下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、.因式分解拓展題解板塊一:換元法例1分解因式:【解析】 將看成一個字母,可利用十字相乘得原式例2分解因式:【解析】 方法1:將看作一個整體,設(shè),則 原式= 方法2:將看作一個整體,設(shè),則 原式= 方法3:將看作一個整體,過程略.如果學(xué)生的能力到一定的程度,甚至連換元都不用,直接把看作一個整體,將原式展開,分組分解即可,則原式.【鞏固】 分解因式:【鞏固】 分解因式:例3證明:四個連續(xù)整數(shù)的乘積加1是整數(shù)的平方【解析】 設(shè)這四個連續(xù)整數(shù)為:、原式【鞏固】 若,是整數(shù),求證:是一個完全平方數(shù).令上式即例4分解因式【解析】 原式設(shè),原式【鞏固】 分解因式【解析】 原式原式例5分解因式:【解析】 咋一
2、看,很不好下手,仔細觀察發(fā)現(xiàn):,故可設(shè),則. 故原式=.【鞏固】 分解因式:【解析】 由于題中以整體形式出現(xiàn)的式子有兩個,共4個地方,故采取換元法后會大大簡化計算過程,不妨設(shè),【解析】 則原式=例6分解因式:【解析】 設(shè),則原式=【鞏固】 分解因式:【解析】 為方便運算,更加對稱起見,我們令板塊二:因式定理因式定理:如果時,多項式的值為,那么是該多項式的一個因式.有理根:有理根的分子是常數(shù)項的因數(shù),分母是首項系數(shù)的因數(shù).例7分解因式:【鞏固】 的因數(shù)是,的因數(shù)是,因此,原式的有理根只可能是,(分母為1),因為,于是是的一個根,從而是的因式,這里我們可以利用豎式除法,此時一般將被除式按未知數(shù)的降
3、冪排列,沒有的補0:可得原式點評:觀察,如果多項式的奇數(shù)次項與偶數(shù)次項的系數(shù)和互為相反數(shù),則說明; 如果多項式的奇數(shù)次項與偶數(shù)次項的系數(shù)和相等,則說明.【鞏固】 分解因式:解析:本題有理根只可能為.當然不可能為根(因為多項式的系數(shù)全是正的),經(jīng)檢驗是根,所以原式有因式,原式容易驗證也是的根,所以【鞏固】 分解因式:解析:例8分解因式:【解析】 常數(shù)項的因數(shù)為,把代入原式,得所以是原式的根,是原式的因式,并且【鞏固】 分解因式:【解析】 如果多項式的系數(shù)的和等于,那么1一定是它的根;如果多項式的偶次項系數(shù)的和減去奇次項系數(shù)的和等于0,那么一定是它的根現(xiàn)在正是這樣:所以是原式的因式,并且板塊三:待
4、定系數(shù)法如果兩個多項式恒等,則左右兩邊同類項的系數(shù)相等.即,如果 那么,.例9用待定系數(shù)法分解因式:【解析】 原式的有理根只可能為,但是這2個數(shù)都不能使原式的值為,所以原式?jīng)]有有理根,因而也沒有(有理系數(shù)的)一次因式故或故,解得,所以事實上,分解式是惟一的,所以不用再考慮其它情況.【鞏固】 是否能分解成兩個整系數(shù)的二次因式的乘積"解析:我們知道.不能分解成兩個整系數(shù)的二次因式的乘積如果能夠分解,那么一定分解為或比較與的系數(shù)可得:由(1)得,代入(2)得,即或,沒有整數(shù)能滿足這兩個方程所以,不能分解成兩個整系數(shù)的二次因式的積(從而也不能分解成兩個有理系數(shù)的二次因式的積)【鞏固】 能否分
5、解為兩個整系數(shù)的三次因式的積"解析:設(shè),比較,及的系數(shù),得由第一個方程與第三個方程可得,,再把它們代入第二個方程中,得矛盾!所以,不可能分解為兩個整系數(shù)的三次因式的積例10分解因式:【解析】 原式的有理根只可能為,但是這四個數(shù)都不能使原式的值為,所以原式?jīng)]有有理根,因而也沒有(有理系數(shù)的)一次因式我們設(shè)想可以分為兩個整系數(shù)的二次因式的乘積由于原式是首1的(首項系數(shù)為1),兩個二次因式也應(yīng)當是首1的于是,設(shè)其中整系數(shù)有待我們?nèi)ゴ_定比較式兩邊,的系數(shù)及常數(shù)項,得這樣的方程組,一般說來是不容易解的不過,別忘了是整數(shù)!根據(jù)這一點,從(5)可以得出或,當然也可能是或在這個例子中由于因式的次序無
