新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo)

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)段目標(biāo)（1、2年級(jí)）一、知識(shí)與技能：1 1、 經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識(shí)萬以的數(shù)、小數(shù)、簡(jiǎn)單 的分?jǐn)?shù)和常見的量；了解四則運(yùn)算的意義，掌握必要的運(yùn)算（包括估 算）技能。2 2、 經(jīng)歷直觀認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單幾何體和平面圖形的過程， 了解簡(jiǎn)單幾何體和 平面圖形，感受平移、旋轉(zhuǎn)、對(duì)稱現(xiàn)象，能初步描述物體的相對(duì)位置、獲得初步的測(cè)量（包括估測(cè)）、識(shí)圖、作圖等技能。3 3、 對(duì)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)，掌握一些簡(jiǎn)單 的數(shù)據(jù)處理技能；初步感受不確定現(xiàn)象。二、數(shù)學(xué)思考：1 1、 能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)， 對(duì)有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用具 體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。2 2、 在

2、對(duì)簡(jiǎn)單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動(dòng)的探索過程 中，發(fā)展空間觀念。3 3、 在教師的幫助下，初步學(xué)會(huì)選擇有用信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的歸納與類比。4 4、 在解決問題過程中，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的、有條理的思考。三、解決問題：1 1、 能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問題。2 2、 了解同一問題可以有不同的解決辦法。3 3、 有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。4 4、 初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。四、情感與態(tài)度：1 1、 在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心， 能夠積極參與生動(dòng)、直觀的數(shù)學(xué)活動(dòng)。2 2、 在他人的鼓歷與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難， 獲得成

3、功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3 3、 了解可以用數(shù)和形來描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切 聯(lián)系。4 4、 經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的 合理性。5 5、 在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。小學(xué)數(shù)學(xué)第一冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)容：這一冊(cè)教材包括下面一些容：準(zhǔn)備課，位置， 1010 以數(shù)的認(rèn)識(shí)和 加減法，認(rèn)識(shí)立體圖形，11112020 各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，2020 以的進(jìn) 位加法，用數(shù)學(xué)解決問題，綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：(1) 熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在 2020 以的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾 個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握 1010 以各數(shù)的組成，會(huì)讀、

4、寫 0 02020 各數(shù)。(2)初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱， 初步 知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和 1010 以的減 法。(3 3 )初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問 題。(4) 認(rèn)識(shí)符號(hào)“二” “”“v”,會(huì)使用這些符號(hào)表示數(shù)的大小。(5) 直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。(6) 會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置。(7) 初步認(rèn)識(shí)鐘表，會(huì)認(rèn)識(shí)整時(shí)。(8) 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣， 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣， 建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心。(9) 認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。(10) 通過綜合與實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。 教材

5、分析：這冊(cè)實(shí)驗(yàn)教材是以標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和所規(guī)定的教學(xué)容為依 據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上 進(jìn)行設(shè)計(jì)的。教材的編者力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心理學(xué)的原 理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)學(xué)知識(shí)的形成 過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)求知的材料與環(huán)境。 同時(shí)還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中認(rèn)數(shù)和計(jì)算結(jié)合，加法和減法 穿插編排，突出加、減法之間的關(guān)系等較好的做法。使學(xué)生在獲得數(shù) 學(xué)基本知識(shí)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐 能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。 1 1.根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整教學(xué)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供更豐富的知識(shí)。2 2

6、.重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)設(shè)計(jì)活動(dòng)容和學(xué)習(xí)素材。3 3.認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練。4 4.重 視學(xué)生對(duì)數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)可以用來表示和交流， 初步建 立數(shù)感。5 5.計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適 的方法進(jìn)行計(jì)算。6 6.直觀認(rèn)識(shí)立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀 念。7 7.安排“用數(shù)學(xué)”的容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解 決問題的能力。8 8.安排實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密 切關(guān)系。9 9.體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)造性，為教師組織教學(xué)提供 豐富的資源。教學(xué)重點(diǎn)：1010 以的加減法和 202

