幼兒園小班科學《樹葉的秘密》教案

1、幼兒園小班科學樹葉的秘密教案設計意圖：在上學期上樹葉寶寶去旅行時，我們班幼兒就對樹葉產(chǎn)生了濃厚的興趣。根據(jù)3-6歲兒童學習與發(fā)展指南中提出，幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒學會發(fā)現(xiàn)并進行分析和解決問題。作為教師，利用教學活動來讓幼兒注意身邊不起眼的東西，有意識地引導幼兒觀察周圍事物，并對其進行了解，學習觀察的基本方法，是非常好的教育契機。這樣支持與鼓勵幼兒，非常有利于幼兒培養(yǎng)觀察與分類能力。讓幼兒在與同伴合作探究和分享交流中，嘗試整理、概括自己探究的成果，體驗合作探究和發(fā)現(xiàn)的.樂趣，以對話形式來引導幼兒在探究

2、中思考，嘗試簡單的推理和分析發(fā)現(xiàn)事物之間明顯的關聯(lián)。進而讓幼兒關注和了解自然與人們生活的密切關系，逐漸懂的熱愛、尊重自然。因此，我根據(jù)幼兒日常所能接觸的樹葉來對幼兒進行一個簡單的科學教育活動?；顒幽繕耍?、知道綠樹葉和干樹葉的基本特征。2、嘗試用各種感官去感受兩種事物的不同，并大膽表達自己的看法。3、對感興趣的事物能仔細觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征?；顒訙蕚洌?、綠樹葉若干、黃樹葉若干（事先帶幼兒去撿樹葉）。2、干的廢舊報紙若干?；顒舆^程：一、以問答的形式導入：師：小朋友們，你們平時在幼兒園是不是都要喝水呀？（幼兒自由作答）。師：那你們喜不喜歡喝水呀？（幼兒自由作答）師: 那你們知不知道我們?yōu)槭裁匆?/p>

3、水呀？請小朋友們說說。教師進行簡單的小結(jié)，告訴幼兒因為小朋友要長身體，長高長壯。師：那你們知道嗎？大樹也要喝水，它也要像小朋友一樣長高長壯。那你們知不知道大樹喝了水以后，它的水都跑到哪里去了？（幼兒自由作答）師：現(xiàn)在我們一起來幫大樹找找它的水到底去哪里了好不好？師：你們還記不記得上次我?guī)∨笥讶敉鈸斓臉淙~呀？樹葉也是大樹身體的一部分，就像我們的小手小腳一樣。我們一起來看看大樹的樹葉里到底有沒有水，好嗎？二、引導幼兒找到樹葉里的水分。1、將樹葉裝入托盤中放到桌子中間，其中有干樹葉、綠樹葉，另一托盤中裝入廢舊的報紙，請幼兒自由選擇進行操作，并嘗試找到樹葉的水分。2、引導幼兒觀察報紙是干的，將樹葉放到報紙中，用力壓。提問：師：小朋友們，你們看看你們的報紙和之前的有什么不一樣呢？哪兒不一樣呢？為什么？師：你們看，是不是壓綠色葉的報紙是濕的（向幼兒展示壓綠樹葉的報紙），壓干樹葉的報紙是干的呀？（向幼兒展示壓干樹葉的報紙，并將兩張報紙一同展示，讓幼兒更能直觀的去觀察。）師：所以，綠樹葉里面有水分，干樹葉里面沒有水。師：那你們說大樹的水跑到哪里去了？（幼兒自由作答）。師：哦，原來大樹的水分跑到綠樹葉、大樹里面去了。4、請幼兒到戶外找找哪些樹葉有水分