《C語言程序設(shè)計(jì)》課程標(biāo)準(zhǔn)

1、C語言程序設(shè)計(jì)課程標(biāo)準(zhǔn)課程編碼： 03012208 課程模塊： 專業(yè)必修課 學(xué) 時(shí)： 90 課程類型： B類(理論+實(shí)踐) 適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)1. 概述語言是一種結(jié)構(gòu)化語言。它層次清晰，便于按模塊化方式組織程序，易于調(diào)試和維護(hù)。語言的表現(xiàn)能力和處理能力極強(qiáng)。它不僅具有豐富的運(yùn)算符和數(shù)據(jù)類型，便于實(shí)現(xiàn)各類復(fù)雜的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)。它還可以直接訪問內(nèi)存的物理地址，進(jìn)行位(bit)一級的操作。由于語言實(shí)現(xiàn)了對硬件的編程操作，因此語言集高級語言和低級語言的功能于一體。既可用于系統(tǒng)軟件的開發(fā)，也適合于應(yīng)用軟件的開發(fā)。本課程旨在使學(xué)生掌握程序設(shè)計(jì)的基本方法及思維，形成程序設(shè)計(jì)基本思想，掌握程序調(diào)試的基本方法，

2、使學(xué)生初步具備程序設(shè)計(jì)能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他專業(yè)課程和今后從事網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1.1課程的性質(zhì) C語言程序設(shè)計(jì)是一門專業(yè)必修課，是學(xué)習(xí)其它工科課程的基礎(chǔ)。掌握程序設(shè)計(jì)的前提是掌握程序設(shè)計(jì)語言，C語言以其靈活性和實(shí)用性受到了廣大計(jì)算機(jī)應(yīng)用人員的喜愛。一旦掌握了C語言，就可以較為輕松地學(xué)習(xí)后續(xù)的Java程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)等程序設(shè)計(jì)語言。本課程以程序設(shè)計(jì)思想為主線，介紹C語言的基本概念和程序設(shè)計(jì)的思想和方法，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用C語言解決實(shí)際問題的能力。前導(dǎo)課程：計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)等。后繼課程：Java程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、信息安全技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)等。1.2課程設(shè)計(jì)理念通過對多家IT企業(yè)的走

3、訪，我們了解到自學(xué)能力、動(dòng)手能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是現(xiàn)代企業(yè)對人才的共同要求。因而我們也把培養(yǎng)具有這些能力的學(xué)生作為我們的課程目標(biāo)，把對這些能力的培養(yǎng)融入到平常的授課過程中。對以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、汽車電子等專業(yè)為代表的學(xué)生，主要注重項(xiàng)目分析，流程圖設(shè)計(jì)以及編程技巧和方法的培養(yǎng)，為進(jìn)一步培養(yǎng)軟件項(xiàng)目綜合開發(fā)和應(yīng)用能力作準(zhǔn)備。1、基于工作過程，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)合作進(jìn)行的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)。在課程的講授過程中，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模式，以案例教學(xué)為主。在學(xué)生掌握了相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)后，再提出新的問題，要求學(xué)生通過修改已有的代碼加以解決。在修改代碼的過程中，既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，又鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力。另外，我

4、們把企業(yè)中的一些要求帶到了教學(xué)過程中。例如代碼必須加注釋，標(biāo)識(shí)名必須用英文單詞等。2、課程設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了職業(yè)性、實(shí)踐性和開放性的要求。通過積極與行業(yè)、企業(yè)合作開發(fā)課程，課程思路體現(xiàn)職業(yè)崗位的能力要求，使專業(yè)核心課程與職業(yè)崗位能力緊密對應(yīng)。讓企業(yè)參與到專業(yè)建設(shè)及課程設(shè)置的各個(gè)環(huán)節(jié)中，在校企合作中創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。為此我們圍繞實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，建立了完善的實(shí)訓(xùn)體系。充分利用好學(xué)校、企業(yè)及社會(huì)各自的辦學(xué)資源，主動(dòng)與行業(yè)、企業(yè)聯(lián)系，加強(qiáng)校企合作，形成學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)互動(dòng)，共同合作參與學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，加強(qiáng)校外緊密型實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。1.3課程開發(fā)思路C語言程序設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)包括理論課、實(shí)驗(yàn)課和學(xué)生課

