畫味道中班藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案（通用5篇）

1、畫味道中班藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案（通用5篇）作為一位優(yōu)秀的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的畫味道中班藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。畫味道中班藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案1目的：、啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，運(yùn)用冷暖色調(diào)的有關(guān)知識(shí)大膽構(gòu)圖，將味道用繪畫語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。、培養(yǎng)幼兒的審美想象能力和創(chuàng)造能力。準(zhǔn)備：奶糖、薄荷糖、生姜糖、話梅糖、辣味橄欖等糖果；畫紙、水彩筆、水粉顏料、棉簽等作畫材料和工具。過(guò)程：一、 談味道、你們平時(shí)嘗過(guò)什么味道？、味道用筆畫出來(lái)會(huì)是什么樣的？你們見(jiàn)過(guò)嗎？、教師啟發(fā)性示范：

2、有一次，我去吃火鍋，火鍋真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一團(tuán)火在燃燒。當(dāng)時(shí)我的眼前就出現(xiàn)了這樣一幅畫（出示范畫），這就是我畫的辣味。后來(lái)我辣得實(shí)在受不了了，就抓起一瓶礦泉水喝下去，感覺(jué)非常清涼。當(dāng)時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫（出示范畫），于是我畫了一幅雪天的圖景，來(lái)表示清涼的味道。二、 嘗味道、將不同味道的糖果混合放在一起，請(qǐng)幼兒各自取一種糖果，打開(kāi)細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，想一想怎樣用畫來(lái)表達(dá)。、請(qǐng)56個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備用什么樣的畫面來(lái)表現(xiàn)自己感受到的味道，教師及時(shí)給予肯定或作有針對(duì)性的引導(dǎo)。三、 畫味道、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回指導(dǎo)。、啟發(fā)幼兒抓住自己的感受，大膽發(fā)揮想象

3、，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，運(yùn)用冷暖色彩知識(shí)及造形的技能表現(xiàn)自己的感受。四、 講評(píng)、幼兒互相觀摩、交流、看看誰(shuí)畫的味道最生動(dòng)、最有趣。、請(qǐng)56名幼兒談?wù)勛约核嫷膬?nèi)容及所表現(xiàn)的味道。、將畫同一味道的幼兒傷作品集中起來(lái)讓大家欣賞，幫助幼兒感受和理解不同的人對(duì)同味道可以有不同的體驗(yàn)。、把味道畫出來(lái)真有趣，請(qǐng)小朋友回家后再嘗嘗別的味道，然后把它畫出來(lái)，好嗎？畫味道中班藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案2活動(dòng)目標(biāo)： 啟發(fā)幼兒在感受的基礎(chǔ)上，運(yùn)用合適的臉形、圖案或色彩，創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的面部表情。 在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒大膽想象，敢于表現(xiàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備： 各種形狀的面具，每組若干及甜、酸、苦、辣味的水每組

4、一份。 勺子、鏡子人手一份。 電腦軟件?；顒?dòng)過(guò)程： 引出課題：幼兒品嘗甜、酸、苦、辣味的水，對(duì)著鏡子探索用不同的表現(xiàn)，并相互猜猜。 引導(dǎo)觀察：1、電腦先生這里也有一些有趣的表情，我們一起來(lái)看看。2、電腦顯示：（甜）3、提問(wèn)： 這是喝了什么味道的水？你是從什么地方看出來(lái)的？ 想想，還可以用什么圖案來(lái)表現(xiàn)喝過(guò)甜水后的表情？4、電腦顯示酸、苦、辣的表情，引導(dǎo)幼兒觀察表情及色彩的變化。 交代要求：1、要求運(yùn)用合適的臉形、圖案或色彩來(lái)表現(xiàn)不同的臉部表情。2、和老師、別人畫得不一樣。 幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別幼兒選擇顏色。 一起戴上面具，表演味道歌。畫味道中班藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案3設(shè)計(jì)意圖：幼兒有創(chuàng)造

5、符號(hào)的能力，有表現(xiàn)表達(dá)的愿望，美術(shù)活動(dòng)是他們喜歡的一種游戲。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，可以充分運(yùn)用幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，用線條、色彩、造型等不同的藝術(shù)方式表達(dá)，自由地再現(xiàn)生活中美好的、熟悉的事物，從中獲得愉快和滿足。活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽運(yùn)用各種不同的線與形，組合設(shè)計(jì)太陽(yáng)的光芒。2、激發(fā)幼兒用線進(jìn)行描畫創(chuàng)作的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖2、幼兒操作材料，水彩筆。活動(dòng)過(guò)程：1、太陽(yáng)娃娃美發(fā)廳。太陽(yáng)娃娃要去參加舞會(huì)，想給自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的、與眾不同的發(fā)型，于是它來(lái)到了美發(fā)廳，請(qǐng)美發(fā)師為自己設(shè)計(jì)一款非常漂亮的發(fā)型。你想不想做一個(gè)美發(fā)師？為太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)一款發(fā)型，讓它滿意地去參加舞會(huì)呢？2、有趣的發(fā)型。你去過(guò)美發(fā)廳嗎？和誰(shuí)去的？

