泰山版小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案

1、全冊(cè)備課一、教材分析 ：教材的編排體系：本課程主要培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)、培養(yǎng)學(xué)生繪畫能力。本書是在學(xué)習(xí)電腦的基礎(chǔ)上，的讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、處理信息的能力。本學(xué)期使用的教材是泰山出版社出版的信息技術(shù)第一冊(cè)下教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新穎的教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)學(xué)生年齡、興趣、知識(shí)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，采用通俗易懂、生動(dòng)有趣的語言，按照由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、形式活潑的學(xué)習(xí)模塊，鍛煉學(xué)生獨(dú)立獲取知識(shí)、應(yīng)用

2、知識(shí)分析和解決問題的能力，幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、認(rèn)真鉆研、積極探索、及時(shí)總結(jié)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教材的編排特點(diǎn)：教材根據(jù)實(shí)際需要，精選了最實(shí)用、最新穎的教學(xué)內(nèi)容， 同時(shí)考慮到同學(xué)們的年齡、興趣、知識(shí)水平、心理及認(rèn)知結(jié)構(gòu) 的特點(diǎn)，按照由簡(jiǎn)到繁、由淺入深、由具體到抽象、循序漸進(jìn)、 逐步提升等原則安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。編寫時(shí)力求根據(jù)各 冊(cè)內(nèi)容的特點(diǎn)，采用通俗易懂、生動(dòng)有趣的語言，準(zhǔn)確地介紹 信息技術(shù)的科學(xué)概念和一般原理，采用圖示法指導(dǎo)同學(xué)們"邊 講邊操作，邊聽邊動(dòng)手"，使大家在做中學(xué)、學(xué)中練，從而使教 材易懂、易教、易學(xué)。教材的內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：教材設(shè)置的模塊包括新發(fā)現(xiàn) 快速發(fā)現(xiàn)

3、解決問題的方法，體驗(yàn)解決問題的過程。去探索 鼓勵(lì)提出問題，用技術(shù)去探索去研究。一點(diǎn)通 解答疑難問題或點(diǎn)播關(guān)鍵操作。加油站 通過操作技巧，為大家插上騰飛的翅膀。知識(shí)卡 既能學(xué)科學(xué)、學(xué)文化、還能學(xué)英語。小學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：獲取有用信息、存儲(chǔ)管理信息、安全使用電腦三方面的內(nèi)容。第一單元是獲取有用信息，目的是讓學(xué)生了解信息及信息的傳播和交流方式，激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。第二單元是存儲(chǔ)管理信息，學(xué)習(xí)文件的管理以及信息的下載，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué)”的教學(xué)意境，在娛樂中增長知識(shí)掌握技能。第三單元安全使用電腦，以360軟件的使用為例，幫學(xué)生理解如何防護(hù)，安全使用電腦

4、。教學(xué)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。2、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。3、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。4、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、學(xué)會(huì)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。2、能正確管理資源，學(xué)會(huì)文件的分類管理重命名、移動(dòng)等。3、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的

5、愛好和興趣。4、能正確輸入漢字，掌握漢字修改編輯的方法，并且學(xué)會(huì)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。B、過程與方法1、培養(yǎng)學(xué)生在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作的能力，學(xué)會(huì)使用與年齡段發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，正確收集與處理數(shù)據(jù)。 C、情感態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生能夠在他人幫助下使用通訊功能，遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨(dú)立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)人的愛好和興趣。2、知道并遵守機(jī)房的操作規(guī)則，形成正確的使用習(xí)慣；感受相關(guān)的計(jì)算機(jī)文化和道德規(guī)范；逐步增強(qiáng)自律意識(shí)，能進(jìn)行自我保護(hù) 三、教學(xué)進(jìn)度第1-2課時(shí) 翻箱倒柜找信息第3-4課時(shí) 信息海洋找秘籍第5-6課時(shí) 遠(yuǎn)洋巨艦搜神奇第7-8課時(shí) 網(wǎng)上風(fēng)

6、光無限好第9-10課時(shí) 有益運(yùn)動(dòng)保健康第11-12課時(shí) 公用電腦誰做主第13-14課時(shí) 保持書柜很條理第15-16課時(shí) 傳說故事我存儲(chǔ)第17-18課時(shí) 快為電腦裝面墻第19-20課時(shí) 查殺木馬沒商量五、教學(xué)措施：1、通過微型課題研究培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和上機(jī)規(guī)范。2、通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生思維，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。3、通過以各種主題為單元的綜合實(shí)踐活動(dòng)鍛煉學(xué)生信息能力，提高信息素養(yǎng)。4、通過每節(jié)課的課前5分鐘的基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生信息技術(shù)基本技能。5、通過學(xué)案研究，探究學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式，提高教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：本冊(cè)教材比較重視學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，通過對(duì)計(jì)算機(jī)