5、外科研等形式。理論課的安排，以程序設(shè)計(jì)方法為主線，由淺入深，先講授程序設(shè)計(jì)的基本結(jié)構(gòu)，再從數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)和文件等方面講授程序設(shè)計(jì)的方法，突出基本概念和基本技能，強(qiáng)調(diào)分析問題、解決問題的思路和方法。實(shí)驗(yàn)課的實(shí)習(xí)題目設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合所學(xué)理論知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自行完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。2.課程目標(biāo)本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是：通過基于工作過程的案例驅(qū)動(dòng)和項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生全面掌握C語言的基本理論、基本編程方法、基本內(nèi)容和主要應(yīng)用領(lǐng)域；了解C語言發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和前沿問題；培養(yǎng)具有較強(qiáng)綜合分析能力和解決問題能力，綜合素質(zhì)較高的計(jì)算機(jī)編程人才。在課程的學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)善于溝通表達(dá)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)、獨(dú)

6、立分析解決問題的能力，為學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)知識(shí)和學(xué)生就業(yè)、工作打下良好的基礎(chǔ)。2.1知識(shí)目標(biāo)掌握軟件開發(fā)必備的C程序設(shè)計(jì)知識(shí)。包括數(shù)據(jù)類型、結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體等知識(shí)；掌握基本的編程規(guī)范；掌握一定的程序員崗位職責(zé)及工作規(guī)范。獲取全國計(jì)算機(jī)等級考試二級證書。2.2素質(zhì)目標(biāo)1. 培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、實(shí)事求是，并具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和良好的職業(yè)道德；2. 培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的基本能力； 3. 培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、閱讀資料、利用資料的能力，以及自學(xué)能力；4. 具備使用C語言編程基本能力，掌握編程的基本技能。5. 具備細(xì)心、周密、誠信的服務(wù)意識(shí)。2.3能力

7、目標(biāo)具有基本的算法設(shè)計(jì)能力；具有一定的C程序設(shè)計(jì)與應(yīng)用開發(fā)和軟硬件測試能力；具有一定的模塊設(shè)計(jì)能力；具有一定的需求分析能力；具有一定的軟件文檔寫作能力；具有良好的溝通能力；具有良好的的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；具有良好的分析問題、解決問題的能力；具有一定的創(chuàng)新能力掌握用C語言進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的基本框架，理解結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)思想；熟練應(yīng)用C語言集成環(huán)境設(shè)計(jì)和調(diào)試C程序；能用C語言程序設(shè)計(jì)的方式分析和解決簡單實(shí)際問題并測試程序；掌握計(jì)算機(jī)語言類課程的學(xué)習(xí)方法，無論以后在學(xué)習(xí)、工作中使用什么語言編程，都能靈活應(yīng)用程序設(shè)計(jì)的思想和方法分析、解決問題。3.課程內(nèi)容和要求根據(jù)專業(yè)課程目標(biāo)和涵蓋的工作任務(wù)要求，確定課程內(nèi)容和

8、要求，說明學(xué)生應(yīng)獲得的知識(shí)、技能與態(tài)度。教學(xué)模式：目標(biāo)導(dǎo)控教學(xué)模式與問題探究教學(xué)模式相結(jié)合。教學(xué)方法：案例教學(xué)法與問題討論法相結(jié)合。學(xué)習(xí)情景工作任務(wù)知識(shí)要求技能要求學(xué)時(shí)安排1. C 語言程序框架1.1 了解C語言的框架1. 熟悉C程序的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)2. 了解C語言的特點(diǎn)VC軟件的下載、安裝、配置和使用10102. 程序結(jié)構(gòu)2.1 順序結(jié)構(gòu)1. 掌握輸入函數(shù)的使用2. 掌握輸出函數(shù)的使用掌握計(jì)算定期存款本利之和，尋找最佳存款方案5302.2選擇結(jié)構(gòu) 循環(huán)結(jié)構(gòu)掌握分支結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)點(diǎn)餐程序10掌握多分支結(jié)構(gòu)掌握身高預(yù)測 2.3 循環(huán)結(jié)構(gòu)了解循環(huán)結(jié)構(gòu)，掌握for循環(huán)基本結(jié)構(gòu)。掌握簡單的計(jì)算器程序15掌握wh