6、關(guān)緊要,我們可以認為只有或這兩種情況將,代入(4),得將與相減得,于是,再由得這一組數(shù)(,)不僅適合、,而且適合因此將,代人,得將與 相加得.于是,再由 得.這一組數(shù)(,),雖然適合、,卻不適合,因而.事實上,分解式是惟一的,找出一組滿足方程組的數(shù),就可以寫出分解式,考慮有沒有其他的解純屬多余,毫無必要板塊四:輪換式與對稱式對稱式:的多項式,在字母與互換時,保持不變這樣的多項式稱為的對稱式類似地,關(guān)于的多項式,在字母中任意兩字互換時,保持不變這樣的多項式稱為的對稱式輪換式:關(guān)于的多項式,在將字母輪換(即將換成,換成,換成)時,保持不變這樣的多項式稱為的輪換式顯然,關(guān)于的對稱式一定是的輪換式但是
7、,關(guān)于,的輪換式不一定是對稱式例如,就不是對稱式次數(shù)低于3的輪換式同時也是對稱式兩個輪換式(對稱式)的和、差、積、商(假定被除式能被除式整除)仍然是輪換式(對稱式)例11:分解因式:解析:是關(guān)于的輪換式如果把看作關(guān)于的多項式,那么在時,它的值為.因此,是的因式由于是的輪換式,可知與也是它的因式從而它們的積是的因式由于 、都是的三次多項式,所以兩者至多相差一個常數(shù)因數(shù),即有現(xiàn)在我們來確定常數(shù)的值為此,比較的兩邊的系數(shù):左邊系數(shù)為1,右邊系數(shù)為因此,于是思路2:利用yz(yx)(zx).例12分解因式:【解析】 此式是關(guān)于,的四次齊次輪換式,注意到時,原式,故是原式的一個因式. 同理,均是原式的因
8、式,而是三次輪換式,故還應(yīng)有一個一次輪換式,設(shè)其為,故原式,展開并比較系數(shù)可知,故原式.思路2:利用x2y2(x2z2)+(z2y2).家庭作業(yè)練習(xí) 1 分解因式:原式練習(xí) 2 要使為完全平方式,則常數(shù)的值為_【解析】 ,則練習(xí) 3 分解因式:【解析】 原式設(shè),則原式練習(xí) 4 分解因式:【解析】 設(shè),則原式.練習(xí) 5 分解因式:練習(xí) 6 分解因式:練習(xí) 7 用待定系數(shù)法分解:【解析】 原式的有理根只可能為,但是這2個數(shù)都不能使原式的值為,所以原式?jīng)]有有理根,因而也沒有(有理系數(shù)的)一次因式故或故,解得,所以事實上,分解式是惟一的,所以不用再考慮其它情況.練習(xí) 8 分解因式:【鞏固】 是關(guān)于的輪換式它有三次因式由于原式是的四次式,所以還應(yīng)當有一個一次因式原式是的四次齊次式,所以這個一次因式也是的一次齊次式,即它的常數(shù)項是0(否則,它的常數(shù)項與三次式相乘得到一個三次式)這個一次齊次式是的輪換式,形狀應(yīng)當是是常數(shù)即有比較兩邊的系數(shù),得于是上面求的方法是比較系數(shù),也可以改用另一種方法,即適當選一組使的數(shù)代替從而定出,例如,令,把它代入,得,即,以上
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 高考物理總復(fù)習(xí)專題十電磁感應(yīng)第2講法拉第電磁感應(yīng)定律、自感、渦流練習(xí)含答案
- 廣東省陽東廣雅學(xué)校高二信息技術(shù) 三維動畫制作教案
- 2024年學(xué)年七年級語文下冊 第二單元 告別抒懷 第4課《告別昨天的我》教案2 新疆教育版
- 2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第3章 第2節(jié) 課時3 鐵的重要化合物教案 新人教版必修1
- 2024年屆九年級歷史上冊 第5課 為爭取“民主”“共和”而戰(zhàn)教案2 北師大版
- 2023六年級數(shù)學(xué)上冊 二 比和比例 測量旗桿高度教案 冀教版
- 2023六年級數(shù)學(xué)下冊 三 解決問題的策略第三課時 解決問題的策略(練習(xí)課)教案 蘇教版
- 文書模板-中醫(yī)師承關(guān)系合同書
- 高考地理一輪復(fù)習(xí)第十二章環(huán)境與發(fā)展第一節(jié)環(huán)境問題與可持續(xù)發(fā)展課件
- 生活水泵房管理制度
- 四位數(shù)乘四位數(shù)乘法題500道
- 林則徐課件完整版
- 扇形統(tǒng)計圖整理和復(fù)習(xí)教案
- 華為人力資源管理體系精髓及啟示
- 人體發(fā)育學(xué)課件
- 兒科護理學(xué)課程說課
- 《農(nóng)村推行“四議兩公開”工作法實施細則》
- 監(jiān)理規(guī)范(新版)
- LY/T 2651-2016退化森林生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)與重建技術(shù)規(guī)程
- GB 6675.3-2014玩具安全第3部分:易燃性能
- 黑布林英語閱讀 A test for Jess公開課課件
評論
0/150
提交評論