弘揚(yáng)工匠精神主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案

1、弘揚(yáng)工匠精神主題班會(huì)設(shè)計(jì)方案一、活動(dòng)目的: “工匠精神”自 2016 年 3 月首次出現(xiàn)在全國(guó)人大十二屆四 次會(huì)議政府工作報(bào)告中后，受到廣泛關(guān)注和熱議，引發(fā)很多人的思考。作為心懷夢(mèng)想、 追求知識(shí)、肩負(fù)未來(lái)的青年學(xué)子，應(yīng)如何理解 “工匠精神”的內(nèi)涵？面對(duì)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的 國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，機(jī)電學(xué)子應(yīng)如何踐行“工匠精神”？“弘揚(yáng)工匠精神，追求卓越人生”。以“工匠精神主題班會(huì)|”形式旨在通過學(xué)習(xí)、討論和交流， 培養(yǎng)精益求精、專心專注的精神，引導(dǎo)同學(xué)積極努力的鑄夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，追求卓越 人生。 二、 活動(dòng)對(duì)象： 班級(jí)全體學(xué)生三、活動(dòng)內(nèi)容1、 開展“工匠精神”宣傳學(xué)習(xí)。了解“工匠精神”主題活動(dòng)內(nèi)容及相關(guān)的活動(dòng) 安

2、排，啟動(dòng)本次主題教育活動(dòng)；宣傳“工匠精神”提出的背景及內(nèi)涵等，營(yíng)造活動(dòng)氛 圍。2、 開展“工匠精神”視頻教育活動(dòng)。 3、 開展“工匠精神”討論活動(dòng)。4、 開展“工匠精神”征文大賽活動(dòng)。 四、活動(dòng)說明: 1 通過生活中的實(shí)例，使學(xué)生了解“工匠精神”的涵義 2 結(jié)合之前的實(shí)習(xí)，使學(xué)生對(duì)“工匠精神”有所感悟 3 通過交流心得， 希望學(xué)生在日后將 “工匠精神” 作為一種信念， 付諸實(shí)際行動(dòng) 4收集有關(guān)工匠精神的資料、之前實(shí)習(xí)的影像資料，并制作 PPT 課 件，積極動(dòng)員全體同學(xué)重視并認(rèn)真參與本次主題班會(huì), 認(rèn)可并弘揚(yáng)工匠精神，形成良好的 主題班會(huì)召開前的氛圍。5. 通過實(shí)習(xí)視頻、照片展示，讓同學(xué)們意識(shí)到

3、在不經(jīng)意間其實(shí)他們 每個(gè)人在認(rèn)真做事的時(shí)候，身上都散發(fā)出專注、耐心和仔細(xì)。五、 拓展資料：工匠精神解讀 請(qǐng)同學(xué)用一個(gè)詞來(lái)形容下，作為一名合格的工匠需要具備怎樣的 品質(zhì)？ 主持人播放學(xué)生在實(shí)習(xí)期間作品，隨機(jī)選取，當(dāng)畫面停留在誰(shuí)的 作品上誰(shuí)就起立說一個(gè)合格的工匠應(yīng)具備的品質(zhì)的詞語(yǔ)（例如： 專注） 老師進(jìn)一步解讀“工匠精神”：當(dāng)今社會(huì)心浮氣躁，追求 “短、 平、快”從而忽略了產(chǎn)品的品質(zhì)靈魂。因此企業(yè)更需要工匠精神， 才能在長(zhǎng)期的競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。堅(jiān)持“工匠精神”的企業(yè)，依靠 信念、信仰，看著產(chǎn)品不斷改進(jìn)、不斷完善，最終，通過高標(biāo)準(zhǔn) 要求歷練之后，成為眾多用戶的驕傲，無(wú)論成功與否，這個(gè)過程， 他們的精神

4、是完完全全的享受，是脫俗的、也是正面積極的。 中國(guó)很多企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量為什么搞不好？原因雖然很多，但最終 可以歸結(jié)到一個(gè)方面上來(lái)，就是做事缺乏嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘?。中?guó) 的產(chǎn)品質(zhì)量不如日本，重要原因之一就是人家做事比我們更嚴(yán)謹(jǐn)， 更具有工匠精神。 企業(yè)不能盲目學(xué)習(xí)和引進(jìn)日本式管理。日式管理最值得學(xué)習(xí)的是 一種精神，而不是具體做法。這種精神就是匠人精神。所謂工匠 精神，第一是熱愛你所做的事，勝過愛這些事給你帶來(lái)的錢；第 二就是精益求精，精雕細(xì)琢。精益管理就是“精”“益”兩個(gè)字。 在日本人的概念里，你把它從 60%提高到 99%，和從 99%提高到 99.99%是一個(gè)概念。他們不跟別人較勁，跟自己較勁。通

5、俗的講 就是做電飯煲的，能讓煮出來(lái)的米飯粒粒晶瑩不黏鍋；做吹風(fēng)機(jī) 的，能讓頭發(fā)吹得干爽柔滑；做菜刀的，能讓每一個(gè)主婦手起刀 落，輕松省力；做保溫杯的，能讓每一個(gè)出行者在雪地中喝到一 口熱水，工匠們不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，享 受著產(chǎn)品在雙手中升華的過程。工匠們對(duì)細(xì)節(jié)有很高要求，追求 完美和極致，對(duì)精品有著執(zhí)著的堅(jiān)持和追求，把品質(zhì)從 99%提高到 99.99%，其利雖微，卻長(zhǎng)久造福于世。其中精髓之一就是：耐心，專注，堅(jiān)持。不斷提升產(chǎn)品和服務(wù)，因?yàn)檎嬲墓そ吃趯I(yè)領(lǐng)域 上絕對(duì)不會(huì)停止追求進(jìn)步，無(wú)論是使用的材料、設(shè)計(jì)還是生產(chǎn)流 程，都在不斷完善。六、活動(dòng)作業(yè)：說出你所追求的“工匠精神” 在班會(huì)課的最后環(huán)節(jié)，要求每位同學(xué)在便簽紙上寫下自己對(duì)“工 匠精神”的感悟，寫好后朗讀出