6、在那里你都見(jiàn)過(guò)什么樣的發(fā)型？(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢？掛圖花太陽(yáng)。這些太陽(yáng)都梳著什么樣的發(fā)型？有什么樣的花紋和圖案？3、設(shè)計(jì)發(fā)型。教師出示范畫，讓幼兒觀察。請(qǐng)你做太陽(yáng)娃娃的美發(fā)師，快為它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型，讓它們高興地去參加舞會(huì)吧！提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計(jì)，教師范畫。4、我當(dāng)美發(fā)師。打開(kāi)幼兒操作材料，給太陽(yáng)娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型。5、重點(diǎn)指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進(jìn)行組合的變化。給太陽(yáng)娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。6、發(fā)型專欄。一起設(shè)置發(fā)型專欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。找規(guī)律，涂顏色活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒通過(guò)

7、動(dòng)手操作學(xué)會(huì)按規(guī)律排序，探索不同的排序規(guī)律。2、愿意與同伴相互合作共同游戲，體驗(yàn)集體合作的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備圖形卡片、小動(dòng)物磁教具、排序互動(dòng)游戲、彩筆、幼兒用書活動(dòng)流程一、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)規(guī)律。1、出示磁教具：師：這群小動(dòng)物在玩排隊(duì)的游戲，看看它們是怎么排的？里面藏著一些小秘密，找一找，秘密是什么？（小組交流，師指導(dǎo)觀察。）2、小組匯報(bào)：師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？師：你找到了小動(dòng)物排列的規(guī)律，真聰明，你能再大聲的說(shuō)一遍嗎？（引出規(guī)律：1只小雞1只小兔，1只小雞?）3、出示圖：師：（師做神秘狀）這面旗的后面應(yīng)該死是什么顏色的旗？（規(guī)律：紅、黃、紅、黃?）。4、讓幼兒說(shuō)各種圖形的排列規(guī)律：（1） 師：尋找這

8、組規(guī)律？(小結(jié)：越來(lái)越多，是遞增排序。)（2）師：尋找這組規(guī)律？（小結(jié)：越來(lái)越少，是遞減排序。)二、互動(dòng)游戲，找規(guī)律。1、師：剛才我們已經(jīng)知道很多排序的方法了，下面我請(qǐng)小朋友來(lái)站隊(duì)，自己創(chuàng)造規(guī)律，并說(shuō)一說(shuō)。1男1女排隊(duì)法 2男2女排隊(duì)法1女1男排隊(duì)法 2女2男排隊(duì)法1男1女2男2女（遞增法或遞減法） 我的創(chuàng)新活動(dòng)流程三、做一做：師：數(shù)學(xué)樂(lè)園里有很多游戲，我們一起去玩一玩，做一做吧？1、師：清晨，小朋友們?cè)谂懿?，他們是怎樣排?duì)的？后邊的小朋友怎么排？你知道嗎？2、師：圖形寶寶有的貪玩，跑出去玩了，你能找到他的排列順序并進(jìn)行涂色嗎？3、展示作業(yè)師幼共同小結(jié)：按規(guī)律排序的方法有很多，可按顏色、大小、

9、形狀、長(zhǎng)短、高低、數(shù)量、方位等特征排序。四、活動(dòng)延伸：1、在日常生活中繼續(xù)尋找有規(guī)律排序的事物。2、到各個(gè)活動(dòng)區(qū)域自己探索。小結(jié)及反思孩子回答時(shí)，請(qǐng)孩子共同復(fù)述，是一個(gè)不錯(cuò)的亮點(diǎn)，這樣即提高了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，也讓孩子明白物體是按照什么規(guī)律排序的。所以，孩子在操作時(shí)就顯得異常的輕松，孩子也樂(lè)意參與到活動(dòng)中去。這個(gè)活動(dòng)從開(kāi)始到結(jié)束，老師始終要以一個(gè)引導(dǎo)者的身份引導(dǎo)孩子活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中真正體現(xiàn)活動(dòng)的主體性。畫味道中班藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案4活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)嘗味，說(shuō)味，畫味活動(dòng)，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)其想象力與創(chuàng)造力。2、讓幼兒于活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，并從中體會(huì)快樂(lè)，體驗(yàn)繪畫的成就感?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、

