_高中語(yǔ)文閱讀理解《思在百草園》練習(xí)題及答案

1、_高中語(yǔ)文閱讀理解思在百草園練習(xí)題及答案 在高中階段，適當(dāng)?shù)淖鲆恍╅喿x題的練習(xí)，能夠有效的提高語(yǔ)文力量。以下是為您整理的關(guān)于高中語(yǔ)文閱讀理解思在百草園練習(xí)題及答案的相關(guān)資料，盼望對(duì)您有所關(guān)心。 思在百草園原文 紹興的初春，乍暖還寒。踏著絢爛的晨完，走進(jìn)了渴望已久的魯迅故居百草園。 盡管剛剛經(jīng)過(guò)肅殺的冰雪，百草園內(nèi)卻依舊一片青翠蔥郁。十來(lái)枝竹子扶疏搖曳，在初升的陽(yáng)完下，灑出一片淡淡的影子，兩棵不太大的棕櫚伸開(kāi)巴掌，仿佛要對(duì)尋蹤不顧的瞻仰者數(shù)說(shuō)這里的家珍;據(jù)說(shuō)還是魯迅先生兒時(shí)摘桑葚吃的老桑樹(shù)，雖然枝干上被風(fēng)刀霜?jiǎng)︾U刻得瘢痂交叉，但仍顯得蒼勁傲然，生氣勃勃。你看，枝條上冒出的嫩黃淡綠的芽苞，不正是譜

2、寫(xiě)春之歌的音符!園里幾畦青蔥的菜田，一眼古樸的石井，頓使人感到幽靜寂靜，卻又滿目生氣，看來(lái)自然界的生物即使在冬天里也不是都垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生! 盡管我來(lái)的還不是時(shí)候，沒(méi)能聽(tīng)到鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟;沒(méi)有看到肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子突然從草間直躥向云霄里去了的情景。可單是那一堵還是當(dāng)年的短短的泥墻，就給了我以無(wú)限的情趣。 泥墻齊腰高，十來(lái)步長(zhǎng)。墻腳邊長(zhǎng)滿了各種各樣的野草，也許就是由于這里的草才命名了這個(gè)園吧?，F(xiàn)在大都枯黃萎謝，可在這些草葉邊、草根旁卻已透出星星點(diǎn)點(diǎn)的青翠欲滴的草尖這是生命的火苗在升騰，這是又一次對(duì)新的盼望的追求。它們把綠色獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給人類，用一次又一次的

3、死亡和新生給人們以?shī)^斗不懈的鼓舞。啊，先生寫(xiě)得多好，他一生"吃下去的是草，擠出來(lái)的奶'!草呵，百草園的草呵，不正植被華夏，給進(jìn)擊者以不盡的養(yǎng)料，我不由得彎下身去，摘一片草葉，含在舌尖上，而我的酷熱的愛(ài)和深沉的思緒卻落在草叢里，落在這片土地上! 思在百草園題目 1、下列詞語(yǔ)說(shuō)明正確的一項(xiàng)是 乍暖還寒：a、又暖又冷b、冷熱交替 c、一會(huì)冷一會(huì)熱d、初春天氣，開(kāi)頭轉(zhuǎn)暖，還有寒意 扶疏搖曳：a、稀疏搖動(dòng)b、凹凸疏密錯(cuò)落有致 c、扶正疏理，使之搖擺d、搖曳不止 植被華夏：a、播種在全中國(guó)b、種植在全中國(guó) c、像植被那樣掩蓋全中國(guó)d、被植物掩蓋的全中國(guó) 2、劃出文中典型的擬人化描寫(xiě)的句子

4、，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。 3、把園中的小草_化了，贊美小草事實(shí)上是贊美_。 4、試分析下列句子蘊(yùn)含的意義。 看來(lái)自然界的生物即使在冬天里也不是都垂危的、死亡的，更多的卻是孕育，是萌生! 它們把綠色獻(xiàn)給大地，獻(xiàn)給人類，用一次又一次的死亡和新生給人們以?shī)^斗不懈的鼓舞。 百草園的草呵，不正植被華夏，給進(jìn)擊者以不盡的養(yǎng)料。 5、概犄本文的中心思想。 思在百草園答案： 1、dbc 2、"兩棵不太大的棕櫚伸開(kāi)巴掌，仿佛要對(duì)尋蹤環(huán)顧的瞻仰者數(shù)說(shuō)這里的家珍。'棕櫚的葉緣略長(zhǎng)，邊緣分岔，用"伸開(kāi)巴掌'作比擬，貼切而新奇。把寫(xiě)眼前景物與抒情結(jié)合起來(lái)，綻開(kāi)想象，于微風(fēng)吹佛下，棕櫚葉子颯颯作響，仿佛成了扳著指頭數(shù)家珍的絮絮細(xì)語(yǔ)，讀來(lái)親切感人。 3、把園中的小草人格化了，贊美小草，事實(shí)上就是贊美魯迅精神。 4、魯迅雖死，而精神永存。它們，指小草，暗喻魯迅在敵人的殘酷迫害下仍堅(jiān)持戰(zhàn)斗，把一生獻(xiàn)給中國(guó)人民的正義事業(yè)和世界的和平進(jìn)步。魯迅的宏大思想和精神是培育中華兒女的精神養(yǎng)分，它會(huì)增進(jìn)我