《春江花月夜》優(yōu)秀教案例文

1、春江花月夜優(yōu)秀教案范本 春江花月夜優(yōu)秀教案范本 同學(xué)們好,歡送大家來(lái)到音樂(lè)課堂。今天教師帶來(lái)了一個(gè)無(wú)比好玩的節(jié)拍片段,教師會(huì)用拍手、拍腿、捻指和跺腳這些動(dòng)作把節(jié)拍打出來(lái),大家仔細(xì)觀察教師所打的節(jié)拍,隨后請(qǐng)大家模仿著打出來(lái)哦,教師打完了,大家可以隨意加上自己喜歡的動(dòng)作,我們來(lái)一起打一打這個(gè)節(jié)拍吧,無(wú)比好,加速,大家都很棒啊,教師看到有很多同學(xué)參加了一些其他的動(dòng)作,有拍肚子,拍桌子的,還有打手背的,都很棒。大家有沒(méi)有覺(jué)得這個(gè)節(jié)拍很好玩啊,那我們今天來(lái)學(xué)習(xí)一首里面有這個(gè)節(jié)拍的歌曲民族管弦樂(lè)春江花月夜。首先,請(qǐng)大家跟著大屏幕完整的傾聽(tīng)一遍這首歌曲,聽(tīng)的時(shí)候大家可以閉上眼睛,看看你們腦海中出現(xiàn)什么樣的一

2、個(gè)畫(huà)面?播放音樂(lè)音樂(lè)播放完了,有哪位同學(xué)能來(lái)說(shuō)一下你們感受到了什么樣的畫(huà)面呢?左邊靠窗這位同學(xué)你來(lái)說(shuō)一下。哦,你說(shuō)你感受到了一片安詳寧?kù)o的夜晚的畫(huà)面。嗯這個(gè)不錯(cuò),請(qǐng)坐。還有一些同學(xué)感受到了其他畫(huà)面么?前排這位手舉的最高的同學(xué)你來(lái)說(shuō)一下,哦,你說(shuō)你想到了一句詩(shī),春江潮水連海平,海上明月共潮生。有一種夜幕降,水天一色的美麗換面。很好,你的知識(shí)積累很深厚啊,請(qǐng)坐。大家感受的畫(huà)面都很美呢接下來(lái)請(qǐng)大家跟著教師的鋼琴一起欣賞一下這首歌曲的前三段江樓鐘鼓月上東山花影層疊。在聽(tīng)的時(shí)候大家思考一個(gè)問(wèn)題,這三段音樂(lè)在旋律特點(diǎn)上有什么特點(diǎn)呢?好,教師唱完了,有哪位同學(xué)能來(lái)說(shuō)一下這三段音樂(lè)在旋律上有沒(méi)有什么特點(diǎn)呢?右

3、邊靠窗的這位同學(xué)你來(lái)說(shuō),哦,你說(shuō)這三段音樂(lè)旋律都無(wú)比婉轉(zhuǎn)優(yōu)美,在最后完畢的地方音樂(lè)旋律好似都是一樣的。你聽(tīng)得很認(rèn)真呢,不錯(cuò),請(qǐng)坐。這位同學(xué)把這首民族管弦樂(lè)春江花月夜的音樂(lè)開(kāi)展的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)了。這首歌曲總共分為8個(gè)樂(lè)段,每一個(gè)樂(lè)段最后結(jié)尾的旋律都是一樣的,樂(lè)段前半部分在變化。這種開(kāi)展手法我們把它叫做同尾換頭。尾巴一樣,頭不同?？磥?lái)大家都挺喜歡這首歌曲的,那我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下這首歌曲吧,唱之前呢,我們來(lái)個(gè)發(fā)聲練習(xí),大家都坐直,頭頂向上拎的感覺(jué)。我們用Mi來(lái)做音階式的發(fā)聲練習(xí)。大家表現(xiàn)都不錯(cuò)呢。我們前面已經(jīng)對(duì)這首歌曲聽(tīng)過(guò)兩遍了,想必大家也都對(duì)音樂(lè)旋律有一定的印象了。現(xiàn)在讓我們一起學(xué)習(xí)一下春江花月夜的主題

