小蝌蚪找媽媽課文-一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文

1、小蝌蚪找媽媽課文-一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文導(dǎo)語(yǔ)：小蝌蚪找媽媽這是一篇富有童趣的課文。一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過(guò)程中，不知不覺(jué)變成了小青蛙。下面是小編為您收集整理的課文，希望對(duì)您有所幫助。【課文原文】小蝌蚪找媽媽池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，快活地游來(lái)游去。小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條后腿。他們看見(jiàn)鯉魚媽媽在教小鯉魚捕食，就迎上去，問(wèn)：“鯉魚阿姨，我們的媽媽在哪里?”鯉魚媽媽說(shuō)：“你們的媽媽有四條腿，寬嘴巴。你們到那邊去找吧!”小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，長(zhǎng)出兩條前腿。他們看見(jiàn)一只烏龜擺動(dòng)著四條腿在水里游，連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽!”烏龜笑著說(shuō)：“我不是你

2、們的媽媽。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，披著綠衣裳。你們到那邊去找吧!”小蝌蚪游哇游，過(guò)了幾天，尾巴變短了。他們游到荷花旁邊，看見(jiàn)荷葉上蹲著一只大青蛙，披著碧綠的衣裳，露著雪白的肚皮，鼓著一對(duì)大眼睛。小蝌蚪游過(guò)去，叫著：“媽媽，媽媽!”青蛙媽媽低頭一看，笑著說(shuō)：“好孩子，你們已經(jīng)長(zhǎng)成青蛙了，快跳上來(lái)吧!”他們后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷葉上。不知什么時(shí)候，小青蛙的尾巴已經(jīng)不見(jiàn)了。他們跟著媽媽，天天去捉害蟲?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】【教材簡(jiǎn)說(shuō)】教材插圖根據(jù)課文的內(nèi)容，形象生動(dòng)地展現(xiàn)了小蝌蚪的變化過(guò)程。教師可結(jié)合本地實(shí)際情況，有條件的可事先組織學(xué)生觀察蝌蚪和青蛙。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)“灰、迎”等8個(gè)生字，會(huì)寫

3、“河、姐”等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、了解青蛙一生的變化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣?！窘叹邷?zhǔn)備】1、或多媒體課件，有關(guān)青蛙的知識(shí)。2、小蝌蚪、青蛙、鯉魚、烏龜?shù)阮^飾?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、談話激趣引入我們每個(gè)人都有媽媽，可小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)呀?揭示新課，板課題：小蝌蚪找媽媽生齊讀課題。二、整體感知課文播放多媒體課件，教師范讀課文。三、學(xué)生自讀課文1、標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。2、讀準(zhǔn)字音。四、檢查學(xué)習(xí)生字的情況1、課件展示生字。指名讀，正音。2、教讀，齊讀，開(kāi)火車讀生字。3、指名介紹記字的方法。4、組詞練習(xí)。小蝌蚪找媽媽教學(xué)設(shè)計(jì)五、檢查學(xué)生初讀課文的情況分段讀課文，自己喜歡讀哪段就讀

4、哪段。結(jié)合圖學(xué)習(xí)：1、指讀第1自然段，你知道了什么?(小蝌蚪的樣子)，理解“甩著”。學(xué)生齊讀這一段，體會(huì)蝌蚪的快活的心情。(可以加上動(dòng)作)2、讀第2自然段，看圖比較。思考：小蝌蚪找到了誰(shuí)?結(jié)果怎樣?引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察第一、二幅圖，比較后，說(shuō)說(shuō)幾天后小蝌蚪發(fā)生了哪些變化。并在課文中畫出相關(guān)語(yǔ)句。板書：長(zhǎng)出兩條后腿。課件展示理解“迎上去”，用做動(dòng)作的方式幫助理解。分角色讀。從鯉魚阿姨的回答中，小蝌蚪知道了什么?(自己的媽媽是四條腿，寬嘴巴)板書：四條腿寬嘴巴。3、用學(xué)習(xí)第2自然段的方法自學(xué)第3自然段。學(xué)生匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，多媒體或做動(dòng)作幫助理解“追上去”。交流：為什么小蝌蚪會(huì)錯(cuò)把烏龜當(dāng)媽媽呢?分角色讀。

5、六、小結(jié)第二課時(shí)一、自讀課文二、圖文結(jié)合，理解內(nèi)容1、自讀第4、5自然段。討論交流：小蝌蚪找到媽媽了嗎?它們的媽媽是誰(shuí)?是什么樣的?2、小蝌蚪又有什么變化?3、課件出示青蛙媽媽的話，結(jié)合課后“讀讀說(shuō)說(shuō)”的練習(xí)，用“已經(jīng)”說(shuō)話。4、齊讀課文最后一段。畫出小蝌蚪最后變化的詞句。教師板書：尾巴消失捉害蟲。5、小結(jié)：小蝌蚪找媽媽的過(guò)程也是青蛙生長(zhǎng)變化的過(guò)程。三、分角色朗讀全文四、復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫出示字卡，檢查識(shí)字情況。1、出示“我會(huì)寫”的字，學(xué)生讀一讀。2、觀察田字格里的字，想想該怎么寫?3、學(xué)生描紅，臨寫，師巡視輔導(dǎo)。4、展示學(xué)生的書寫，評(píng)議書寫情況。五、演一演學(xué)生戴上頭飾，表演課本劇小蝌蚪找媽媽。評(píng)出表演得好的小組予以獎(jiǎng)勵(lì)。六、拓展學(xué)習(xí)(作業(yè))1、課后進(jìn)一步了解有關(guān)青