創(chuàng)新工作思路-構建學校、家庭、社區(qū)育人網絡(共5頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上創(chuàng)新工作思路，構建學校、家庭、社區(qū)育人網絡 作者： 肖 瑾 前言                加強和改進未成年人思想道德建設，是關系到國家和民族前途命運的重要工程，是連接學校、家庭、社區(qū)教育的重要紐帶。在這三個基本環(huán)節(jié)中，家庭是基礎，學校是主渠道、主陣地、主課堂，但這并不是學生接受教育的全部途徑。與學生相關的家庭與社區(qū)的教育影響力決不遜于學校教育，這些非系統性的社區(qū)教育因素必然成為學校教育的補充與完善，甚至影

2、響著學校教育的發(fā)展，所以社區(qū)是重要的依托和平臺，三者缺一不可。只有使家庭教育、學校教育、社區(qū)教育相銜接，形成社區(qū)化、開放性的未成年人思想道德建設新格局，三者緊密的聯系起來、互相滲透，互相促進、協調一致，形成統一的教育網絡，才能教育好孩子們“在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民”。我校地處于郊區(qū)，社會環(huán)境比較復雜，學生70%來自各村。學生的素質、家庭環(huán)境差異較大。因此，更應該加大學校、家庭、社區(qū)三者緊密的聯系。而我區(qū)與此相關學校也有好幾所，所以，就郊區(qū)三結合教育談下我個人見解。一、   學校教學中發(fā)揮德育優(yōu)勢提高學生思想道德素質學校是未成年人接受知識和

3、培養(yǎng)良好品德的主要渠道，學校教育是關鍵，只有抓好關鍵，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的棟梁之材。其一：在家庭、社會、學校三方面的教育中，學校是從社會大教育中優(yōu)化出來的一個更積極向上、純潔的育人天地，是對學生進行思想道德教育的主渠道。所以學校教育要目的性強一些，并且是有計劃、有組織、有系統的進行，因此，在教學中要融入德育教育。其二：學校要對家庭教育進行指導與配合，如創(chuàng)辦家長學校，定期召開家長會，設立家庭教育輔導站等，向家長宣傳教育方針、政策、介紹正確的教育方法，以提高家庭教育水平。另外，還可以采取與家長書面聯系、對話等形式與家長溝通，互通情況，共同制訂教育計劃、采取有效的措施，保證家庭教育在學校的指導與配合下取

4、得良好的效果。學校也要同社會教育取得聯系和密切配合，發(fā)揮學校教育優(yōu)勢，使學校和社區(qū)各方面相互聯系、支持，校內外結合，控制學生所處環(huán)境。其三：創(chuàng)設良好的德育環(huán)境，充分利用班級黑班報、學校德育欄對學生進行德育教育。同時，把加強愛國主義教育、革命傳統教育、中華傳統美德教育和民主法制教育，把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入學校教育的全過程。二 家庭教育支持學校提高育人的實效性，形成網絡教育家庭教育是加強和改進未成年人思想道德建設的重要組成部分，認真抓好家庭教育，以家庭教育配合、支持學校和社區(qū)教育促進孩子的健康成長，是一項民心工程。首先家庭教育在學生思想道德建設中具有特殊的重要的作

5、用。家庭教育是如何教育好孩子的組成部分之一，是學校教育與社會教育的基礎。家庭教育是終身教育，它起源于孩子出生之日(甚至于涉及到胎兒期)，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，他在人的一生中起著重要的作用。孩子上小學、中學，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。隨著市場經濟的建立與發(fā)展，信息時代的到來，眾多家長在瞬息萬變的信息社會里，對孩子的成長與教育缺乏良策，存在若干困惑與苦惱。我們在與家庭聯系中，發(fā)現家長分為幾類：一， “望子成龍”心切的家長，這些家長在培養(yǎng)子女成才的觀念上存在失誤，只重視檢查子女各科學習成績，而忽視了對其思想道德的培養(yǎng)教育。二，心理存在嚴重不平衡的家長，一

6、旦子女做錯什么事，總覺得自己付出那么多的艱辛、代價，一心為了養(yǎng)育孩子，孩子不應做出錯事，因而采取了簡單、粗暴的方法訓斥孩子，造成子女的逆反心理。三，極其不負責任的家長，這些家長借口工作繁忙，平時極少與子女交談，了解其思想情況，而把教育孩子的希望全寄托給學校。所以，針對以上幾點，學校就更有責任進一步加強與學生家長的聯系，使家長們及時了解學校的教育意圖，協調好教育的步調及要求，形成教育的合力，提高教育的效果。如我曾經采取了以下做法：一，建立家長、學校聯系監(jiān)督卡：每周通過監(jiān)督卡與家長聯系，了解家長對子女進行教育的情況。向家長通報學校的各項教育教育要求。二，成立家長委員會，宣傳和普及教育子女的知識，利

