部編版人教版三年級(jí)語文下冊(cè)《20肥皂泡》精品教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、20.肥皂泡教案課題肥皂泡課型新授課設(shè)計(jì)說明本文是當(dāng)代著名作家冰心的作品，文章反映了童年生活的樂趣與無憂無慮，文筆清新自然，情感真摯淳樸，意境深邃。童年的冰心吹肥皂泡，不但吹出了快樂，吹出了情趣， 還吹出了夢(mèng)想，寄托了她對(duì)美好生活的向往。教學(xué)時(shí)，以讀為主，用讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞了解作者是怎樣吹肥皂泡的。抓住學(xué)生對(duì)游戲的興趣，引導(dǎo)學(xué)生理解、體會(huì)吹肥皂泡的樂趣。學(xué)前準(zhǔn)備1. 預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀生字、詞語。（學(xué)生）2. 嘗試自制泡泡水。（學(xué)生）3. 課文內(nèi)容相關(guān)課件。（教師）課時(shí)安排2 課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 會(huì)認(rèn) 9 個(gè)生字，會(huì)寫 12 個(gè)生字，正確讀寫詞語。2. 有感情地朗讀課文，理

2、解課文內(nèi)容。3. 體會(huì)作者是怎樣把吹肥皂泡的過程寫清楚、寫具體的。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1. 認(rèn)識(shí)重點(diǎn)字、詞。2. 體會(huì)作者是怎樣把吹肥皂泡的過程寫清楚、寫具體的。學(xué)前準(zhǔn)備1. 預(yù)習(xí)課文，認(rèn)讀生字、詞語。（學(xué)生）2. 準(zhǔn)備泡泡液。（學(xué)生）3. 制作教學(xué)課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境， 激趣導(dǎo)入。（用時(shí)：5 分鐘）1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生玩吹肥皂泡的游戲。2. 游戲結(jié)束后，請(qǐng)學(xué)生談玩游戲的感受。3. 引出課題，板書課題。4. 簡(jiǎn)介作者冰心。1. 學(xué)生在教師帶領(lǐng)下玩吹肥皂泡的游戲。2. 與老師、同學(xué)交流游戲體驗(yàn)。3. 齊讀課題。4. 了解冰心。二、初讀課文，掃清字詞障礙。（用時(shí)： 15 分鐘）1.

3、 教師引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，一邊讀一邊圈出生字。2. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字，理解生詞。3. 教師檢查字詞認(rèn)讀情況。出示生字詞卡片， 指名認(rèn)讀。4. 組織學(xué)生互考生字詞。1. 用自己喜歡的方式讀課文，把不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞做上記號(hào)。2. 在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)生字詞。小組交流字詞。3. 認(rèn)讀生字詞卡片上的字詞。4. 同桌互考生字詞，并互相檢查訂正。1.讀拼音寫詞語。tòu mínjio run（） （） fi yuèyn ér（） （） 2.比一比，再組詞。若（）嬌（） 苦（）驕（）三、學(xué)習(xí)課文第 13 自然段， 探研展示。（用時(shí)：15 分鐘）1. 指名讀第 13 自

4、然段，引導(dǎo)學(xué)生說說每一段分別寫了什么。2. 引導(dǎo)學(xué)生自由讀第3 自然段，邊讀邊思考，1. 學(xué)生運(yùn)用多種方式讀第 13 自然段，交流段落大意。2. 思考作者小時(shí)候是怎樣制肥皂水、玩吹肥皂泡的游3.回答問題。（1）找出第 3 自然段中的動(dòng)詞，抄寫下來。(2)從以上動(dòng)詞中可以體會(huì)看看作者小時(shí)候是怎樣制肥皂水、吹肥皂泡的。3. 引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說說吹肥皂泡的過程， 先同桌互相說，然后再全班說。4. 引導(dǎo)學(xué)生討論：文中哪些詞用得好？并說說為什么用得好。5. 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。戲的，在書中做上記號(hào)。 3.同桌互相說吹肥皂泡的過程，再全班討論，交流。4.有感情地朗讀課文，可以采用點(diǎn)讀、小組讀、比賽讀等

5、方式。到作者吹肥皂泡時(shí)的 。四、課堂總結(jié) , 布 置 作業(yè)。（用時(shí)：5 分鐘）教師總結(jié)，鼓勵(lì)實(shí)踐： 吹肥皂泡是一個(gè)很有趣的游戲，請(qǐng)大家試著用課文介紹的方法制作肥皂水， 體驗(yàn)吹肥皂泡的快樂，并學(xué)著寫一寫過程。1. 朗讀課文，抄寫字詞。2. 學(xué)寫自己吹肥皂泡的過程。教學(xué)反思用游戲?qū)胝n題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容做好了鋪墊。讓學(xué)生初讀課文，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有了一個(gè)初步的、整體的感知。第 13 自然段的學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生自由誦讀、小組交流，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，學(xué)習(xí)效果較好。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)理解作者是如何把肥皂泡的美麗寫清楚的，體會(huì)作者由此產(chǎn)生的美好想象。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)作者描寫細(xì)致有序的

