英語發(fā)音的基本規(guī)則與實用技巧

1、 英語發(fā)音的基本規(guī)則與實用技巧和外國人交流的時候,你會發(fā)現(xiàn),他們在說話的時候,整個句子非常流利并具有節(jié)奏感,你很難從一串詞里面挑出一個獨立的單詞來,而很多人在講英語時會一個單詞一個單詞地拼讀,如何像外國人流利并有節(jié)奏感的英語呢,那就要學一些發(fā)音的技巧了。一、連讀連讀有兩種規(guī)則,分別為:1、以輔音結(jié)尾的單詞+元音開頭的單詞:如:(1Id li(ke another bow(l of rice. 這里like / laik / 以輔音結(jié)尾,another 以元音開頭,所以連讀;(2We have an English friend. 這個句子有兩處連讀:前一處是have的尾輔音/v/與an的開頭元

2、音/連讀為/v/;后一處是an的尾輔音/n/與English的開頭音素/i/連讀為/ni/。舉例:ImanEnglish boy. Itisanold book. Let me havea lookatit。Ms Black worked inanoffice lastyesterday. I calledyou halfanhourago。Putiton, please.Notatall. Please pickitup。注意:以輔音結(jié)尾指的是音標中的最后一個音是輔音,而不是單詞的結(jié)尾,這如同uju:.niversity前面的定冠詞必須用a 一樣。2、以輔音結(jié)尾的單詞 + h開頭的單詞h不發(fā)

3、音,與前面的輔音連讀what wil(l he wilido? Ha(s he done it before? Mus(t he ti go?Can he do it? Should he.?Tell him to ask her. Lea(ve him vim. For him (連讀這個詞,會發(fā)現(xiàn)和forum 很相似3、以-r或-re字母結(jié)尾的單詞+元音開頭的單詞時,可將/r/與后面的元音拼讀。如:They looked for it here and there。這個句子也有兩處連讀:前一處是for it合讀為/frit/,后一處是here and合讀為/hirnd/。舉例:Theyre

4、 my fatherand mother. I looked forit hereand there.Thereis a football underit. Thereare some books on the desk. Hereis aletter for you. Hereare foureggs. But whereis my cup? Whereare yourbrotherand sister?注意,如果一個音節(jié)的前后都有字母r,即使后面的詞以元音開頭,也不能連讀。 The black clouds are coming nearer and nearer。(nearer與and不

5、可連讀4、“輔音+半元音”型連讀英語語音中的/j/和/w/是半元音,如果前一個詞是以輔音結(jié)尾,后一個詞是以半元音,特別是/j/開頭,此時也要連讀。舉例:Thankyou. Nice to meetyou. Didyou get there lateagain?Wouldyou likea cupof tea? Couldyou help me, please? 5、“元音+元音”型連讀如果前一個詞以元音結(jié)尾,后一個詞以元音開頭,這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。舉例:Iam Chinese. Heis very friendly to me. She wants tostudyEngl

6、ish. Howand why did you come here? She cant carryit. Itll takeyou threehours to walk there. The question is tooeasy for him to answer。6、a & the型連讀a & the 一般與后面的單詞連讀,并且輕而短。特殊情況 a university。7、注意:連讀現(xiàn)象只出現(xiàn)在意群內(nèi)部,意群與意群之間的兩個相鄰單詞即使符合上面所講的兩個條件,也不連讀。如:I hope it'll get a little warmer. 這個句子中的hope i

7、t就不連讀為/hupit/,因為主句I hope是一個意群,后面的從句是另一個意群。舉例:Isit ahat or a cat?(hat與or之間不可以連讀Thereisa goodbook in my desk. (book與in之間不可以連讀Can youspeakEnglish or French? (English與or之間不可以連讀Shall we meetateight or ten tomorrow morning? (meet與 at,eight與or不連讀She opened thedoor and walkedin. (door與and之間不可以連讀二、失音(不完全爆破由于

8、失去爆破是失音的一種現(xiàn)象,摩擦音也會被失去,所以統(tǒng)稱為失音。注意:爆破音并不是完全失去,仍然形成阻礙,把氣流堵在里面,但不爆破,稍作停頓,直接發(fā)出相鄰的輔音。失去爆破6個爆破音有3對/p/,/b/,/t/,/d/,/k/,/g/。規(guī)則:1、發(fā)生在單詞內(nèi)部的不完全爆破如:bla (ck board, foo (t ball, ke (p t等。括號中的輔音字母對應的輔音音素/k/,/t/,/p/稍作停頓,沒發(fā)出音來。2、發(fā)生在單詞之間的不完全爆破不完全爆破在兩個相鄰單詞之間出現(xiàn)的情況非常多。爆破音中的任何兩個爆破音相鄰時,前一爆破音失去爆破。如a bi(g car等。舉例:The girl in

9、 there(d coat was on a bla(ck bike jus(t now。The bi(g bus fromthe fa(c tory is full of people。Wha(t time doeshe get up every morningThis is an ol(dpi(cture of a bi(g car。The ol(d do(ctorhas a ca(t, too。爆破音中的任何一個后接摩擦音/f/, /s/,/W/,/T/時,前面的爆破音失去爆破。舉例: Goo(d morning,Mr. Bell。Uncle Lisfa(ctory is qui(te

10、near to the cinema。I wen(t therealone a(t nine las(t night。Do you know hisbi(ke number? -Sorry, I don(t know. (I didn'(t say so。The forty-firs(tlesson is qui(te difficult。爆破音后接/t/, /d/, /tr/, /dr /時,前面的爆破音失去爆破。如a grea(t change等。爆破音后接/m/, /n/, /l/時,前面的爆破音失去爆破。如a bi(t more expensive等。3、失音的條件:相鄰的兩詞