7、知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)搜集信息、處理信息、傳播信息的基本概念和技能，因此教學(xué)中應(yīng)該充分注意到這一點(diǎn)。第一單元 獲取有用信息一、單元分析：本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要體現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)、體育、健康教育整合的特點(diǎn)，從信息技術(shù)的工具性出發(fā)讓學(xué)生體驗(yàn)并嘗試使用信息技術(shù)來獲取信息。主要內(nèi)容包括使用媒體工具瀏覽圖文聲像信息、使用軟件計(jì)算簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)、瀏覽因特網(wǎng)上的信息、搜索因特網(wǎng)上的信息、對(duì)因特網(wǎng)上的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的保存等，具體教學(xué)可以通過獲取健康飲食、健康運(yùn)動(dòng)等使用信息來實(shí)施。二、教學(xué)內(nèi)容：本單元共5課，每課2課時(shí)，共10課時(shí)。第一課，能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算機(jī)計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，了解不同文

8、件的打開需要不同的軟件，掌握利用瀏覽圖像、視頻信息來觀察事物的技能，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。第二課，能夠使用瀏覽器訪問網(wǎng)站、瀏覽網(wǎng)頁以獲取信息，掌握使用網(wǎng)址、導(dǎo)航欄等訪問網(wǎng)站的技術(shù)，了解使用超鏈接、歷史記錄等特色技術(shù)來提高因特網(wǎng)訪問的效率，體驗(yàn)從因特網(wǎng)上獲取有用信息的樂趣。第三課，能夠使用搜索引擎搜索信息，掌握搜索引擎基本的使用方法，了解各種各樣的搜索引擎以及百度快照、拼音搜索、相關(guān)搜索等特色技術(shù)對(duì)信息搜索效率的提高，體驗(yàn)使用搜索引擎查找疑難問題答案的快捷。第四課，能夠通過獲取天氣預(yù)報(bào)等常用信息的自主探索，掌握不同類別網(wǎng)站的一些內(nèi)容特點(diǎn)，了解網(wǎng)上讀書、購物、看電影等不同的信息活動(dòng)的特點(diǎn)

9、，體驗(yàn)到因特網(wǎng)信息的性。第五課，能夠恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用搜索引擎的不同搜索欄目進(jìn)行信息搜索，掌握視頻、圖片、音樂等信息的搜索方法，體驗(yàn)合理地使用在線播放來運(yùn)用因特網(wǎng)上的視頻、聲音信息。三、教學(xué)重點(diǎn)：在本單元的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，要注重同主題活動(dòng)相結(jié)合，從原有的認(rèn)識(shí)和情感出發(fā)，慢慢向心的概念和知識(shí)過渡。本單元的內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生來說不是很陌生，只是如何從信息的角度重新去審視這些只是的問題。四、教學(xué)要求：本單元教學(xué)主要以體驗(yàn)和感受為主，以應(yīng)用活動(dòng)靈活地滲透信息思想，通過具體的活動(dòng)體驗(yàn)，將原有的知識(shí)條理化。第1課 翻箱倒柜找信息教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文

10、件與文件夾的特點(diǎn)與意義；2、技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)獲取信息進(jìn)行分析事物、現(xiàn)象的意識(shí)；3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生采用形象直觀的信息來分析信息的情感需求，激發(fā)學(xué)生對(duì)利用信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。教學(xué)難點(diǎn)能夠初步使用默認(rèn)軟件觀看圖像、視頻信息，使用計(jì)算器計(jì)算簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)，并體驗(yàn)文件與文件夾的特點(diǎn)與意義。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程1、導(dǎo)入。大家正在研究自己的成長變化，能能拿出了自己的照片讓大家看看自己長得像爸爸還是像媽媽。大強(qiáng)從家里找來了大堆的信息，不小心掉在地上一張照片。小麗撿起來一看，發(fā)現(xiàn)大強(qiáng)小時(shí)候很

11、瘦，并沒有現(xiàn)在這么胖。大家開始利用大強(qiáng)帶來的大量的資料分析他的成長變化。2、發(fā)現(xiàn)一：查看數(shù)字圖像（1）認(rèn)識(shí)圖像文件讓學(xué)生根據(jù)自己不同時(shí)期的電子相冊(cè)，或者根據(jù)老師預(yù)先準(zhǔn)備的某個(gè)同學(xué)的各個(gè)時(shí)期的照片進(jìn)行瀏覽。（2）打開圖像文件，了解圖像文件讓學(xué)生參考操作步驟，掌握?qǐng)D像打開的基本方法。放大圖像進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察，此處可以類比放大鏡的作用。根據(jù)學(xué)生的觀察記過進(jìn)行討論、表述自己或他人的成長變化，能夠把瀏覽的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單應(yīng)用。3、發(fā)現(xiàn)二：播放數(shù)字視頻教師播放預(yù)先準(zhǔn)備好的視頻文件，可以讓學(xué)生根據(jù)視頻講故事，引導(dǎo)學(xué)生通過視頻觀察更生動(dòng)的信息。4、發(fā)現(xiàn)三：計(jì)算平均身高、平均體重（1）采集信息教師要學(xué)生提前準(zhǔn)備好身高、

