原型與模型的制作——教學設計

1、教學內容分析1、第四章展現(xiàn)設計成果中的內容，使學生從前一 階段的學習中，從單純對技術與設計理論知識的認識 轉變到實際操作過程中對材料、工具、工藝的認識和 使用，是非常關鍵的一章內容。第四節(jié)是原型與模型 的制作又是對前三節(jié)以及以前學習的理論知識的一 個綜合考察運用，是本章的重點，也是培養(yǎng)學習興趣 的關鍵章節(jié)。2、地質版教材從多功能學習用品盒的制作出發(fā)， 先介紹了原型與模型的概念，接著圍繞著多功能學習 用品盒的制作過程為主線展開闡述原型或模型制作 的意義和方法。3、江蘇版教材也強調模型是設計的一個環(huán)節(jié)和一 種重要的技術方法”。特別是要通過典型產品柑橘榨 汁機”的制作實例，由點到面，讓學生進一步掌握

2、設 計制作的知識與技能，并通過實踐活動，進一步領悟 設計制作的艱辛與樂趣。因此，我綜合兩種版本的教材優(yōu)點，決定在講解有關 概念后，選擇 創(chuàng)意座椅”為載體，讓學生在親身經歷 制作的各個環(huán)節(jié)中學習各種知識與技能并在實踐中 加以應用。培養(yǎng)同學們的創(chuàng)造能力和實際動手操作能 力，及培養(yǎng)熱愛技術創(chuàng)作、熱愛科學的情操。教學對象分析學生在學習前面有關材料、工具、工藝的知識后， 對技術和設計有進一步的理解，通常會有一種想要親 身經歷實踐的沖動；只是并不懂得如何將自己的設計 方案表現(xiàn)出來。 教學目標及分析 知識與技能目標：1 、知道原型和模型及其功能，理解它們的區(qū)別及在 制作在產品設計的作用。2 、經歷認識原型和

3、模型的過程， 理解模型是技術設 計中的一個環(huán)節(jié)和一種重要方法。過程與方法目標：1 、關注原型和模型的廣泛應用，感受模型在技術中 的價值。2、了解12類常用的工具和設備。學會一種材料 的12種加工方法，能根據(jù)設計方案和已有條件選 擇加工工藝，并能正確、安全地操作。3、能根據(jù)設計方案制作一個簡單產品的模型或原 型。 ” 情感、態(tài)度與價值觀目標：1 、培養(yǎng)同學們的創(chuàng)造能力和實際動手操作能力， 及 培養(yǎng)熱愛技術創(chuàng)作、熱愛科學的情操。教學重點1、理解原型和模型是設計的一個環(huán)節(jié)和一種重要的 技術方法2、根據(jù)設計方案制作一個簡單產品的模型或原型。教學難點學會加工工藝的選擇，制定制作計劃，根據(jù)設計方 案制作模

4、型或原型。 教學策略結合學生和生活實際， “創(chuàng)意座椅 ”的設計制作過程 為載體，進行知識方面的傳授有利于培養(yǎng)學習興趣。 教學方式是分組教學，學生主動思考、討論、試驗， 教師配合講解、演示、提問，師生互動。 教學媒體運用電腦多媒體平臺，數(shù)碼相機（記錄教學過程供進一 步教學、研究） 教學資源收集與準備 教學器材以 60 人為一個班級，六人一組，分為 10 組，每組一套以下配置： 劃線工具：鉛筆、直尺、角尺、橡皮 裁剪工具：剪刀、工具刀 教課工具：多媒體 PPT 課件 制作材料：廢舊塑料泡沫、易拉罐瓶、吸管連接材料：教學過程設計【導入新課】（ 1 分鐘）上階段我們學習了展現(xiàn)設計成果中材料、 工具、工

5、藝 的有關知識，我給大家留了課外作業(yè)，我們先來看一 下我們的作業(yè)要求。 1、觀察日常生活中的不同功能的座椅，運用前段 時間所學的知識，以草圖的形式設計幾款不同的新型 多功能座椅。 2 、預習第四節(jié)課本內容。我們知道， 一件產品的生產首先要進行設計， 剛才我 看到的同學的設計草圖，完成的非常好，今天我們就 來學習設計的一般過程中的一個重要步驟，那就是模 型或原型的制作?！局v解】 首先我們來認識一下什么是模型或原型。一、原型與模型 （1 分鐘）【PPT 】1 、 那什么是模型和原型呢 ?原型（ prototype ）通常是第一個能全面反映產品功 能的形體，它廣泛應用于新產品的開發(fā)中，有時原型 就是

