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1、幼兒園小班我們的手教案反思【活動目標】1、知道自己的有兩只手,能做很多事。2、增強和老師的情感交流?!净顒訙蕚洹枯p松氛圍,手袋玩偶一個。【活動過程】一、引題出示玩偶小朋友們:大家好。我叫丁丁,很高興和大家見面,你們喜歡我嗎?二、說一說1、你們知道我的小手為什么會動嗎?原來是老師的手在幫我,請你們把手舉起來讓我看一下好嗎?2、小手上有什么?3、小手能夠做什么?三、比一比1、教師和幼兒比一比,同伴之間比一比,看看誰的手大,誰的手小。2、摸一摸老師閉眼撫摸每個孩子的手,聞一聞、親一親。3、找一找幼兒把手藏起來,教師走過去輕拍幼兒的小手,表示找到小手。4、抱一抱教師逐個抱抱孩子,親親孩子,并說:手的力
2、氣真大。四、游戲:小寶寶現(xiàn)場為大朋友做一件事?!净顒臃此肌啃⌒“嗟淖⒁饬Ρ绕鹦“喔蹋掷m(xù)時間也縮短,所以引題是非常關(guān)鍵的。一個成功的引題能使課堂事半功倍,這節(jié)課以出示小動物玩偶的形式出發(fā),小動物玩偶是幼兒生活中親密接觸的伙伴,幼兒的注意力很快吸引,逐步引入下個環(huán)節(jié)。第二環(huán)節(jié),說一說,以一個簡單的問題:你們知道我的小手為什么會動嗎,讓幼兒想一想,部分幼兒只是用眼睛看,不會主動的進行言語交流,部分幼兒會根據(jù)自己的猜測在一旁說,不過大多數(shù)的家長會和自己的寶寶討論,引導(dǎo)他說是老師的餓瘦再幫他,有些家長直接把正確的答案拋給幼兒,反思:教師應(yīng)事先體積要求,不要將正確的答案直接給幼兒,需要引導(dǎo)他讓他自己猜一猜,想一想。對于幼兒的發(fā)展會更好。接下來的環(huán)節(jié),老師帶領(lǐng)幼兒通過小手上有什么?和大朋友、小朋友比一比、摸一摸自己的手,再通過簡單的小游戲找一找,讓幼兒和自己的小手親密接觸。在此之后,老師可以再適度加入平時的手指游戲,即能鞏固,又能鍛煉寶寶手指的靈活性,讓寶寶知道自己的小手更能干。比如在給幼兒一次鍛煉的機會,讓自己的小手為大朋友做一些事,提供機會讓他們再次親密接觸,可以是抱一抱,摸一摸大朋友的臉,和大朋友一起玩小手的游戲等?;顒友由焯帲豪蠋熆梢越幌滦∈帜敲茨芨?,
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