一課時(shí)1能結(jié)合閱讀體驗(yàn)，交流連續(xù)

11、細(xì)致觀察的好處，逐步養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。2知道動物的“家”有不同的說法。重點(diǎn)1能結(jié)合閱讀體驗(yàn)，交流連續(xù)細(xì)致觀察的好處。2知道動物的“家”有不同的說法。難點(diǎn)養(yǎng)成留心觀察的習(xí)慣。一、交流平臺1回顧課文，說說本單元課文中讓自己印象深刻的表達(dá)準(zhǔn)確生動的語句。2出示“交流平臺”的三個(gè)例句，先朗讀，再思考：作者為什么能把爬山虎、蟋蟀及它的住址寫得那么細(xì)致、具體？3結(jié)合閱讀泡泡中的提示，小組討論、交流。4教師小結(jié)：細(xì)致觀察才能看到事物的細(xì)節(jié)，持續(xù)觀察才能發(fā)現(xiàn)細(xì)微的變化，調(diào)動多感官留心觀察才能察覺易被忽略之處。二、詞句段運(yùn)用1出示教材中上下兩組字，提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)“廄”的讀音。2根據(jù)示例，學(xué)生初步感知動物的“

12、家”有不同的表達(dá)。3連一連。(1)教師出示圖片、視頻等，讓學(xué)生感知“圈、廄、棚”等動物的住所。(2)學(xué)生嘗試連線。(3)教師訂正。4教師引導(dǎo)學(xué)生說說更多類似的詞語。三、布置作業(yè)預(yù)習(xí)“詞句段運(yùn)用”第二題和“日積月累”部分。交流平臺連續(xù)細(xì)致地觀察詞句段運(yùn)用 “家”的不同說法第二課時(shí)1通過比較句子，體會句子表達(dá)的準(zhǔn)確性。2積累與秋天有關(guān)的氣象諺語。重點(diǎn)1比較不同句子，體會句子表達(dá)的準(zhǔn)確性。2積累與秋天有關(guān)的氣象諺語。難點(diǎn)運(yùn)用準(zhǔn)確生動的語言把事物寫清楚、具體。一、回顧導(dǎo)入上節(jié)課我們交流了連續(xù)細(xì)致地觀察的好處，了解了動物們的“家”的不同說法，接下來讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)詞句段運(yùn)用，比較一些句子，體會句子表達(dá)的

13、準(zhǔn)確性。二、詞句段運(yùn)用1出示句子，學(xué)生自主朗讀，初步感知每組句子意思有所不同。(1)觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。(2)隧道順著地勢彎彎曲曲，九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。2小組討論交流：(1)教師引導(dǎo)理解加點(diǎn)詞語的意思。逐漸：說明爬山虎的腳是一點(diǎn)一點(diǎn)兒變灰的。最多：點(diǎn)明了蟋蟀的住宅最深的范圍，不超過九寸。(2)學(xué)生說說每組兩個(gè)句子意思的不同。3在充分感知和理解的基礎(chǔ)上，再次整體朗讀，進(jìn)一步體會句子表達(dá)的準(zhǔn)確性。(1)讀“逐漸”時(shí)，可以通過拉長語音，感受時(shí)間推移的過程。(2)讀“最多”時(shí)，可以

14、加重語氣，體會對蟋蟀住宅描寫的精準(zhǔn)。4教師小結(jié)：這兩組句子，每組里的兩個(gè)句子意思基本相同，但每組里的第二個(gè)句子表達(dá)的語義更準(zhǔn)確一些。我們平時(shí)閱讀文章與說話時(shí)，要注意這樣的詞語在表情達(dá)意上的作用。5請學(xué)生說說類似的例子。三、日積月累1請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀教材中的語句，要求讀正確。2指名學(xué)生讀語句，糾正字音。3你發(fā)現(xiàn)這些句子有什么特點(diǎn)？4交流自己對這幾句話的理解。立了秋，把扇丟：指立秋后，天氣轉(zhuǎn)涼，不再需要用扇子。二八月，亂穿衣：形容初春和初秋時(shí)天氣冷熱多變，人們穿衣服沒有一定之規(guī)，有的人捂得嚴(yán)實(shí)，有的人則穿著輕薄。夏雨少，秋霜早：如果夏天的雨水少，秋天的霜期就會提前。八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來：到了農(nóng)歷八月，大雁就要開始南飛遷徙，大雁一旦南飛，就要下霜了。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉：每下一場秋雨，天氣就