6、最終產品。模型（ model ）是根據(jù)實物、設計圖樣或構思，按比 例、生態(tài)或其他特征制成的與實物相似的一種物體?！局v解】原型和模型的區(qū)別：原型比例是 1 ：1 模型 的比例根據(jù)實際而定，比較自由。在制作過程中兩者是相同的，下面我們就以模型的制 作過程為例，講解本節(jié)的內容。二、原型與模型的形成的作用？（ 2 分鐘）【PPT】講解作用一： 模型制作是在產品設計方案基礎上， 運用三 維形態(tài)，真實地反映三維空間中物體的尺度、比例、 細節(jié)、材料、技術、表面處理等合理性，提供了產品 設計評估所需要的、更全面的信息和技術數(shù)據(jù)。 作用二：在模型制作中，通過不斷研究、分析整體形 態(tài)的各個角度，各個方面，各種線條

7、，各種連接構造 原理，各種材料以及它們之間的關系等，能直觀地檢 驗自己的設計意圖，并在對模型的修改中，使其設計 方便、快速地得到信息。三、通過講解實例的制作來講解模型的制作過程（3分鐘）在制作模型之前， 以多功能學習用品盒為例， 講解模 型的制作過程，提出在制作過程的的要求和出現(xiàn)的問 題，對我們下面的實驗制作有所幫助和啟迪。 （一）制作模型的基本知識：【講解】 1. 制作模型的一般步驟：1 ）看圖備料和選擇工具2 ）下料3 ）構件制作4 ）裝配5 ）對模型進行表面處理。6 ）對產品的外觀造型和色彩進行評議；對產品的結 構、功能進行檢測和試驗，檢驗是否符合設計要求。7 ）對設計方案進行修改，做成

8、模型。實驗過程中， 學生實驗前四項的制作過程， 后三項由 教師帶領學生討論進行。制作模型的一般步驟僅供參考。因各人的設計不同， 制作步驟會有所不同。同學們在制作的過程中會有自 己的制作步驟。四、實驗課題 （25 分鐘 ）制作一款創(chuàng)意座椅要求：1、每個小組根據(jù)先有材料、制作一款座椅模型。2 、認真填寫實驗報告表，詳細記錄實驗過程 模型過程中的應注意的事項： 安全：刀、剪刀、大頭釘、金屬物等利器的安全操作。 嚴格：根據(jù)實驗報告步驟進行， 小組各成員分工合作。 依托：現(xiàn)有材料，注意不同材料性能的運用和工藝方法及其工藝的選擇。注意：在設計過程中設計的基本原則的把握。 五、作品點評： （10 分鐘） 點

9、評標準：實驗報告書寫是否完整。 運用設計的基本原則評價作品的性價比。 六、課外作業(yè)1 、復習本節(jié)課本內容，填寫課本 116 頁的小結與評 價。2、預習第五章再創(chuàng)設計新意第一節(jié)的內容。 七、教學結束 組長負責清點各小組教具，學生退場，課代表收集教 具送實驗室。設計反思 本節(jié)課以學生活動為主線，以教材中的精華為載體， 在教師的引領下達成本節(jié)教學目標要求。 首先，在處理教材時，并沒有采用 “多功能學習用品 盒”作為載體，而是結合學生和生活實際，選擇創(chuàng)意 座椅制作過程為載體，這樣在進行知識方面的傳授時 有利于培養(yǎng)學習興趣。如果原原本本按照教材提供的 案例進行教學，學生肯定提不起興趣，這在前面已有 過教訓。結合生活實際，容易引起學生的共鳴，也容 易打開學生的思路。第二， 在實驗之前預留課外作業(yè)， 培養(yǎng)學生的觀察能 力和設計語言的表達能力，練習課堂中的實踐，同學 們興趣高漲。最后要說的就是在現(xiàn)有條件下，如何體現(xiàn)本模塊的 “做中學 ”，這是擺在我們面前的一個很迫切的問題。 我一直相信，他山之石，可以攻玉。學生對本節(jié)課的 教學內容非常感興趣，還表示希望經常有這樣的活 動。教學注意的問題：1 、小組分工一