7、0 以的進(jìn)位加法。常見的立體幾何圖形的直觀 認(rèn)識(shí)，位置，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等；養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、 傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)：通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的思想，發(fā)展用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流，解決問題的能力。學(xué)情分析：我們面臨的是剛剛?cè)雽W(xué)的新生，學(xué)生年齡比較小，對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí) 生活還不了解，加上學(xué)生的學(xué)前教育各不相同，又面臨城鄉(xiāng)結(jié)合部， 學(xué)生情況比較復(fù)雜，所以，一開始面臨的困難有不好。首先，要讓這些來自不同家庭，不同幼兒園的孩子盡快適應(yīng)小學(xué) 的學(xué)習(xí)生活，會(huì)上課，會(huì)聽課，會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。其次，讓一些不喜歡學(xué)習(xí)的孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣， 能主動(dòng)的獲取 知識(shí)。再次，改掉學(xué)生的不良習(xí)慣，擺脫獨(dú)生

8、子女的嬌生慣養(yǎng)，和同學(xué) 友好相處。最后，根據(jù)學(xué)生具體情況，制定合適的教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：實(shí)物圖畫卡片、識(shí)字卡片、符號(hào)、圖形卡片，口算卡片。2020 以加法和 1010 以減法的計(jì)算圓盤，數(shù)的組成練習(xí)卡片，計(jì)數(shù)器，絨 板，鐘面，方木塊，小棒，數(shù)位表，多媒體課件。學(xué)生：練習(xí)本、學(xué)具袋、數(shù)字卡片、口算卡片。提咼教學(xué)質(zhì)量措施：1 1、注意以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的活動(dòng)情境，以幫 助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)。2 2、盡量選擇、設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過活動(dòng)，積極思考，相互交流，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的含義。3 3、設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚

9、 興趣與動(dòng)機(jī)。4 4、聯(lián)系兒童年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)符合兒童接受的練習(xí)題。5 5、注意因材施教，使每一位學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步。6 6、及時(shí)了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和生活情況，適當(dāng)關(guān)心和幫助有 困難的學(xué)生。教學(xué)策略：數(shù)形結(jié)合策略，自主探究和合作交流策略，情境教學(xué)策略等。課時(shí)安排：一、準(zhǔn)備課（2 2 課時(shí)）二、位置（2 2 課時(shí)）三、1 15 5 的認(rèn)識(shí)和加減法（1111 課時(shí)）1.1. 1 15 5 的認(rèn)識(shí).6 6 課時(shí)2.2. 加減法的初步認(rèn)識(shí). 3 3 課時(shí)3 3 . 0 0 的認(rèn)識(shí)和有關(guān) 0 0 的加減法. 1 1 課時(shí)4.4. 整理和復(fù)習(xí).1 1 課時(shí)四、認(rèn)識(shí)圖形（一）（2 2 課時(shí)）五、6

10、 61010 的認(rèn)識(shí)和加減法（2020 課時(shí)）1 1. 6 6、7 7 的認(rèn)識(shí)和加減法. 7 7 課時(shí)2 2 . 8 8 9 9 的認(rèn)識(shí)和加減法.5 5 課時(shí)3 3 . 1010 的認(rèn)識(shí)和有關(guān) 1010 的加減法. 3 3 課時(shí)4 4 .連加、連減、加減混合. 3 3 課時(shí)5.5. 整理和復(fù)習(xí).2 2 課時(shí)六、11112020 各數(shù)的認(rèn)識(shí)（5 5 課時(shí)）1 1 .數(shù) 11112020 各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù).2 2 課時(shí)2 2 . 1010 加幾的加法和相應(yīng)的減法.3 3 課時(shí)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂園（1 1 課時(shí)）七、認(rèn)識(shí)鐘表（2 2 課時(shí)）八、2020 以的進(jìn)位加法（1010 課時(shí)）1 1