11、在意義上必須密切相關(guān),同屬一個意群。連讀所構(gòu)成的音節(jié)一般都不重讀,只需順其自然地一帶而過,不可讀得太重,也不可音。(連讀符號:三、重音1、重音發(fā)音技巧每一個英文單詞如果有多個音節(jié),或者一個句子中有多個音節(jié),那么至少有一個音節(jié)是發(fā)重音的,當重音放在某個單詞或音節(jié)的時候,這個詞或者音節(jié)中的母音要發(fā)得重,發(fā)得長一點。當重音沒有放在某個音節(jié)的時候,通常它其中的母音要發(fā)得輕一點,短一點,并且一般會變音成為或,例如 purpose, 正常音標為,而實際發(fā)音為 ; banana,其中ba 與最后音節(jié)na 發(fā)音短而輕,中間音節(jié)的母音a讀得重而長。例句: I didnt do it on purpose。2、重

12、音的位置一般情況下,句子中的名詞、動詞、形容詞、副詞,these (those, why (what, which, wh*,需要重讀;句子中的功能性單詞(冠詞a, the等,指代詞I, he, she, his, her, your, my等,位置介詞in, on, behind等,連詞and, but等,助動詞do, dose等。但在句子中,如果為了特殊強調(diào)某項內(nèi)容,那么不受上述規(guī)則的限制。3、重音對詞義的影響句子中的單詞,如果發(fā)重音時,一般該單詞發(fā)的重而長。單詞內(nèi)部重音位置的不同,會影響詞的性質(zhì)。當重音放在第一個音節(jié)時,通常該詞為名詞或形容詞,當重音放在后面的音節(jié)時,通常該詞為動詞,例如

13、:permit, n 通行證,許可證; permit, v,被允許;perfect, adj, 完美的,perfect, vt, 改善,使完美。4、清(濁輔音對母音發(fā)音的影響在有聲子音(濁輔音前,母音通常發(fā)得比較長,在無聲子音(清輔音前,母音通常發(fā)得比較短,例如: eyes & ice, seed & sit等等的區(qū)別。這也是聽力中區(qū)別單詞的技巧。5、can & cant發(fā)音區(qū)別 I can help you 重音放在help上; cant help you 重音放在cant上,發(fā)音依然為can, 但隨其后的t 做稍微停頓。 I can help you,如果把重音放在

14、can 上,外國人會誤認為不能幫他。6、thirteen & thirty發(fā)音區(qū)別Thirteen 重音在thirteen, thirty重音放在第一個音節(jié)上thirty。7、助動詞重音當為了強調(diào)某個動詞時,一般會重讀前面的助動詞,如果前面沒有助動詞,需要添加助動詞do然后重讀, eg. He has (重讀 done his work, 為了強調(diào)他“做”; he spoke, 為了強調(diào)他確實說話了,應該為 he did (重讀 speak。四、音的同化音的同化也是一種連讀的現(xiàn)象,兩個詞之間非常平滑的過渡,導致一個音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式:1、輔音d與j相鄰時,被同化為d

15、:Would you.?2、輔音t與j相鄰時,被同化為t: Cant you:。?3、輔音s與j相鄰時,被同化為: Miss you五、濁化1、S后面的清輔音要濁化Discussion:k 濁化成 g ; Stand:t 濁化成d ;expression_r_r_r: p濁化成b2、美音中:t在單詞的中間被濁化成d如: writer,聽起來和 rider 的發(fā)音幾乎沒有區(qū)別;letterladder ;out of美國人和加拿大人發(fā)音為了省事,習慣清音濁化,尤其是t在單詞的中間一定會濁化成d,但英國人發(fā)音不會這樣,這也是英音和美音的一大區(qū)別。了解這一濁化原則,會給聽力帶來一些幫助。六、用詞1、

16、及物動詞與不及物動詞的口語技巧Like & want都是及物動詞,在口語中必須連接一個object, 例如:在口語中回答I like, I dont like,I want, I dont want, 全部為錯誤表達。應該為I dont like it, or I want them 。2、a & the的使用技巧一般情況不可數(shù)名詞不加a, eg, he has long hair; 可數(shù)的時候可以加a , eg, a hair isin my cup 特指的時候可以加the. 另外就是意思的不同,I like a dog, 我喜歡狗, I like dog,我喜歡狗肉,I e

17、at a hamburger我吃了一個漢堡,I eat hamburger我吃了漢堡里的一點碎牛肉;I eat a cake 我吃了一個蛋糕, I eat cake 我吃了一點蛋糕。一般情況加a 表示整個,不加a表示一塊或一部分。如果第一次提到并 且對方事先不知道指的是哪個東西,那么用a, 再次提到時或?qū)Ψ绞孪戎浪刂傅膶ο髸r,用the. 如果對于大家都很熟悉的東西或者他們經(jīng)常提到的東西,用the, eg, the sun, the wind, the earth, 3、regret 的用法Regret to dosomething, 感到遺憾地干什么事(將要發(fā)生的,regret doing

18、 something, 很后悔做了某事(已經(jīng)發(fā)生。4、try 的用法Try to dosomething, 表示盡力做某事, try doing something, 表示嘗試一下做某事。5、祈使動詞的用法Make,have和get 得區(qū)別,使某人干某事,make 最強硬(迫使,have 其次(要求,get最弱(祈求著使某人干某事。6、could & be able to 的區(qū)別Can (could和be able to的區(qū)別,在過去否定句中,兩者相同,I couldnt play a piano. I wasnt able to play a piano, 都表示他們表示過去不會彈鋼琴。在過去肯定句中,用could表示過去有能力做到,而現(xiàn)在沒有能力做到了,be able to 表示在特定的時間有能