12、體重?cái)?shù)據(jù)。也可以讓學(xué)生根據(jù)體檢數(shù)據(jù)，分為小組現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量、記錄。（2）處理信息讓學(xué)生按步驟啟動(dòng)計(jì)算器，掌握加法、除法的基本預(yù)算方法。分工協(xié)作，對(duì)采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理。（3）利用信息知道學(xué)生分組自查，看看誰超出平均體重過高，或明顯低于平均體重。簡(jiǎn)要分析他的胖瘦程度。5、小結(jié)課后反思：第2課：信息海洋找秘笈教學(xué)目標(biāo)1.能夠使用瀏覽器瀏覽信息。2.了解網(wǎng)址、網(wǎng)站的定義 3.掌握超鏈接和歷史記錄的應(yīng)用 教學(xué) 重點(diǎn) 能夠使用瀏覽器瀏覽信息。教學(xué)難點(diǎn) :掌握超鏈接和歷史記錄的應(yīng)用教學(xué)準(zhǔn)備 軟件，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件 教學(xué)過程 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

13、新課。 同學(xué)們，身體是我們的本錢，我們要在平時(shí)生活中一定注意健康飲食，今天我們就利用因特網(wǎng)來瀏覽健康飲食信息。 二、探索新知 1、學(xué)習(xí)IE瀏覽器 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、打開IE瀏覽器 學(xué)生練習(xí)打開IE瀏覽器 2、學(xué)習(xí)地址欄及網(wǎng)址 （1）認(rèn)識(shí)地址欄 （2）學(xué)習(xí)什么是網(wǎng)址。 3、瀏覽健康飲食信息 步驟：（1）打開瀏覽器。 （2）在地址欄輸入網(wǎng)址（WWW.PEOPLECOM.CN）,進(jìn)入網(wǎng)站首頁。 （3）單擊“健康欄目”；單擊“飲食營養(yǎng)”；瀏覽標(biāo)題，單擊標(biāo)題，閱讀文章。 （4）在

14、查找框中輸入信息，單擊“搜索”按鈕。 4、學(xué)生練習(xí)。 5、學(xué)習(xí)超級(jí)鏈接 （1）解釋為什么當(dāng)鼠標(biāo)指在一些文字和圖片上時(shí)，會(huì)出現(xiàn)小手。 （2）說明這里有超級(jí)鏈接，單擊它，就會(huì)打開有關(guān)文字和圖片的別的網(wǎng)頁。 6、學(xué)習(xí)歷史記錄 （1）單擊地址欄右邊下拉按鈕，就能列出很多訪問過的網(wǎng)址。 （2）當(dāng)輸入原來打開過的網(wǎng)址的首字母是，可以直接單擊瀏覽器列出的歷史記錄。 三、去探索 1、獨(dú)立瀏覽健康飲食信息，并作記錄，課下交流。 2、訪問其他網(wǎng)站瀏覽信息：如P11上面例舉的紅泥巴村；中國少年雛鷹網(wǎng)。 3、

15、練習(xí)歷史記錄。 四、課堂總結(jié)與作業(yè) 在家中的PC中練習(xí)搜索健康飲食的問題 課后反思：第3課 遠(yuǎn)洋巨艦搜神奇教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生了解利用百度等不同搜索引擎搜索信息的基本方法。 2、掌握利用拼音和相關(guān)信息搜索的方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察力，自我探索、自主學(xué)習(xí)的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作和實(shí)踐的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生信息的捕獲、搜索的能力。過程與方法： 通過學(xué)生交流、師生交流、人機(jī)交流、學(xué)生活動(dòng)等形式，提高學(xué)生利用信息技術(shù)的綜合素養(yǎng)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過小組合作和主題探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生自我展示、自我激勵(lì)、體驗(yàn)成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲望，在不斷探索中陶冶情操。

16、重點(diǎn)難點(diǎn)利用搜索引擎搜索相關(guān)信息的方法教具:課件教學(xué)過程1、新課導(dǎo)入：引言：分別出示兩位小朋友飲食圖，讓學(xué)生討論他們的飲食健康嗎？ 提出問題：怎么樣的飲食才是健康的飲食？師：我們已經(jīng)了解到因特網(wǎng)上有很多的學(xué)問，那么如何從浩瀚的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)海洋中找到有關(guān)飲食健康的健康島呢？一、學(xué)習(xí)利用百度搜索：師提出任務(wù)：利用百度搜索搜索怎樣喝牛奶好。 師：請(qǐng)同學(xué)們跟我一起操作打開“IE”瀏覽器在地址欄里輸入“”,按回車鍵進(jìn)入網(wǎng)站首頁。單擊輸入框，輸入要搜索的內(nèi)容，如“如何喝牛奶好”。單擊搜索按鈕百度一下選擇相關(guān)鏈接并單擊，進(jìn)入相應(yīng)的網(wǎng)頁，瀏覽信息。師：巡回指導(dǎo)。師：哪位同學(xué)還沒有完成？小組內(nèi)幫一下。設(shè)置情景，引出