11、. 9 9 加幾. 3 3 課時(shí)2 2 . 8 8 7 7、6 6 加幾.2 2 課時(shí)3 3 . 5 5、4 4、3 3、2 2 加幾.4 4 課時(shí)4.4.整理和復(fù)習(xí).1 1 課時(shí)九、總復(fù)習(xí).4 4 課時(shí)全冊(cè)結(jié)構(gòu)圖第一單元：準(zhǔn)備課第二單元：位置第三單元：1 1 5 5 的認(rèn)識(shí)和加減法第五單元：6 61010 的認(rèn)識(shí)和加減法第六單元：1111 2020 各數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)數(shù)T讀數(shù)T順序和大小T寫數(shù)T個(gè)位和十位T1010 加幾和相應(yīng)的減法第八單元：2020 以的進(jìn)位加法第四單元：認(rèn)識(shí)圖形（一）第七單元：認(rèn)識(shí)鐘表第一單元準(zhǔn)備課教學(xué)容：這一單元有數(shù)一數(shù)和比多少兩方面的容。教學(xué)目標(biāo)：1 1 通過數(shù)數(shù)活動(dòng)中，了

12、解學(xué)生數(shù)數(shù)的水平以及對(duì)數(shù)數(shù)的基本方法的掌握情況，幫助學(xué) 生初步了解計(jì)數(shù)物體個(gè)數(shù)的基本方法。2 2在比較物品多少的活動(dòng)中，了解學(xué)生對(duì)“同樣多”“多” “少”等含義的理解程度以及對(duì)比較物體多少的基本方法的掌握情況，幫助學(xué)生體驗(yàn)一些具體的比較方法。3 3了解學(xué)生語言表達(dá)情況、傾聽能力以及常規(guī)習(xí)慣，為教師有效把握教學(xué)起點(diǎn)做好準(zhǔn) 備。4 4使學(xué)生了解學(xué)校生活，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，并逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考的良 好習(xí)慣新課標(biāo)第一網(wǎng)教學(xué)分析：教材設(shè)計(jì)了一個(gè)美麗的校園的主題圖，幫助學(xué)生了解校園生活，使學(xué)生感到自己已是 一名小學(xué)生了，同時(shí)教材中提供了大量的可供學(xué)生數(shù)數(shù)的容，這些人和物的數(shù)量都用到 以的各數(shù)。通

13、過數(shù)數(shù)，初步感知1010 以各數(shù)，并體會(huì)到數(shù)存在于我們的生活中。教師可以通過學(xué)生數(shù)數(shù)，初步了解學(xué)生數(shù)數(shù)、觀察能力和語言表達(dá)能力，為今后的教與學(xué)做初步準(zhǔn)備。教科書第 2-52-5 頁各集合圈中的人或物都是從“美麗的校園”中抽取出來的，每個(gè)集合 圈的旁邊都標(biāo)上了相應(yīng)的數(shù)，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)、讀一讀，使教師了解一下學(xué)生的認(rèn)數(shù)、讀數(shù)的情況。教學(xué)策略：倡導(dǎo)合作、交流的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)數(shù) 1010 以的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：能用數(shù)字說一句流利的話。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)掛圖，幻燈機(jī)。學(xué)具準(zhǔn)備：練習(xí)本、學(xué)具袋。1010課時(shí)安排：1 1 課時(shí)。2014201520142015 人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教

14、學(xué)計(jì)劃育才中心學(xué)校倪媛媛一、 學(xué)生情況分析一年級(jí)學(xué)生剛跨入小學(xué)，對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。二、 教材分析：這一冊(cè)教材包括下面一些容：數(shù)一數(shù)，比一比，1010 以數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法，認(rèn)識(shí)圖形，分類，11112020 各數(shù)的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)鐘表，2020 以的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)教 學(xué)容是 1 10 0以的加減法和 2020 以的進(jìn)位加法。除了認(rèn)數(shù)和計(jì)算以外， 教材安排了常見幾何圖形 的直觀認(rèn)識(shí)，比較多少、長(zhǎng)短和高矮，簡(jiǎn)單的分類，以及初步認(rèn)識(shí)鐘面等。