9、ile和do while循環(huán)基本結(jié)構(gòu)。掌握猜數(shù)游戲掌握break和continue語句，了解多重循環(huán)。小學(xué)生加法考試題小系統(tǒng)3. 數(shù)組3.1 一維數(shù)組一維數(shù)組的定義、使用 能對學(xué)生成績排序5153.2 二維數(shù)組二維數(shù)組的定義、使用檢驗(yàn)并打印魔方矩陣53.3 字符數(shù)組字符數(shù)組的定義、使用餐飲服務(wù)質(zhì)量調(diào)查打分54.函數(shù)4.1函數(shù)簡介函數(shù)參數(shù)及其返回值掌握學(xué)生成績統(tǒng)計(jì)5154.2函數(shù)的應(yīng)用函數(shù)的聲明與調(diào)用掌握成績排名次54.3函數(shù)進(jìn)階函數(shù)參數(shù)的傳遞方式大獎(jiǎng)賽現(xiàn)場統(tǒng)分55指針5.1指針的概念1. 指針的概念2. 直接訪問與間接訪問計(jì)算最大公約數(shù)5155.2指針的定義及使用指針變量的應(yīng)用應(yīng)用打印最高分和

10、學(xué)號(hào)55.3指針進(jìn)階指針與字符串實(shí)現(xiàn)數(shù)字時(shí)鐘程序56. 結(jié)構(gòu)體結(jié)構(gòu)體的定義及使用1. 結(jié)構(gòu)變量的定義、初始化及引用2. 結(jié)構(gòu)數(shù)組的定義、初始化及引用屏幕上模擬顯示一個(gè)數(shù)字式時(shí)鐘 55合計(jì)904.課程實(shí)施和建議4.1教學(xué)方法和教學(xué)手段4.1.1教學(xué)方法：主要采用案例教學(xué)法與問題討論法相結(jié)合。1、用基于工作過程導(dǎo)向的案例教學(xué)法進(jìn)行理論教學(xué)教師充分備課，按教學(xué)內(nèi)容及專業(yè)精心選擇案例項(xiàng)目，對案例項(xiàng)目制作過程高度熟練，能循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生理解項(xiàng)目制作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，讓學(xué)生掌握基本概念、基本理論和基本技能。2、項(xiàng)目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)針對不同專業(yè)及典型職業(yè)崗位有選擇地、以實(shí)際工作過程的方式布置實(shí)踐練習(xí)

11、項(xiàng)目，學(xué)生通過認(rèn)真閱讀教材、老師指導(dǎo)、實(shí)際操作，進(jìn)而掌握練習(xí)項(xiàng)目的基本內(nèi)容以及重點(diǎn)和難點(diǎn)，并獨(dú)立完成項(xiàng)目。教師通過“實(shí)踐任務(wù)”來誘發(fā)、加強(qiáng)和維持學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。成就動(dòng)機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)和完成任務(wù)的真正動(dòng)力系統(tǒng)。任務(wù)作為學(xué)習(xí)的橋梁，“驅(qū)動(dòng)”學(xué)生完成任務(wù)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)非常適合于實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，要求學(xué)生既要學(xué)好理論知識(shí)，又要掌握實(shí)際操作技能。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法加強(qiáng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，加深對計(jì)算機(jī)應(yīng)用項(xiàng)目內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。4.1.2教學(xué)手段1、精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件，通過創(chuàng)建典型案例情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 2、充分利用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，進(jìn)行課堂輔助教學(xué)。 （1）廣播教學(xué)。在教師理論講解及總結(jié)