17、新知演示操作學(xué)生觀看學(xué)習(xí)拓展延伸部分師：同學(xué)們你們發(fā)現(xiàn)了沒有，在每個(gè)鏈接后面都有一個(gè)百度快照它是什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自己點(diǎn)擊看看，并且從課本中找找它的作用是什么？鞏固練習(xí)：師：同學(xué)們你們還想知道哪些飲食健康的問題呢？請(qǐng)哪位同學(xué)起來說一說。師：那就請(qǐng)同學(xué)們選擇自己想知道的問題在百度上搜索一下吧。師：哪位同學(xué)愿意起來說一說自己搜到的健康知識(shí)？二、拓展知識(shí)：師：出來百度之外還有很多的搜索引擎，你們知道有哪些嗎？師：同學(xué)們想不想自己找一找都有哪些搜索引擎呢？你準(zhǔn)備怎么集？師：誰來說一說你都搜集的哪些搜索引擎？師：請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己喜歡的搜讓學(xué)生自己提出問題并自己搜索答案，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)所學(xué)知識(shí)加

18、以練習(xí)。利用所學(xué)的知識(shí)讓學(xué)生動(dòng)手尋找，既鞏固練習(xí)又自己探索新知。課內(nèi)小結(jié)索引擎搜索一下自己最喜歡的吃的菜是如何做的。師：同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？（教師針對(duì)學(xué)生的回答給予提示、補(bǔ)充）。師總結(jié)： 搜索引擎是一項(xiàng)偉大的發(fā)明，它們就像網(wǎng)絡(luò)海洋里的艦隊(duì)，可以把我們載到我們想去的地方。讓學(xué)生自己總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并自我評(píng)價(jià)。課后反思：第4課圖片風(fēng)光無限好教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)搜索圖片2、學(xué)會(huì)下載圖片3、學(xué)會(huì)瀏覽圖片教學(xué)過程：據(jù)說桂林山水甲天下，我要是能親眼看看就好了！我有辦法哦！跟我一起去網(wǎng)上搜搜吧！利用百度搜索工具，我們可以方便、快捷地找到并下載自己需要的圖片資料。另外，還可以建立文件夾來專門保存這些資料

19、。一、搜索圖片1先進(jìn)入百度搜索頁面（），單擊“圖片”，進(jìn)入百度圖片搜索網(wǎng)站。在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，如“桂林山水”，單擊“百度一下”搜索按鈕，將出現(xiàn)大量相關(guān)的圖片2.拖動(dòng)瀏覽器中的滾動(dòng)條瀏覽并挑選自己喜歡的圖片。一點(diǎn)通 當(dāng)搜索到的圖片超過一頁時(shí)，單擊頁面下方的“下一頁”可以繼續(xù)查看。二、下載圖片右擊要下載的圖片，在彈出的菜單中選擇“圖片另存為（V）”，然后在彈出的“保存圖片”對(duì)話框中直接選擇該圖片存放的位置，或者新建一個(gè)文件夾用來保存下載的圖片。例如，將圖片“山峰”保存在自己創(chuàng)建的文件夾“蘭蘭01”中。練一練 在網(wǎng)絡(luò)上搜索動(dòng)物圖片，并將自己喜愛的圖片保存到自己建立的文件夾中。 一點(diǎn)通 網(wǎng)絡(luò)上有一

20、些圖片是無法下載的，這是因?yàn)樽髡咭Ｗo(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)；還有一些圖片是縮略圖，可以先單擊圖片找到原圖，再使用“圖片另存為”的方式進(jìn)行下載。三、瀏覽圖片使用圖片查看器可以瀏覽計(jì)算機(jī)中的圖片?？梢韵却蜷_軟件再瀏覽圖片，也可以直接雙擊要打開的圖片，進(jìn)行查看。例如，要查看下載的“山峰.jpg”圖片，應(yīng)在桌面上雙擊“我的文檔”圖標(biāo)，打開“下載”文件夾中的“蘭蘭01”文件夾并找到“山峰.jpg”，雙擊該文件，自動(dòng)打開圖片查看器查看該圖片。 一點(diǎn)通 百度圖片搜索支持多關(guān)鍵詞搜索，關(guān)鍵詞之間要用空格隔開，如輸入關(guān)鍵詞“黃河 瀑布”；還支持按類別搜索，如按圖片尺寸、圖片類型、圖片顏色等搜索。 想一想 怎樣才能同時(shí)下載多

21、張圖片呢？ 課后反思：第5課有益運(yùn)動(dòng)保健康教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能夠利用不同的搜索欄目搜索不同的信息，掌握視頻、圖片、音樂等信息的搜索方法；2、技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式及其搜索方法，提高對(duì)信息媒介素養(yǎng)；3、情感目標(biāo)：通過對(duì)運(yùn)動(dòng)視頻、圖片、音樂等信息的使用，鍛煉學(xué)生的信息運(yùn)用能力，提高學(xué)生通過運(yùn)動(dòng)來提高身體素質(zhì)的主觀意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式及其搜索方法，提高對(duì)信息媒介素養(yǎng)；通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓學(xué)生會(huì)區(qū)分不同的信息媒體形式及其搜索方法，提高對(duì)信息媒介素養(yǎng)；教學(xué)過程：星期天，大強(qiáng)玩了一整天的