6、寫作方法，體會(huì)作者由此產(chǎn)生的想象。學(xué)前準(zhǔn)備制作教學(xué)課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí):5 分鐘）1. 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)字詞。2. 引導(dǎo)學(xué)生說說作者小時(shí)候是怎樣玩吹肥皂泡的。1. 復(fù)習(xí)字詞。2. 用自己的話說作者小時(shí)候玩吹肥皂泡的游戲的過程。4.給加點(diǎn)字注音。肥 皂（ ） 走 廊（ ） 脆 ?。?） 山 巔（ ） 5.聽寫詞語。木碗假若透明嬌軟仰望飛越嬰兒希望二、學(xué)習(xí)課文， 把握重點(diǎn)。（用時(shí):5 分鐘）自由讀課文第 4、5 自然段，思考：作者小時(shí)候?yàn)槭裁醋類弁娲捣试砼莸挠螒?？學(xué)生自己讀課文第 4、5 自然段，邊讀邊思考。6.作者小時(shí)候?yàn)槭裁醋類弁娲捣试砼莸挠螒颍浚ǎ〢.肥皂泡

7、很美麗。B.下雨天很無聊。C.帶來了樂趣，寄托著夢(mèng)想。三、品讀課文， 感受樂趣。（用時(shí):25分鐘）1. 教師引導(dǎo)：課文中哪些句子寫了美麗、神奇的肥皂泡，請(qǐng)找出來。2. 多讀幾遍，并說說1. 學(xué)生正確、流利、有感情地讀第 4、5 自然段。2. 把自己喜歡的句子找出來。然后多讀幾遍。7.“我們”吹出來的肥皂泡是怎樣的呢？請(qǐng)從文中找出對(duì)應(yīng)的句子并抄下來。為什么喜歡這些句子。 3.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文最后兩句話的意思。 4.有感情地朗讀全文，體會(huì)作者吹肥皂泡的快樂。5.說一說自己最愛玩的游戲，注意要把玩的過程說具體。3. 學(xué)生說喜歡這些句子的理由。4. 學(xué)生談體會(huì)。5. 讀全文，一個(gè)學(xué)生讀一段。全班交流評(píng)

8、價(jià)。6. 說說自己最愛玩的游戲，注意要把玩的過程說具體。8.看著肥皂泡遠(yuǎn)飛，“我”的心情如何？四、總結(jié)回顧， 布置作業(yè)。(用時(shí)：5 分鐘)1. 教師總結(jié)：冰心奶奶的童年真有趣。是啊， 童年的時(shí)光多么難忘，童年的生活多彩并充滿純真的希望！2. 布置作業(yè)：朗讀課文,摘抄好詞好句。1. 朗讀課文。2. 摘抄好詞好句。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思在課堂教學(xué)中，我抓住“吹肥皂泡”這一游戲，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。朗讀課文是非常重要的，因此我提出讓學(xué)生通過多種方式反復(fù)讀課文，來加深對(duì)課文的理解。肥皂泡教學(xué)片段 體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。（教學(xué)重點(diǎn)）師：游戲承載著我們的快樂，游戲收錄著我們童年的記憶，今天讓我們跟隨冰心奶奶一

9、起來學(xué)學(xué)怎么玩吹肥皂泡的游戲。請(qǐng)同學(xué)們先讀一讀第 3 自然段。（學(xué)生自由讀第 3 自然段）師：誰能告訴我這一個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容？ 生 1：寫了怎么吹肥皂泡。生 2：先簡(jiǎn)單寫了怎么制肥皂水，然后詳寫了怎么吹肥皂泡。師：好，兩位同學(xué)都說得非常好。我們先來看看怎么制肥皂水。作者是怎樣寫的？ 生：方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上點(diǎn)兒水，和弄和弄，使它融化。師：那么，作者主要運(yùn)用了哪些動(dòng)詞來寫制肥皂水的過程呢？生：放、加、和弄和弄。師：對(duì)，就是這幾個(gè)動(dòng)詞。作者用簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)動(dòng)詞，就清楚地寫出了制作肥皂水的過程，用詞準(zhǔn)確貼切，說明作者觀察細(xì)致。作者接下來又寫了什么呢？生：（齊答）吹肥皂泡。師：是的，先寫制肥皂水，接著就詳細(xì)介紹了怎么吹肥皂泡。我請(qǐng)一位同學(xué)來讀一讀。（指名學(xué)生讀）師：這一段的描寫中，作者又用了哪些動(dòng)詞來寫吹肥皂泡的過程呢？ 生：蘸上、吹、提。師：我們先來看看“蘸上”這個(gè)動(dòng)作，從這個(gè)動(dòng)作中能體會(huì)出