4、旋律吧,請(qǐng)同學(xué)們跟著教師的鋼琴視唱一遍,無(wú)比好。大家演唱的音準(zhǔn)和節(jié)拍都無(wú)比穩(wěn)。你們覺(jué)得我們應(yīng)該以什么樣的情緒去演唱這個(gè)主題片段呢?這位同學(xué)你來(lái)說(shuō),哦,你覺(jué)得我們應(yīng)該用圓潤(rùn)連貫的聲音去演唱歌曲,因?yàn)榇航ㄔ乱姑枥L的是江邊的風(fēng)光,連貫的聲音可以表現(xiàn)出江水連綿不絕的效果。哎呀,你說(shuō)的無(wú)比好呀,大家來(lái)為這位同學(xué)的發(fā)言鼓個(gè)掌。請(qǐng)坐。這位同學(xué)說(shuō)的無(wú)比好,由于這首歌曲描繪的是夜晚江邊靜謐的風(fēng)光,所以大家在演唱的時(shí)候要用抒情婉轉(zhuǎn)連貫的聲音演唱歌曲。那有沒(méi)有同學(xué)注意到這首歌曲都是由哪些樂(lè)器來(lái)進(jìn)展演奏的呢? 讓我?guī)е@樣的問(wèn)題把樂(lè)曲的第一樂(lè)段江樓鐘鼓通過(guò)多媒體完整的傾聽(tīng)一遍吧。播放音樂(lè)音樂(lè)播放完畢了,有哪位同學(xué)能

5、說(shuō)一下音樂(lè)中都運(yùn)用了什么樂(lè)器呢?那位同學(xué)你來(lái)說(shuō)一下,有琵琶、蕭、古箏和二胡。聽(tīng)的很仔細(xì)啊,請(qǐng)坐。這位同學(xué)答復(fù)的無(wú)比好,第一段一開(kāi)始,琵琶由慢而快的模仿了陣陣消沉的鼓聲,而蕭和古箏所演奏出的波音就像是遠(yuǎn)處的鐘聲回響,水面碧波蕩漾,無(wú)比美麗的畫(huà)面。那教師通過(guò)多媒體把這首歌曲的第五段漁歌唱晚放出來(lái)大家欣賞一下,同時(shí)大家思考一個(gè)問(wèn)題,這首歌曲在描繪什么畫(huà)面?播放音樂(lè)歌曲播放完了,有哪位同學(xué)能跟教師說(shuō)一下你覺(jué)得它描繪了什么畫(huà)面么?這位同學(xué)你來(lái)說(shuō)一下,哦。你說(shuō)這段旋律當(dāng)中用了一些切分音和小附點(diǎn),特別像是船夫在船上劃船一搖一晃的感覺(jué)。很不錯(cuò),還有其他同學(xué)要補(bǔ)充的么?靠窗這位同學(xué)你來(lái)說(shuō)一下。嗯,你說(shuō)歌曲當(dāng)中除

6、了了搖擺的節(jié)拍,還有連貫自由的旋律在高聲部回響,特別像是船夫一邊撐著船槳,一邊高聲歌唱。你也說(shuō)的無(wú)比好呀。第五段漁歌唱晚是一段無(wú)比有特色的音樂(lè),其中半拍休止符和切分節(jié)拍很形象的刻畫(huà)出漁翁駕船在回家途中,悠然自得的唱歌,整首樂(lè)曲無(wú)比詼諧和活潑。大家是不是覺(jué)得這首歌曲都特別好聽(tīng)呀?接下來(lái)讓我們以小組為單位,用我們今天學(xué)到的同頭換尾的創(chuàng)作手法。你們自己來(lái)設(shè)計(jì)一段音樂(lè)。給大家10分鐘的時(shí)候討論一下。下講臺(tái)點(diǎn)評(píng)你們這一組的創(chuàng)意不錯(cuò),速度有點(diǎn)不穩(wěn),可以再選出來(lái)一個(gè)指揮的同學(xué)控制速度。好了,時(shí)間到了,看大家都討論的熱火朝天的。那我們從第一組開(kāi)始一次進(jìn)展展示,第一組、第二組、第三組 所有小組全部展示完畢了,哪位同學(xué)能來(lái)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)組的表演?這位同學(xué)你來(lái)說(shuō),哦,你喜歡第一組的表演,因?yàn)樗麄儏⒓恿硕暡康难莩?整個(gè)表演特別有層次感。恩,不錯(cuò),請(qǐng)坐。第一排這位同學(xué)你來(lái)說(shuō)一下,你喜歡你們組的表演,為什么呢?因?yàn)槟銈兘M參加的hip-pop的流行元素,不錯(cuò),請(qǐng)坐。大家都創(chuàng)編的特別好,都很有創(chuàng)意呢。最后教師想問(wèn)一下大家,你們今天都有什么收獲呢?這位同學(xué)你說(shuō),通過(guò)今天這節(jié)課,你決定回去把能找到的版本都聽(tīng)一遍。好的,看來(lái)你也是喜歡上這首歌曲了呢,請(qǐng)坐。中間這位同學(xué)你來(lái)說(shuō)。哦,你說(shuō)你學(xué)會(huì)了同尾換頭