技術(shù)創(chuàng)新理論triz與應(yīng)用試題

1、技術(shù)創(chuàng)新理論（TRI Z ）與應(yīng)用考試題姓名：_成績：_一、名詞解釋（20分，每題4分）技術(shù)系統(tǒng)：由物質(zhì)組件組成，為滿足人們（社會）的需求而實(shí)現(xiàn)某種功能的系統(tǒng)，該系統(tǒng)必須有一個功能是其子系統(tǒng)共同完成的。技術(shù)矛盾：改善系統(tǒng)某個參數(shù)時，引起另外一個參數(shù)惡化的情況。物理矛盾：對系統(tǒng)的同一個參數(shù)有不同的要求。理想度：理想度=有用功能之和/（成本之和+有害功能之和）矛盾矩陣：是由豎著一列（39個工程參數(shù)）、橫著一行（39個工程參數(shù)）順序 羅列后，兩兩相交組成。二、判讀下列的敘述是否正確，并簡述理由（20分，每題2分）1、發(fā)明就是創(chuàng)新，創(chuàng)新就是發(fā)明。2、解決發(fā)明問題是有規(guī)律可循。3、TRIZ是來源是科學(xué)知

2、識。4、TRIZ理論認(rèn)為，產(chǎn)品創(chuàng)新的標(biāo)志是解決或移走設(shè)計(jì)中的矛盾，而產(chǎn)生新的有 競爭力的解。5、物-場模型中的完整系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)設(shè)計(jì)者追求的效應(yīng)。6技術(shù)進(jìn)化過程有其自身的規(guī)律與模式，是可以預(yù)測的。7、解決發(fā)明問題的程序是一種組織人們思維的有效程序。8、TRIZ理論是針對技術(shù)系統(tǒng)的發(fā)明理論，完全不適用于社會科學(xué)和管理科學(xué)。9、S-曲線只定性描述技術(shù)系統(tǒng)的進(jìn)化過程，不能定量描述。10、TRIZ理論可以解決所有發(fā)明問題。三、簡答題（30分，每題6分）1、簡述理想化的涵義及提高理想化程度的途徑。理想化含義：在解決問題之初，先拋開各種限制條件；針對問題情境，設(shè)立各種 理想模型，即最優(yōu)的模型結(jié)構(gòu)來分析問題，

3、并以取得最終理想解作為終極追求目 標(biāo)。增加有用功能；降低成本；減少有害功能。2、簡述技術(shù)沖突的解決原理。技術(shù)沖突的解決原理領(lǐng)域問題3、簡述物理沖突的解決原理。空間分離、時間分離、條件分離、系統(tǒng)級別分離。4、簡述物-場模型分析方法的涵義及其物-場模型的分類聶基本的物場模型(Su F model) *有效的完整模型；不完整模型；效應(yīng)不足的完整模型；有害效應(yīng)的完 整模型。物場分析模型的結(jié)構(gòu)類型1.仃數(shù)完戡模型=系統(tǒng)的3個元索都存在而且有效：TRIZ問題TRIZ解領(lǐng)域解應(yīng)用 4U 條除理應(yīng)用陽個裁數(shù)將問題一般化-物照枉何東兩 外一如物賦間的相作用2.不完無模犁；組成系統(tǒng)的元藕不全，缺出場或物：3.效應(yīng)

4、不足的完整模型：3個元索齊全，但效應(yīng)不足；4.仃害效應(yīng)的沱榮模型：元索齊全”但產(chǎn)生了仃害效應(yīng) TRIZqi,丑點(diǎn)關(guān)注和牌決的是 :.、- 和型三種情況。5、簡述技術(shù)系統(tǒng)的具體進(jìn)化模式。生命周期的四個階段；完備性；能量傳遞；增加理想度；子系統(tǒng)不均衡進(jìn)化；動態(tài)性進(jìn)化；向微觀級進(jìn) 化；協(xié)調(diào)性法則；向超系統(tǒng)進(jìn)化法則。四、論述題（30分，每題10分）1、闡述TRIZ的40個發(fā)明原理中的兩個原理，并各舉出2種應(yīng)用實(shí)例。分割原理：1）把一個物體分成相互獨(dú)立的幾個部分；2）把一個物體分成容易組 裝和拆卸的部分；3）提高系統(tǒng)的可分性，以實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的改造。為解決可回收與不可回收，把一個大垃圾箱，分成相互獨(dú)立的幾個較

5、小回收箱。組合家具；軍用飛機(jī)油箱。2、 闡述解決物理矛盾的分離原理，并針對四種類型的分離原理各舉一個應(yīng)用實(shí) 例。1）將矛盾雙方在不同的空間上分離。雙光眼鏡；自行車飛輪。2）將矛盾雙方在不同的時間段上分離。折疊式自行車；艦載飛機(jī)的機(jī)翼。3）將矛盾雙方在不同的條件下分離。水池鼻算子；跳水。4）將矛盾雙方在不同的層次分離。自行車鏈條。3、 闡述解決技術(shù)矛盾的一般過程，并舉出一個實(shí)例加以說明。Step1:問題是什么？在因果分析鏈中找到問題入手點(diǎn)。Step2:現(xiàn)在有什么辦法解決？目前的解決辦法，改進(jìn)了什么參數(shù)。Step3:上述的方法有什么缺點(diǎn)？此方法導(dǎo)致什么參數(shù)惡化；Step4:利用矛盾矩陣，查找創(chuàng)新原理；Step5:創(chuàng)新原理具體化，形成最終解決方案。信封 應(yīng)用背景：在拆信時，一不小心就撕壞里面的信件。 問題描述： 為了保護(hù)里面的文件， 我們可以使用一些輔助工具， 如剪刀或?qū)ｉT拆 信封刀等。但是這樣以來，拆信封這樣一件生活小事，就變成了一件麻煩事。那 么，我們是否方便快捷，同時又安全的拆信方式，成為我們要解決的問題。 問題分析：a)將待解決問題的技術(shù)矛盾提取出來；最快的拆信方式，