22、電腦，小麗讀了一整天的書。大強(qiáng)累的腰都疼了。小麗累的脖子痛了。只有小紅非常健康，因?yàn)樗ㄟ^合理地 陽光體育活動(dòng)養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。在他的感召下，小麗、大強(qiáng)都開始參與到小伙伴們的游戲活動(dòng)中。一、新發(fā)現(xiàn)：跟著視頻做運(yùn)動(dòng)1先進(jìn)入百度搜索頁面（），單擊“視頻”，進(jìn)入百度視頻搜索網(wǎng)站。在搜索框中輸入關(guān)鍵詞，如“健康歌”，單擊“百度一下”搜索按鈕，將出現(xiàn)大量相關(guān)的視頻。2.拖動(dòng)瀏覽器中的滾動(dòng)條瀏覽并挑選自己喜歡的視頻。一點(diǎn)通： 當(dāng)搜索到的視頻超過一頁時(shí)，單擊頁面下方的“下一頁”可以繼續(xù)查看。二、在線觀看在線觀看視頻，注意選擇畫面更清晰、運(yùn)動(dòng)更合理的舞蹈視頻。練一練： 在網(wǎng)絡(luò)上搜索“轉(zhuǎn)脖子”為例，提出運(yùn)

23、動(dòng)的動(dòng)作的科學(xué)性、規(guī)范性問題。提醒學(xué)生可以通過問詢老師，上網(wǎng)查詢多種信息獲取來了解科學(xué)運(yùn)動(dòng)的常識(shí)。一點(diǎn)通： 搜索不一樣的風(fēng)景指點(diǎn)學(xué)生通過圖片欄目進(jìn)行搜索，觀看了解各種各樣的陽光體育項(xiàng)目，并進(jìn)行選擇性地學(xué)習(xí)、練習(xí)或合作實(shí)驗(yàn)。三、去探索綜合運(yùn)用視頻、圖片、文字搜索，查找一種簡(jiǎn)單易學(xué)的游戲活動(dòng)。制定活動(dòng)計(jì)劃，下課后進(jìn)行嘗試。通過網(wǎng)絡(luò)搜索“中國兒童游戲”和“兒童運(yùn)動(dòng)”，試分析這些游戲?qū)ι眢w運(yùn)動(dòng)有什么好處?；丶液?，跟家人一起討論他們小時(shí)候做的游戲。四、教學(xué)總結(jié)進(jìn)行合理的運(yùn)動(dòng)或游戲是保證健康的有效途徑，每個(gè)人都應(yīng)該去做。通過網(wǎng)上搜索不同的信息，可以獲取不同的運(yùn)動(dòng)方式。課后反思：第二單元 存儲(chǔ)管理信息一、單

24、元分析本單元內(nèi)容是使用文件夾科學(xué)管理學(xué)習(xí)資源，保存因特網(wǎng)上的圖文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率。以完成任務(wù)的操作實(shí)踐為主體，輔助以趣味的情景故事，結(jié)合基本的生活習(xí)慣與文化素養(yǎng)，從管理電腦資源、保存網(wǎng)上信息到合理刪除信息等技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)、學(xué)以致用。體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣以及文化素養(yǎng)的整合。要從信息技術(shù)的工具性出發(fā)，讓學(xué)生體驗(yàn)并嘗試使用文件夾科學(xué)管理學(xué)習(xí)資源，保存因特網(wǎng)上的圖文信息，合理地清除垃圾文件提高管理效率等。二、教學(xué)內(nèi)容。包括3課：第6課：公用電腦誰做主；第7課：保持書柜很條理；第8課：傳說故事我存儲(chǔ)。主要內(nèi)容：管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命

25、名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。保存網(wǎng)上信息，掌握網(wǎng)頁、歌曲、圖片的保存與下載操作方法，體驗(yàn)搜索、管理網(wǎng)絡(luò)資料的實(shí)際價(jià)值。三、單元重難點(diǎn)1重點(diǎn)：管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。2難點(diǎn)：保存網(wǎng)上信息，掌握網(wǎng)頁、歌曲、圖片的保存與下載操作方法，體驗(yàn)搜索、管理網(wǎng)絡(luò)資料的實(shí)際價(jià)值。四、教學(xué)要求（1）從點(diǎn)滴做起，搞好、落實(shí)常規(guī)工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好課，加強(qiáng)課堂教學(xué)，突出教材重點(diǎn)，突破教材難點(diǎn)。（2）對(duì)不同情況的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，面向全體學(xué)生，做到因材施教，注重個(gè)性發(fā)展。（3）在完成教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，大膽引進(jìn)課外信息技術(shù)知識(shí)，以開闊學(xué)生的信息

