學吹豎笛教案

1、學吹豎笛教案教學內(nèi)容：1、學吹豎笛； 2、欣賞：弗拉門戈、優(yōu)雅。 一、教學目標：  1、在主動探尋中了解歐洲及大洋洲音樂文化特點，開闊視野，學習尊重世界文化的多樣性；同事了解音樂元素是音樂創(chuàng)作的源泉，激發(fā)民族自豪感。  2、通過地圖明確歐洲音樂文化分區(qū)；通過豎笛吹奏和賞析波蘭圓舞曲，初步感受、了解波蘭音樂文化風格特別是節(jié)拍特點及相關知識；通過對弗拉門戈的賞析，進一步感受、體驗西班牙音樂中節(jié)奏的獨特魅力；通過欣賞蘇格蘭民間樂曲優(yōu)雅，感受風笛獨特的音色及五聲音階的旋律特點。  3、掌握豎笛1、2、3、4四個音的演奏指法，熟練演奏波蘭圓舞曲，體會快速

2、三拍子的節(jié)拍特點；了解西班牙弗拉門戈節(jié)奏特點及蘇格蘭風笛音色、五聲音階旋律特點。  二、教學重點：  感受歐洲極具代表性音樂的特點，了解其文化。  三、教學難點：  豎笛準確演奏民歌波蘭圓舞曲，做到氣息平穩(wěn)、音色干凈、聲部和諧。 四、教具準備：  六孔豎笛一支、六孔豎笛多媒體課件介紹、構(gòu)造及演奏姿勢圖、豎笛演奏曲音樂，多媒體課件。  五、教學過程： （一）組織教學 1、師生問好 2、律動練習  3、檢查出勤及學生帶豎笛情況 （二）、導入新課：  教師：上節(jié)課我們學習

3、了意大利民歌桑塔·露琪亞，體會了船歌的搖曳蕩漾，今天讓我們繼續(xù)在歐洲漫游，第一站是波蘭（在地圖上標出波蘭的地理位置）。  （三）、新課教學： 1學習演奏豎笛：波蘭圓舞曲（1）學唱波蘭圓舞曲旋律  聽琴，默唱高聲部旋律，分析曲式結(jié)構(gòu)，找出相同樂句。 學生邊劃三拍子圖示邊隨琴默唱，做到節(jié)奏準確。 （2）學習豎笛1、2、3、4的演奏指法。  隨琴分聲部演唱旋律，找出與豎笛指法相對應的唱名。  出示豎笛1、2、3、4演奏指法圖，先采用無聲的方式練習指法，待熟練后再進行有聲練習。  教師出示豎笛音級指法圖，復習已學過的各音級

4、指法，隨教師手指圖譜熟練變換各音指法。（3）分聲部練習吹奏波蘭圓舞曲。 （4）合奏全曲。  教師重點強調(diào)氣息平穩(wěn)、音孔閉嚴。 2、欣賞弗拉門戈  （1）導語：剛才我們感受了波蘭舞會上起伏蕩漾的圓舞曲，現(xiàn)在讓我們大家再到西歐的西班牙去感受那個國度里音樂的魅力吧！  （2）欣賞一段弗拉門戈視頻，學生感受其音樂特點。  教師：弗拉門戈是一種源于西班牙安達盧西亞的民間歌舞，其表演形式有何特點？  學生回答（吉他伴奏、感受其節(jié)奏特點）學生用拍手和踏腳的方式表現(xiàn)弗拉門戈典型的節(jié)奏型 教師：弗拉門戈是西班牙國粹，就像我國的京劇藝

5、術。 3、欣賞優(yōu)雅  （1）教師：剛才我們體驗了來自歐洲的兩首舞曲，下面請大家欣賞一首蘇格蘭的民間樂曲，聽后回答：演奏樂器是什么？旋律有何特點？ 學生回答  （2）介紹樂器風播放視頻或圖片，了解其構(gòu)造和音色特點。 （3）介紹蘇格蘭民間音樂。教師出示教材譜例，播放音響，要求學生邊聽旋律邊看譜例，并說出其旋律特點五聲音階。  （四）小結(jié)  1、歐洲音樂豐富多彩原生態(tài)的弗拉門戈舞曲、歡快熱烈的華爾茲、音色獨特的風笛等等，它們就像一朵朵奇葩，屹立于世界藝術殿堂。  2、知識點回顧  （1）“五聲音階”在哪些國家樂

6、曲中出現(xiàn)過？請在下列國家中選出并說出其不同之處。（中國、日本、蘇格蘭、朝鮮）  （2）將下列樂器與所屬國家連線 笛                       日本 尺八                   中國 伽倻琴  蘇格蘭 風笛  朝鮮 教學反思:   豎笛教學一定要注意規(guī)范化。從演奏姿勢到手形、用氣都要一絲不茍，認真教學，讓學生養(yǎng)成良好的習慣。豎笛教學可以分散在各節(jié)音樂課中進行，也可以集中一節(jié)課進