7、用家庭教育成功的家長向廣大家長推廣家庭教育的成功經驗，從而使家庭教育工作走向規(guī)范化、科學化。三，在校櫥窗欄開辟“家庭教育”專欄，欄目內容有： 1家長宣傳和普及教育子女的知識。2，各科任教師電話，以方便家長與各科任教師的聯系。 此外，還應該主動協調家庭教育與學校教育的關系，力爭取得家庭教育與學校教育的一致性。學校應定期要求教師做好家訪工作，同時也希望家長到學校訪問，了解子女在校的表現、學校對學生當前的教育意圖和要求等。不論是學校教育，還是家庭教育，其目標都是一致的，家庭教育只有積極配合學校教育才能獲得教育孩子的最佳效果。所以家長要積極配合學校的教育，努力提高家庭教育的水平。三、社區(qū)與學校教育聯系

8、，創(chuàng)設教育資源新環(huán)境，搭建教育多元化平臺隨著社會化程度的逐漸提高，社區(qū)教育已成為實現終身教育的一個重要途徑。社區(qū)是學生認識社會，了解社會的一個最直接的窗口，有效地開展好社區(qū)教育活動，不僅能很好地促進學校的德育工作，而且也有利于整個社區(qū)的精神文明建設。因此，如何充分利用社區(qū)豐富教育資源，搭建教育多元化平臺，推進教育社會化進程，是我們開展“三結合”教育工作的突破口和中心任務。引導學生搞社會調查，針對學生思想發(fā)展過程存在的問題，有計劃地引導學生參加一些有教育意義的社區(qū)活動。1，搞社會調查、參觀、訪問等。有指導地組織學生收集社會信息，并幫助其作出正確的結論。如：就現有資源開展“烈士陵園革命傳統教育基地

9、” “敬老院愛心奉獻基地”等。學校定期組織學生輪流到“基地”參加活動，活動結束后，還經常性地安排參觀學生寫“社會實踐活動心得”，通過調查、參觀，讓學生走進社會，認識社會、了解社會，從而彌補了家庭教育與學校教育的不足。2，建立了校外輔導員指導制度。邀請當地的革命前輩、先進模范人物、科技人員等典型人物來學?，F身說法，介紹自己是如何發(fā)憤學習，鉆研科學知識，努力工作，無私奉獻等，發(fā)揮這些英雄模范人物對學生的強烈影響作用，對學生進行愛國主義、革命傳統教育、艱苦樸素、艱苦奮斗教育。3，根據學校德育工作的需要，聘請交警、工商、司法、環(huán)保等一些部門和行業(yè)的領導和專家來校開辦講座，開展諸如“交通安全知識宣傳”“

10、如何識別假冒偽劣商品”“遠離毒品”“法律知識講座”“環(huán)境保護宣傳”等宣傳教育工作，幫助學生了解相關法律和知識，不斷規(guī)范學生的行為和習慣。例如，針對我校地處馬路邊，學校應和高管中隊建立了長期的合作關系，定期地安排交警上交通安全課。4.開展了假期社區(qū)實踐活動。為了讓學生過一個安全、有益、健康的假期生活，每到假期臨近時，學校就和家長委員會、社區(qū)關工委主動商議，有計劃地安排好各個年級學生的假期生活。一方面以社區(qū)的小區(qū)或村委會的村民小組為單位，安排一名教師與一位社區(qū)干部結對子，共同指導、監(jiān)督學生完成假期作業(yè)，組織學生參加社區(qū)、社會開辦的各種特長興趣班，以豐富學生的假期生活，做到了學生放假，教育不停。另一

11、方面，在社區(qū)和家長的監(jiān)護下在本社區(qū)開展各種有益的社會實驗活動，并最終要求學生所在社區(qū)或家長對其假期表現如實反映，并簽署意見，保證了社會實踐活動不走過場。通過這種方式，使學生及早地融入了社會、參與了社會，極大地提高了他們自身的社會實踐能力，增強了社會責任感。5.開展了雙向合作服務活動。社區(qū)對學校教育有著直接影響，如社區(qū)的教育資源、人口素質、經濟發(fā)展水平、生活習慣等因素影響著學校教育的發(fā)展。另一方面，學校作為社區(qū)重要組成部分的文化機構，更要適應社區(qū)發(fā)展的需要，積極主動地參與社區(qū)精神文明建設，自覺地把學校建成社區(qū)的文化活動中心。為了進一步密切與社區(qū)的關系，學校充分利用學校的資源優(yōu)勢，為社區(qū)居民平時學習、鍛煉提供方便。如學校的圖書館、運動場地、計算機教室等，在假期均可向社區(qū)居民有組織地免費開放。這樣做不僅