26、技術(shù)視野，從而目標(biāo)教學(xué)也隨之得到加強(qiáng)第6課公用電腦誰做主教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用；2、技能目標(biāo)：通過情景化、故事性的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，體驗(yàn)到文件夾的操作方法與應(yīng)用特點(diǎn)；3、情感目標(biāo)：樹立安全、分類使用資源空間的意識(shí)，提高對(duì)資源管理空間的認(rèn)識(shí)，對(duì)文件夾的意義產(chǎn)生興趣，并初步養(yǎng)成數(shù)據(jù)備份的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。教學(xué)難點(diǎn)能夠管理文件夾，掌握文件夾的建立、復(fù)制、刪除及命名規(guī)則，體驗(yàn)文件夾對(duì)分類管理資源的作用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程：一、導(dǎo)入

27、新課師：老師知道大家喜歡玩游戲，在你們的電腦里就存放了一款打字小游戲，你自己就去找一找吧。生：打開電腦尋找打字小游戲。師：找到了嗎？告訴老師你是怎樣找到這款小游戲的？生：我想老師一般都會(huì)把我們的文件存放在“我的電腦”E盤中的“三年級(jí)”文件夾里，我就從那找到的。師：你是個(gè)細(xì)心的孩子，你找的非常準(zhǔn)確，老師的確把這款小游戲存放在了“三年級(jí)”文件夾中，因?yàn)檫@樣便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)新建文件夾。二、學(xué)習(xí)新知師：請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題兩遍。生：讀課題。師：讀完課題后，你想知道什么呢？生：我想知道建立文件夾的方法。師：?jiǎn)栴}：我們學(xué)會(huì)在D盤中建立以自己的姓名命名的文件夾，開辟一個(gè)屬于自己的“小天地”

28、，專門存儲(chǔ)自己的文件。給自己的文件建個(gè)家在D盤中新建一個(gè)以自己命名（如“王小丫”）的文件夾。1、如果我們?cè)贒盤新建文件夾，先要做什么呢？2、在新建文件夾之前還要做什么呢？3、在新建文件夾時(shí)，最后要選擇哪個(gè)菜單？我們帶著這三個(gè)問題一起走進(jìn)第按照課本31頁【操作步驟】：讓我們共同關(guān)注這四個(gè)操作步驟。生：仔細(xì)閱讀第按照課本31頁【操作步驟】師：我們一同解決這三個(gè)問題，請(qǐng)你回答，老師操作。生：第一步，雙擊打開“我的電腦”D盤；第二步，切換智能ABC輸入法；第三步，單擊“文件”菜單，選擇“新建”命令；第四步：輸入文件夾的名稱。師：建立文件夾的步驟清晰，明了。同學(xué)們嘗試建立一個(gè)以自己名字命名的文件夾。【學(xué)

29、生練習(xí)操作，教師巡視指導(dǎo)?！?【拓展延伸】 生：老師，我還有一種方法。學(xué)生一邊演示一邊講解，前三步是相同的，第四步在D盤的窗口中單擊右鍵，在快捷菜單中，也可以選擇新文件夾。 師：帶頭鼓掌，肯定做法。 學(xué)生完成練習(xí)。四、文件和文件夾的復(fù)制、刪除、重命名師：文件夾的復(fù)制，類似于你們平時(shí)從老師這里復(fù)印考試資料，復(fù)印之后，老師和你們那里都還有考試資料，在電腦中文件復(fù)制之后，原來位置上還有這個(gè)文件，而在另一個(gè)位置上也出現(xiàn)這個(gè)文件； 說明：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí)，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的

30、是復(fù)制，如果選擇“移動(dòng)到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，則完成的是移動(dòng)。如果選擇“取消”選項(xiàng)，則取消剛才的操作。師： 請(qǐng)XX同學(xué)上來演示一下把D盤上的“游戲一”文件夾里的文件復(fù)制到D盤的“游戲”文件里。（指導(dǎo)：先用鼠標(biāo)選定要操作的文件，當(dāng)用鼠標(biāo)右鍵拖動(dòng)文件或文件夾到，左側(cè)窗口中目的文件夾時(shí)，目標(biāo)文件夾呈反色顯示，然后松開鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“復(fù)制到當(dāng)前位置”選項(xiàng)，三、鞏固練習(xí)。完成復(fù)制）復(fù)制的方法很多，這里再介紹一種菜單法選取源文件或文件夾 編輯/復(fù)制 打開目標(biāo)文件夾 編輯/粘貼菜單法進(jìn)行復(fù)制操作就是利用編輯菜單下的復(fù)制和粘貼兩條命令配合文件和文件夾的選取和打開操作來完成的。（演示） 而移動(dòng)則是把第二步這

31、里改成“編輯/剪切”師：同學(xué)們，我們平時(shí)把沒用的紙掉進(jìn)垃圾筒，那么在電腦上，沒用的文件或文件夾，我們把它掉進(jìn)“回收站”。我們把沒有用的文件移動(dòng)到回收站，就刪除了沒用的文件。（演示）師：同學(xué)們，電腦里有很多文件夾，而且每個(gè)文件夾都有不同的名字，我們?yōu)榱朔奖阏业阶砸训奈募?，我們要為文件和文件夾取一個(gè)好記的名字，在電腦中，為文件夾重新取名字，叫文件重命名。誰能把D盤上的“游戲”文件夾重命名為“打字游戲”？請(qǐng)XX同學(xué)上來試一下？學(xué)生操作，老師巡視。說明：右擊要重命名的文件夾或文件，在彈出的快捷菜單上，選擇“重命名”選項(xiàng)，然后填入名字。當(dāng)然也可以用窗口菜單，選擇“文件菜單”中的“重命名”完成重命名。（下

