《好漢查理》 教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
《好漢查理》 教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
《好漢查理》 教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
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文檔簡介

1、?好漢查理? 教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)正確、流利 ,有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容 ,體會(huì)查理發(fā)生的變化 ,感受善良、信任、充滿愛心給人帶來的快樂。課前準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課的朗讀磁帶、?好漢歌?磁帶。談話揭題導(dǎo)語。善良、仁愛的金吉婭同情、體貼一個(gè)陌生的小女孩 ,向她獻(xiàn)出了愛心。這個(gè)只有八歲的小女孩給我們帶來了一個(gè)感人的故事。今天我們再來學(xué)習(xí)另一個(gè)感人的故事。讀題：“好漢查理。“好漢你是怎么理解的？讀了這個(gè)題目 ,你還想知道什么呢？初讀感知學(xué)生聽課文錄音 ,激發(fā)朗讀的興趣。學(xué)生自由朗讀課文 ,要求讀正確 ,讀流利。檢查讀書情況。a指名學(xué)生分自然段讀課文 ,學(xué)生評(píng)議。b和同桌一道再讀一讀這個(gè)感人的故事。討論交

2、流。課文講述了一個(gè)什么故事？再讀質(zhì)疑學(xué)生默讀課文 ,邊讀邊畫出不理解的內(nèi)容。初步釋疑。對(duì)于一些淺顯的問題或不大重要的問題 ,引導(dǎo)學(xué)生相機(jī)解決。最后提煉出以下兩個(gè)問題作為重點(diǎn)探討的問題。a查理有哪些變化？b查理為什么會(huì)有這么大的變化？讀悟交流 ,感受查理的變化查理有哪些變化？你找到了哪些句子？教師相機(jī)出示以下句子讓學(xué)生談感受：a“不 ,好漢查理從來不隨便拿別人的東西。b“謝謝！查理顯得彬彬有禮。c“當(dāng)然可以。d“查理雖然淘氣 ,但說話是算數(shù)的。整整一個(gè)暑假 ,他每天都陪杰西在草地上玩。e“杰西 ,我會(huì)做個(gè)好漢。教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到查理確實(shí)變了 ,變得有禮貌了 ,變得老實(shí)、實(shí)信了 ,變得有上進(jìn)心了 ,自信了。探究查理變化的原因 ,評(píng)價(jià)文中人物引導(dǎo)談話：查理為什么會(huì)有這么大的變化呢？你覺得查理的變化和哪些人有關(guān)呢？跟自己、杰西、羅伯特先生以及鎮(zhèn)上的人有關(guān)。你對(duì)故事中的這些人物有什么看法？學(xué)生自由說說對(duì)這些人物的看法 ,重點(diǎn)談對(duì)小女孩杰西的看法 ,體會(huì)杰西的信任和友誼是查理變化的主要原因。練習(xí)有感情朗讀可以自由組合 ,分角色感情朗讀。拓展練習(xí)完了這個(gè)故事 ,你有什么感想？先說一說 ,再寫一

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