12、提高時(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)廣播教學(xué)方式，可以讓學(xué)生集中精力。（2）個(gè)別輔導(dǎo)。在學(xué)生實(shí)踐練習(xí)時(shí)，教師可以通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)集中講解學(xué)生遇到的問題，也可進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。同時(shí)，教師也可以將學(xué)生優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。 （3）作業(yè)收發(fā)。通過網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)功能，可以快速下發(fā)實(shí)踐任務(wù)及收取學(xué)生作業(yè)。 3、利用網(wǎng)絡(luò)將課堂教學(xué)延伸到課外，學(xué)生根據(jù)需要通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 4、通過認(rèn)證，積極拓展教學(xué)第2課堂，培養(yǎng)學(xué)生研究性和創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力。 4.2 教學(xué)評價(jià)4.2.1課程考核方式該課程的考核改變單一的終結(jié)性評價(jià)方法，采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合、課程考試和技能考試相結(jié)合的方法，其中過程考核所占比例為30%。靈活多

13、樣的考核方式可以全面考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課程考核方式參見表4.2-1.。表4.2-1 課程考核方式考核項(xiàng)目考核方法比例過程考核態(tài)度紀(jì)律根據(jù)作業(yè)完成情況、課堂回答問題、課堂實(shí)踐示范情況，由教師和學(xué)生干部綜合評定學(xué)習(xí)態(tài)度的得分；根據(jù)上課考勤情況，由教師和學(xué)生干部評定紀(jì)律得分10%課堂實(shí)踐根據(jù)學(xué)生實(shí)踐情況，由學(xué)生自評、他人評價(jià)和教師評價(jià)相結(jié)合的方式評定成績；根據(jù)完成的時(shí)間、功能的完善程序、是否有創(chuàng)新，由小組長評價(jià)和教師抽評相結(jié)合的方式評定成績。20%結(jié)果考核期末考試由教師評定理論操作成績70%合計(jì)100%4.2.2課程考核標(biāo)準(zhǔn)態(tài)度紀(jì)律考核標(biāo)準(zhǔn)見表4.2-2。表4.2-2 態(tài)度紀(jì)律考核標(biāo)準(zhǔn)考核點(diǎn)考核比

14、例評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（86100）良好（7085）及格（6069）1.課堂學(xué)習(xí)30%沒有缺勤情況；能夠愛護(hù)實(shí)訓(xùn)場地設(shè)備和衛(wèi)生；能積極主動(dòng)地向老師提問，并正確回答問題缺勤10%以下；能夠愛護(hù)實(shí)訓(xùn)場地設(shè)備和衛(wèi)生；能積極主動(dòng)地向老師提問，并正確回答問題缺勤30%以下能夠愛護(hù)實(shí)訓(xùn)場地設(shè)備和衛(wèi)生；能基本回答教師提問2.課外學(xué)習(xí)30%能按時(shí)完成課外拓展練習(xí)；能積極參加網(wǎng)上討論活動(dòng)；能積極主動(dòng)地進(jìn)行自我學(xué)習(xí)能按時(shí)完成80%課外拓展練習(xí)；能參加網(wǎng)上討論活動(dòng)；能進(jìn)行自我學(xué)習(xí)能按時(shí)完成60%課外拓展練習(xí)；能參加網(wǎng)上討論活動(dòng)；3.小組學(xué)習(xí)40%能積極參加小組活動(dòng)；能主動(dòng)代表小組參與小組間的競賽；能提出合理化的建議，積極組

15、織小組學(xué)習(xí)活動(dòng)；能幫助或輔導(dǎo)小組成員進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)能積極參加小組活動(dòng)；能提出合理化的建議；能幫助或輔助小組成員進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)能參加小組活動(dòng)；能在小組成員的輔導(dǎo)下進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)合計(jì)100%課堂實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn)參見表4.2-3。表4.2-3 課堂實(shí)踐考核標(biāo)準(zhǔn)考核點(diǎn)考核比例評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀（86100）良好（7085）及格（6069）1.操作應(yīng)用能力70%能綜合運(yùn)用本教學(xué)單元知識(shí)很好地完成課堂實(shí)踐；能熟練掌握程序設(shè)計(jì)語言的基本概念、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、原理及設(shè)計(jì)方法；能熟練掌握經(jīng)典案例；能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)踐能綜合運(yùn)用本教學(xué)單元知識(shí)地完成課堂實(shí)踐；能掌握程序設(shè)計(jì)語言的基本概念、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、原理及設(shè)計(jì)方法；能在規(guī)定