32、面老師把顯示器給同學(xué)們自己控制，學(xué)生上機(jī)操作）任務(wù)：步驟如下：1.將D：游戲文件夾復(fù)制到E：游戲 文件夾，2.將D盤 游戲二 文件夾刪除3.將D盤 游戲文件夾重命名為：打字游戲。課后反思：第7課 保持書柜很條理教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類管理的操作；2、技能目標(biāo)：根據(jù)分類整理文件的需求，讓學(xué)生掌握文件的基本操作，體驗(yàn)文件夾的分類管理功能；3、情感目標(biāo)：加深學(xué)生的分類意識(shí)，提高學(xué)生的文化健康和道德健康。教學(xué)重點(diǎn)能夠管理文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類管理的操作。教學(xué)難點(diǎn)能夠管理

33、文件夾，掌握文件的查看、移動(dòng)、排列、復(fù)制技術(shù)，體驗(yàn)利用文件夾對(duì)文件進(jìn)行分類管理的操作。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課師：大強(qiáng)到能能家做客。大強(qiáng)指出能能的書櫥太亂了，能能感覺非常不好意思。于是，在大強(qiáng)的指導(dǎo)下，能能開始整理自己的書櫥。這讓小麗深受啟發(fā)，決定利用這樣的方法整理一下自己電腦中的文件。 為了便于查找和管理，這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)怎樣整理自己電腦中的文件。二、學(xué)習(xí)新知1、先讓文件露露臉。（1）教師進(jìn)行操作演示，利用縮略圖查看文件。師：這樣圖片文件和視頻文件能夠顯示出它們的縮略圖，避免打開查看就可以直觀操作了。（2）師：如果想了解文件的類型，可以查看它們的詳細(xì)信息。（3）學(xué)生動(dòng)

34、手嘗試。2、再讓文件排排隊(duì)。教師演示操作步驟。方法一：?jiǎn)螕繇?xiàng)目名稱排列文件。項(xiàng)目名稱師按照此項(xiàng)進(jìn)行升序和降序的開關(guān)，每次打擊都會(huì)輪流排列。方法二：右鍵菜單排列文件。用右鍵菜單排列文件的方法更加規(guī)范。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐3、文件各自回家去。師：下面我們根據(jù)自己的分類，一起整理文件。（1）拉動(dòng)文件到文件夾中。（2）使用剪切、粘貼工具操作移動(dòng)文件。三、實(shí)踐探索利用課本提供的素材，提出練習(xí)要求：1、先用縮略圖方式查看圖片；2、根據(jù)圖像，確定分類標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行分類。學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師巡視。完成后，班級(jí)內(nèi)部進(jìn)行評(píng)價(jià)總結(jié)。四、總結(jié)：師：通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的要點(diǎn)。課后反思：第8課傳說故事我存

35、儲(chǔ)教學(xué)目標(biāo)1、保存整個(gè)網(wǎng)頁；有選擇的保存頁面上的圖片。 2、在相互的幫助和競(jìng)爭(zhēng)中，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)團(tuán)體協(xié)作能力。 3、養(yǎng)成健康的信息使用習(xí)慣和良好的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：保存網(wǎng)頁上的圖文等信息； 教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)需要的網(wǎng)上信息下載并分類保存教學(xué)過程：第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課 情景導(dǎo)入師：讓學(xué)生講故事，互相評(píng)價(jià)。生：不好聽。師：你們想聽動(dòng)聽的故事，有什么好辦法嗎生：收音機(jī)、電視，mp3、mp4、電腦等師：這節(jié)課我們就從網(wǎng)上搜集自己喜歡的故事，好嗎？（通過電子教室系統(tǒng)向?qū)W生展示歌曲和故事）師： 同學(xué)們， 網(wǎng)絡(luò)上不但有春天的百科知識(shí)， 還有許許多多我們學(xué)習(xí)生活用到的知識(shí)、 資源， 我們要保存在自己的電

36、腦上方便使用。你有沒有什么好的方法？ 生：? 師：今天我們就來學(xué)習(xí)保存網(wǎng)上素材的方法傳說故事我存儲(chǔ) 。 第二環(huán)節(jié)：新課教學(xué)保存網(wǎng)頁 師： 下面我們來學(xué)習(xí)一下怎樣把我們從百度上搜索到的故事保存到電腦上。 （通過電子教室演示） 第一步：執(zhí)行“文件”“另存為”菜單項(xiàng)。 第二步：選擇合適的保存位置。 第三步：?jiǎn)螕簟氨４妗卑粹o。 （保存類型使用“默認(rèn)”即可） 師：保存完成后，雙擊保存的網(wǎng)頁文件，就可以瀏覽了。 師：網(wǎng)絡(luò)上的故事很多，請(qǐng)同學(xué)們通過百度搜索一些自己喜歡的故事保存下來，看哪個(gè)小組的最棒！ （教師巡回指導(dǎo)，適當(dāng)評(píng)價(jià)。 學(xué)生保存網(wǎng)頁）。 第三環(huán)節(jié)：保存自己喜歡的景點(diǎn)圖片（老師通