15、第一部分結(jié)合生 動(dòng)具體的情境，通過觀察、記數(shù)、操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)來呈現(xiàn)實(shí)際學(xué)習(xí)容，加減法的處理不以 1010 以數(shù)的合成與分解作為學(xué)習(xí)加減法的邏輯起點(diǎn)。但教材并沒有削弱對(duì)數(shù)可分可合的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化數(shù)的分解與組成的意識(shí)，加減法學(xué)習(xí)混合，算法多樣?？臻g與圖形包括確定物體的位置與順序、形狀、大小。分類與統(tǒng)計(jì)都重視對(duì)過程的經(jīng)歷。三、教學(xué)目標(biāo)：1 1、 結(jié)合具體情境認(rèn)識(shí) 2020 以數(shù)的意義，會(huì)認(rèn)、會(huì)讀寫0 0 2020 的數(shù)。體會(huì)基數(shù)與序數(shù)的 含義，經(jīng)歷比大小、高矮、輕重、長(zhǎng)短的過程。體驗(yàn)“比”的方法。2 2、掌握 2020 以的加減法，體會(huì)加減法的含義，感受日常生活與其的密切聯(lián)系。3 3、結(jié)合日常作息時(shí)間，

16、學(xué)會(huì)認(rèn)讀整時(shí)、半時(shí)、記時(shí)方法，體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。4 4、認(rèn)識(shí)物體的位置、順序、大小以及長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等立體圖形，發(fā)展學(xué) 生空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。5 5、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單分類、統(tǒng)計(jì)，獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。四、 教學(xué)重難點(diǎn)：1 1、認(rèn)識(shí) 2020 以的數(shù)及加減法的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，體會(huì)生活中處處有數(shù)學(xué)。2 2、使學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和統(tǒng)計(jì)意識(shí)，學(xué)會(huì)有條理地表 達(dá)自己的思想。3 3、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、 教學(xué)措施：1 1、結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教（學(xué)）具進(jìn)行直觀教學(xué)。2 2、主動(dòng)與每個(gè)學(xué)生交談，了解每個(gè)學(xué)生的

17、情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱 情，多鼓勵(lì)學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。3 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，敢于提問，認(rèn)真傾聽別人 的意見，樂于表達(dá)自己的想法等在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4 4、聯(lián)系生活實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、 卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。5 5、鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的獨(dú)立思考，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和交流。6 6、在實(shí)踐活動(dòng)中給學(xué)生留下充分的時(shí)間與空間，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)六、 課時(shí)安排（一）、準(zhǔn)備課（2 2 課時(shí)）（二）、位置（2 2 課時(shí)）（三八 1 15 5 的認(rèn)識(shí)和加減法（1111 課時(shí)）1.1. 1 15 5 的

18、認(rèn)識(shí). 6 6 課時(shí)2 2 .加減法的初步認(rèn)識(shí). 3 3 課時(shí)3 3. 0 0 的認(rèn)識(shí)和有關(guān) 0 0 的加減法. 1 1 課時(shí)整理和復(fù)習(xí). 1 1 課時(shí)（四）、認(rèn)識(shí)圖形（一）（2 2 課時(shí)）（五八 6 61010 的認(rèn)識(shí)和加減法（2020 課時(shí)）1.1. 6 6、7 7 的認(rèn)識(shí)和加減法7 7 課時(shí)2.2. 8 8、9 9 的認(rèn)識(shí)和加減法5 5 課時(shí)3.3. 1010 的認(rèn)識(shí)和有關(guān) 1010 的加減法3 3 課時(shí)4 4連加、連減、加減混合. 3 3 課時(shí)整理和復(fù)習(xí). 2 2 課時(shí)（六八 11112020 各數(shù)的認(rèn)識(shí)（5 5 課時(shí)）1.1. 數(shù) 11112020 各數(shù)、讀數(shù)和寫數(shù)2 2 課時(shí)2.2. 1010 加幾的加法和相應(yīng)的減法3 3 課時(shí)綜合與實(shí)踐主題活動(dòng)：數(shù)學(xué)樂園（1 1 課時(shí)）（七）、認(rèn)識(shí)鐘表（2 2 課時(shí)）（八）、2020 以的進(jìn)位加法（1010 課時(shí)）1.1. 9 9 加幾. 3 3 課時(shí)2.2. 8 8、7 7、6 6 加幾. 2 2 課時(shí)3.3. 5 5、4 4、3 3、2 2 加幾. 4 4 課時(shí)整理和復(fù)習(xí). 1 1 課時(shí)（九）. 、總復(fù)習(xí)4 4 課時(shí)七、改進(jìn)教法提高教