《會呼吸的公路》教學設(shè)計_第1頁
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文檔簡介

1、?會呼吸的公路?教學設(shè)計教學目標1學習獨立識寫本課的10個生字 ,了解生字、詞的意思。2正確、流利地朗讀課文。3借助旁批 ,弄清公路“呼吸的方法 ,認識其作用。4試著自主閱讀 ,自己動手批讀。5喚起學生保護環(huán)境、熱愛科學的意識。教學重、難點1弄懂公路“呼吸的原理。2通過對課文的理解 ,認識公路“呼吸的作用。3激發(fā)學生熱愛自然、保護環(huán)境的意識。教學準備師生查閱有關(guān)科技環(huán)保的相關(guān)資料。教學時間2課時。教學過程一、激趣引入 ,讀題1你知道什么叫“呼吸嗎？讓學生有意識地呼吸 ,體會人是用肺呼吸真奇怪 ,公路也會呼吸？2為什么課文題目中的呼吸要加上引號？二、初讀課文 ,整體感知公路是怎樣呼吸的呢？讓我們

2、一起讀讀課文。以你喜歡的方式讀課文 ,讀準字音 ,讀通句子 ,在不認識的字和不理解的詞下作上記號。1檢查生字自學情況。指名分段朗讀課文 ,學生互評、正音。2同桌討論不理解的詞語 ,然后全班同學一起解決。3交流通過討論理解的生詞。三、細讀課文 ,理解內(nèi)容同學們 ,讓我們借助旁批 ,自由地讀課文 ,想想公路是怎樣呼吸的？1自讀課文。2你讀懂了什么？還有什么疑問呢？我讀懂了公路“呼吸是科學家創(chuàng)造創(chuàng)造的、去除空氣污染的一種方法。讀懂了空氣污染的主要因素是汽車尾氣3哪一段是介紹公路是怎樣“呼吸的。請你找出來再讀讀。你明白了嗎？讓學生先自讀、自悟。再分小組合作學習、討論、交流。全班討論 ,給學生探究的充裕

3、時間 ,教師相機點撥：公路兩旁的土壤“吸附汽車尾氣 ,土壤中的水溶解了尾氣中的一局部“氮氧化物以“呼出 ,被土壤中的微生物吸收 ,變成肥料。4文中說這真是一舉兩得的好方法 ,你知道是為什么嗎？多媒體畫面展示自學題：讓公路通過來一些 ,人們就能 ,同時還能為土壤增加！公路“呼吸有兩個作用：5讓學生再讀課文 ,把自己新的感受批在書上。6科學家們創(chuàng)造了這一舉兩得的好方法 ,你們還有哪些好方法能清潔空氣 ,保護環(huán)境 ,都說出來 ,我們聽聽 ,然后把它批在書上。四、拓展思維 ,提快樂趣?會“呼吸的公路?簡潔、明了地給我們介紹了科學家們正在利用高科技手段改造城市環(huán)境 ,綠化、美化家園。行動起來吧！讓我們也做一名合格的環(huán)保衛(wèi)士 ,從身邊的小事做起 ,共同維

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