37、過電子教室演示）用百度搜索圖片。單擊圖片鏈接，找到大圖片。右擊圖片，執(zhí)行“圖片另存為”。確定保存位置，輸入文件名。單擊“保存”按鈕。（學(xué)生操作，教師巡視輔導(dǎo)）第四環(huán)節(jié)：保存故事會(huì)場(chǎng)用的歌曲（老師通過電子教室演示）進(jìn)入百度，選擇mp3欄目。搜索“一個(gè)美麗的傳說”。單擊“搜索一下”。右擊歌曲鏈接。執(zhí)行“目標(biāo)另存為”。確定保存位置，修改文件名。單擊“保存”按鈕。下載完畢。（學(xué)生操作，老師巡視指導(dǎo)）小結(jié)：課后請(qǐng)同學(xué)們自己從網(wǎng)上下載一些歌曲或小故事放在自己建立的文件夾中。課后反思：第三單元 安全使用電腦一、單元分析本單元內(nèi)容是：包括2課：第9課：快為電腦裝面墻；第10課：查殺木馬沒商量。運(yùn)用安全衛(wèi)士等防

38、火墻軟件保護(hù)電腦。使用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬、修復(fù)IE等基本技能，了解系統(tǒng)急救箱等專用的查殺工具的使用，了解木馬的特點(diǎn)與危害。二、 教學(xué)要求知識(shí)與技能：防火墻、殺毒軟件的安裝應(yīng)用，有效防止惡意的攻擊、木馬及病毒的危害。過程與方法：以探索為主，輔助以趣味的情景設(shè)計(jì)，結(jié)合基本安全軟件，從安裝開始，到查殺木馬和病毒，一步一步提高自己的不安全因素防范能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：重視信息技術(shù)的安全性問題，體驗(yàn)防火墻、殺毒軟件的應(yīng)用，有效防止惡意的攻擊、木馬及病毒的危害等不安全因素的影響。三、單元重難點(diǎn)1重點(diǎn)：運(yùn)用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護(hù)電腦。2難點(diǎn)：使用安全衛(wèi)士等軟件，掌握查殺木馬、修復(fù)IE等基本技能，

39、了解系統(tǒng)急救箱等專用的查殺工具的使用，了解木馬的特點(diǎn)與危害。四、教學(xué)要求（1）加強(qiáng)信息技術(shù)教育中的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，以興趣愛好為動(dòng)力，以動(dòng)手教育為中心，加強(qiáng)專業(yè)訓(xùn)練。（2）對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的性的分組，讓學(xué)生相互督促學(xué)習(xí)。（3）精講多練，理論與實(shí)踐相結(jié)合。（4）不斷改進(jìn)教學(xué)手段，把課題模式深入到每一堂課中，大膽進(jìn)行教改，提倡學(xué)科綜合，突出學(xué)科特點(diǎn)。（5）以信息技術(shù)課程價(jià)值和基本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)，建立綜合評(píng)價(jià)制。課后反思：第9課 快為電腦裝面墻教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：能夠運(yùn)用安全衛(wèi)士等防火墻軟件保護(hù)電腦，掌握防火墻如見的安裝、運(yùn)行等技能，并通過實(shí)驗(yàn)來體驗(yàn)軟件的實(shí)時(shí)保護(hù)功能。 過程與方法：

40、通過情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過使用圖文并茂的漫畫故事介紹，讓學(xué)生了解木馬的來源與特點(diǎn)，提高學(xué)生的信息安全文化知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：通過情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)：通過情景化、故事性的場(chǎng)景，讓學(xué)生了解防火墻的用途，并合理應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)過程：導(dǎo)入：通過故事引入；然后根據(jù)上一課的知識(shí)進(jìn)行搜索、體驗(yàn)不同的搜索，了解其他的信息類型的獲取方式。教學(xué)過程大強(qiáng)正在往家里搬磚。能能感到非常好奇，問他做什么用。結(jié)果，大強(qiáng)說要給電腦安裝防火墻。能能迷惑了。他去請(qǐng)教小麗。小麗說電腦防火墻是一種軟件，不是用磚砌的。大強(qiáng)興奮的要馬上安裝軟件的防火墻了。一、新發(fā)現(xiàn)：安裝“安全衛(wèi)士”防火墻1安裝。下載安裝安全衛(wèi)士，可以一次完成，這樣可以防止下載文件被病毒感染。即，從360網(wǎng)站下載安全衛(wèi)士時(shí)，選擇“運(yùn)行”。2.運(yùn)行。安全衛(wèi)士安裝完成后，觀察任