10、勾線筆,白紙，蠟筆。2、各種口味糖果(奶糖,薄荷糖,跳跳糖,檸檬糖)等。3、ppt輔助教學(xué)，音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程:一、音樂(lè)導(dǎo)入：“我們一起來(lái)”。1、活躍課堂氣氛，教師與孩子共同做各種動(dòng)作，拉進(jìn)師幼間的距離。二、教師1、我又認(rèn)識(shí)了許多小朋友，我喜歡和你們共同分享快樂(lè)，分享生活中的各種滋味。三、我們一起嘗嘗它們。1、請(qǐng)孩子們品嘗糖果，并認(rèn)真體會(huì)它的味道。(教師共同參與)2、說(shuō)說(shuō)味道給你的感覺(jué)：“你吃的是什么味道的糖果，它給你什么感覺(jué)，你想到了什么?”3、教師結(jié)合幼兒的回答說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)，結(jié)合多媒體教學(xué)一一講述。四、畫下你的味道。1、把味道給你的感覺(jué)畫下來(lái)，教師做舉例!五、師幼共同講述畫面內(nèi)容。六、幼兒繪

11、畫合影！畫味道中班藝術(shù)活動(dòng)教學(xué)教案5教學(xué)目標(biāo)：1、知道不同食物有不同味道。2、能大膽想象，嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)嘗不同味道的感覺(jué)。3、能用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己繪畫作品的內(nèi)容。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。5、感受色彩對(duì)比。活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察自己的五官變化，用不同的'線、形、顏色表達(dá)自己的感受，畫出不同表情?；顒?dòng)難點(diǎn)：將味道用繪畫語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：山楂、蘋果、辣椒、糖、檸檬、大蒜、苦瓜。作畫工具。活動(dòng)環(huán)節(jié)：一、 談味道1、你們平時(shí)嘗過(guò)什么味道？2、味道用筆畫出來(lái)會(huì)是什么樣的？你們見(jiàn)過(guò)嗎？3、教師啟發(fā)性示范：有一次，我去吃火鍋，火鍋真辣，辣得我直冒汗，嘴里像有一團(tuán)火在燃燒

12、。當(dāng)時(shí)我的眼前就出現(xiàn)了這樣一幅畫（出示范畫），這就是我畫的辣味。后來(lái)我辣得實(shí)在受不了了，就抓起一瓶礦泉水喝下去，感覺(jué)非常清涼。當(dāng)時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了這樣一幅畫（出示范畫），于是我畫了一幅雪天的圖景，來(lái)表示清涼的味道。二、嘗味道1、教師同幼兒做游戲嘗味道，猜表情（1）教師出示四種食物，請(qǐng)幼兒說(shuō)出食物名稱 ；再請(qǐng)幾名幼兒到前面品嘗酸、甜、苦、辣四種味道的食物，大家通過(guò)看他們的表情變化，猜一猜他們吃的是什么味道的食物。（2）幼兒猜出后，教師提問(wèn)：你是怎么猜出來(lái)的？從哪兒看出來(lái)的？他們的表情什么樣？（引導(dǎo)幼兒從眉毛、眼睛、鼻子、嘴的變化說(shuō)出不同的表情）例如：A 品嘗辣味的表情：舌頭伸出來(lái)了，還在吸涼氣，

13、臉都變紅了，手還在不停地扇。B 品嘗甜味的表情：他在笑呢，嘴角向上，眼睛彎彎地象月亮。C 品嘗苦味的表情：列著嘴，皺著眉頭，吐著口水D 品嘗酸味的表情：眼睛、鼻子、嘴被酸的團(tuán)在了一起。通過(guò)游戲嘗味道，猜表情，使小朋友清楚地看到吃了酸、甜、苦、辣不同味道地食物，幼兒表現(xiàn)出來(lái)的不同的面部表情。2、請(qǐng)小朋友們自己品嘗食物，并相互觀察。三、 畫味道1、幼兒結(jié)合自己的感受畫味道，教師巡回指導(dǎo)。2、啟發(fā)幼兒抓住自己的感受，大膽發(fā)揮想象，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。3、鼓勵(lì)幼兒大膽落筆，運(yùn)用冷暖色彩知識(shí)及造形的技能表現(xiàn)自己的感受。四、 講評(píng)1、幼兒互相觀摩、交流、看看誰(shuí)畫的味道最生動(dòng)、最有趣。2、請(qǐng)56名幼兒談?wù)勛约核嫷膬?nèi)容及所表現(xiàn)的味道。3、將畫同一味道的幼兒傷作品集中起來(lái)讓大家欣賞，幫助幼兒感受和理解不同的人對(duì)同味道可以有不同的體驗(yàn)?；顒?dòng)延伸：嘗嘗別的味道，然后把它畫出來(lái)?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)我