第一單元練習(xí)三

1、南通市小海小學(xué)集體備課教案主備人： 朱鑫娟備課日期： 2.15教學(xué)內(nèi)容課題練習(xí)三二次備課及課堂生成與反思課時(shí) 1教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)，學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行十幾減幾的計(jì)算，明白十幾減幾的算理。2、初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程，提高解決問題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)理解十幾減幾的算理，掌握十幾減幾的口算方法，能正確計(jì)算十幾減幾的題目。教學(xué)難點(diǎn)能熟練計(jì)算十幾減幾。課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤教學(xué)過程一、口算比賽，復(fù)習(xí)引入（1）教師出示口算卡片，讓學(xué)生以開火車的形式回答。（2）請(qǐng)大家拿出小棒，左邊擺5根，右邊擺8根。提問：要求一共有幾根小棒，怎么列式？怎樣算

2、，指名說(shuō)算法。（3）一共有13根小棒，去掉左邊的5根，求還剩多少根？怎樣列式？（板書13-5=）怎樣算？說(shuō)出不同的算法。教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)：計(jì)算13-5時(shí)小朋友們可采用你喜歡的方法進(jìn)行口算，引導(dǎo)學(xué)生盡量用想加算減的方法。二、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固練習(xí)1、第一關(guān)：看誰(shuí)最聰明。（完成練習(xí)三第1題）（1）出示三組題目第一組（ 5+6= 11-5= 11-6=） 你們會(huì)算嗎？指名交流不同的計(jì)算方法。（學(xué)生在書上繼續(xù)完成另外兩組題）引導(dǎo)學(xué)生比較每組算式之間的異同點(diǎn)。集體校對(duì)答案。教學(xué)過程（2）做這類題目有什么好的竅門嗎？引導(dǎo)學(xué)生得出：可以利用加法式子直接寫出減法算式的得數(shù)，用“想加算減”的方法來(lái)計(jì)算20以內(nèi)的

3、退位減法更方便。（3）你能模仿上面的題目再出幾道類似的題目嗎？（4）比賽第四題。2、第二關(guān)：小象摘桃子。師：剛才大家的表現(xiàn)讓老師很滿意，為了鼓勵(lì)大家，我們一起去和小象摘桃子，看看哪只小象摘得又快又多。（演示怎樣摘桃子，找四個(gè)學(xué)生比賽。）3、第三關(guān)：桃樹和梨樹。（1）現(xiàn)在我們離開動(dòng)物園，一起去植物園看看吧。植物園里桃樹和梨樹一共有15棵。師：這道題一共有幾小問，你會(huì)讀第一小問嗎？指出：讀第一小問的時(shí)候還要把最上面的一句話加進(jìn)去。（個(gè)人領(lǐng)讀，全班齊讀。）師：你會(huì)做手勢(shì)嗎？（個(gè)人做，全班做。）師：怎么列式？梨樹的單位是什么？師：第二小題你會(huì)讀嗎？自己先試著讀一讀。（隨后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生示范。）學(xué)生自己列式，全班校對(duì)。（2）比賽第五題。4、第四關(guān)：表格題。師：植物園看完了，我們一起去文具店買學(xué)習(xí)用品吧。你看到了哪些學(xué)習(xí)用品？（教師帶領(lǐng)學(xué)生把字讀一讀，把單位認(rèn)清。）師：你會(huì)讀題嗎？（個(gè)人讀，全班讀。）學(xué)生獨(dú)立完成以后校對(duì)，可以把算式寫上去。5、第七題師：今天小朋友的表現(xiàn)都很好，作為獎(jiǎng)勵(lì)，我們要把蘋果送給大家。蘋果在哪里呢，蘋果就在書上，顏色涂對(duì)了蘋果就是你的了。6、思考題指出被減數(shù)是兩位數(shù)。 作業(yè) 布置板書設(shè)計(jì) 教后心得 教研組長(zhǎng)（簽名）： 年 月