16、的時(shí)間內(nèi)完成實(shí)踐能基本完成課堂時(shí)間；能基本掌握程序設(shè)計(jì)語言的基本概念、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、原理及設(shè)計(jì)方法；能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成實(shí)踐2.創(chuàng)新能力15%能積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題；有創(chuàng)新；采用了優(yōu)化方案能發(fā)現(xiàn)問題并通過各種途徑解決問題；有一定的創(chuàng)新能發(fā)現(xiàn)問題并在他人的幫助下解決問題；局部方案有新意3.表達(dá)能力15%能對實(shí)踐過程正確講解；能正確回答問題；能輔導(dǎo)他人完成課堂實(shí)踐能較正確地對實(shí)踐過程進(jìn)行講解；能回答問題能對實(shí)踐過程進(jìn)行講解；能回答部分問題合計(jì)100%期末考試考核標(biāo)準(zhǔn)參見表4.2-4。表4.2-4 期末考試考核標(biāo)準(zhǔn)序號(hào)教學(xué)模塊考核的知識(shí)點(diǎn)比例1C 語言程序框架了解C的基本數(shù)據(jù)類型、運(yùn)算

17、符和表達(dá)式、模塊化程序設(shè)計(jì)的方法。10%2程序結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)15%3數(shù)組一維數(shù)組、二維數(shù)組和字符數(shù)組25%4函數(shù)函數(shù)的定義、使用20%5指針指針的定義、使用15%6結(jié)構(gòu)體結(jié)構(gòu)體的定義、使用15%合計(jì)100%4.3.師資和實(shí)訓(xùn)條件4.3.1師資要求擔(dān)任本課程的主講教師需要具有豐富的計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)編程經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握C語言的結(jié)構(gòu)及編程規(guī)范，具備一定的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力。其主要要求包括：（1）具有計(jì)算機(jī)高級語言的基礎(chǔ)理論知識(shí)；（2）具備軟件工程知識(shí)；（3）具備數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)知識(shí)；（4）具備較強(qiáng)的系統(tǒng)分析的能力；（5）熟悉結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)語言。同時(shí)應(yīng)具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)組織能力方面，本課程的

18、主講教師應(yīng)具備基本的操作應(yīng)用能力，即根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)制定詳細(xì)的授課計(jì)劃，對每一堂課的教學(xué)過程精心設(shè)計(jì)，做出詳細(xì)、具體的安排；還應(yīng)該具備較強(qiáng)的施教能力，即掌握扎實(shí)的教學(xué)基本功并能夠因材施教，在教學(xué)過程中還應(yīng)具備一定的課堂控制能力和應(yīng)變能力。4.3.2實(shí)訓(xùn)條件該課程要求在理論實(shí)踐一體化教室（多媒體教室）完成，以實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一，同時(shí)要求安裝多媒體教學(xué)軟件，方便下發(fā)教學(xué)任務(wù)和收集學(xué)生課堂實(shí)踐作品。同時(shí)，成立學(xué)習(xí)小組，實(shí)現(xiàn)課堂討論、實(shí)踐和課外的拓展學(xué)習(xí)。4.4 學(xué)習(xí)資源4.4.1教學(xué)參考資料：教材：李達(dá)慧. C語言程序設(shè)計(jì). 天津: 天津科學(xué)技術(shù)出版社, 2011.6教參：【1】譚浩強(qiáng). C程序設(shè)計(jì).北京：清華大學(xué)出版社，2010.6【2】廖湖聲等編著. C語言程序設(shè)計(jì)案例教程. 北京：人民郵電出版社，2010.9【3】朝樂門主編. 名師講堂二級C語言.北京：人民郵電出版社，2007.1【4】黃銳軍主編. C語言程序設(shè)計(jì).北京：人民郵電出版社，2012.5推薦行業(yè)等網(wǎng)站：C語言學(xué)習(xí)網(wǎng)如鵬