線的世界中班數(shù)學(xué)教案

1、線的世界中班數(shù)學(xué)教案活動目標(biāo)：1，認(rèn)識線并尋找生活中的各種各樣的線，初步了解各種線的作用。2，能找出各種線的差異并根據(jù)線的某個特征進(jìn)行分類。3，能大膽表達(dá)自己的想法。活動重點(diǎn)：找出各種線的特點(diǎn)活動難點(diǎn)：根據(jù)線的某個特征進(jìn)行分類?；顒訙?zhǔn)備：1，幼兒收集各種線，豐富相關(guān)知識。（如毛線、中國結(jié)線、棉線、釣魚線、電線、尼龍線）2，幼兒操作材料：分類卡、筆、各種各樣的線。3，電視機(jī)、視頻活動過程：一、導(dǎo)入活動，展示事先收集的各式各樣的線。1，師：找出你認(rèn)識的線，和同伴交流，說說它是什么線？有什么用？什么樣子的？2，教師和幼兒分享各自喜歡的線，鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。二、 指導(dǎo)幼兒觀察、探索、發(fā)現(xiàn)線的

2、特點(diǎn)。1，教師：我們收集的這些線都是一樣的嗎？（不是）什么地方不同呢？（粗細(xì)、長短、顏色、軟硬等都不同）2，讓幼兒帶著問題看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，說說各種線的特點(diǎn)。他們的樣子怎樣？有哪些顏色？有哪些形狀？它象什么？不同的線摸上去分別有什么感覺？拉一拉有沒有變化？哪一種線最容易斷？哪一種線最不容易斷？你是怎么知道哪根線硬、哪根線軟的？幼兒自由結(jié)伴去觀察、探索和發(fā)現(xiàn)。幼兒觀察時，教師可參與幼兒的活動，并給予指導(dǎo)，同時鼓勵幼兒邊觀察邊互相討論商議，提醒幼兒觀察電線時注意安全。3，教師小結(jié)：這些線真有趣，長短、顏色、粗細(xì)、作用都不一樣。三、 指導(dǎo)幼兒分類1，分類前指導(dǎo)。要先想好按什么特征進(jìn)行分

3、類，再找出分類標(biāo)記進(jìn)行分類。（長短、顏色、粗細(xì)、用途、形狀、等等）2， 幼兒進(jìn)行分類。幼兒分類時，教師巡回指導(dǎo)。3， 檢查分類情況。先請幼兒互相介紹自己是怎么分的，再個別幼兒講講自己的分法。四、 討論線的作用教師：剛才小朋友說到線可以玩游戲，那么我們就用最粗的線繩子，來玩游戲?？梢?玩哪些游戲呢？我們休息一下再來嘗試，好嗎？五、結(jié)束活動我們一起去外面和好朋友商量玩什么游戲，怎么玩？六，活動延伸和爸爸媽媽一起在家里尋找并記錄一件有線的物品，說說物品上的線是用什么材料做成的，它有什么作用?；顒佣猛娴睦K子 重點(diǎn)領(lǐng)域：健康活動目標(biāo)：1，探索繩子的不同玩法，感受用繩子玩游戲的樂趣。2，發(fā)展幼兒身體平衡

4、感?；顒訙?zhǔn)備：1，“體能游戲”：繩子變魔術(shù)。2，長繩、牛皮筋若干?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動認(rèn)識“體能游戲”：繩子變魔術(shù)。1，用神秘的口吻告訴幼兒：“書里藏了一根有魔法的繩子，可以在上面走鋼絲、跳舞、騎車、玩游戲。找找看，這根繩子藏在哪里?！焙陀變阂黄鹂纯础绑w能游戲”繩子變魔術(shù)，說說這些小朋友和繩子玩的是什么游戲。，教師轉(zhuǎn)身，做神秘狀，變出一根長繩：看，這就是書里那根有魔法的繩子。你會用繩子玩什么游戲呢？二、玩“線”的游戲1，請幼兒分組討論繩子和牛皮筋可以玩哪些游戲。2，請幼兒選一位代表講講怎么個玩法。有什么規(guī)則，怎樣才算輸贏。三、教師預(yù)想游戲內(nèi)容：1，用牛皮筋玩跳皮筋的游戲，輸?shù)男∨笥讶タ嚲€。2

5、，將長繩擺在地上做螺旋形，當(dāng)作鋼索。請幼兒扮演走鋼索的人，踩著螺旋狀的繩子小心通過。3，一邊將長繩拉直，變成神奇的馬路。請幼兒到“馬路”上來跳舞，例如：雙腳放在繩子兩側(cè)，向前走或后退。雙腳踩住繩前進(jìn)或后退。經(jīng)兔子跳的方式在繩子左右交叉跳躍。4，走小蛇：兩個幼兒拉住繩子的兩頭不停抖動，請其余的幼兒在上面不間斷的走，踩不住繩子就輸了。5，捻繩子：繩子繃直后，幼兒從兩頭開始走，雙腳在上面扭動，誰順利通過就贏得游戲。6，用繩子圍成圖形后玩游戲。四、嘗試新的游戲，體驗(yàn)玩繩子的樂趣。你覺得哪種游戲最好玩，為什么？可以和小朋友商量商量，交換游戲內(nèi)容。讓幼兒想想，繩子還可以變什么魔術(shù)，并請自愿的幼兒上來變變看

6、。五、結(jié)束活動在音樂聲中，和幼兒交流剛才繩子一共變了幾種魔術(shù)，哪種魔術(shù)最有趣。自主游戲：繼續(xù)開展區(qū)域活動。小小加工廠（扎掃帚、搓繩子、繃線、編辮子、串珠子等）、建構(gòu)區(qū)、娃娃家、商店、醫(yī)院等區(qū)域活動。重點(diǎn)指導(dǎo)搓繩子和建構(gòu)區(qū)：1、請幾個幼兒來介紹經(jīng)驗(yàn)：為什么你搓得繩子又快又好，怎樣才能搓得均勻？教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒接稻草的方法。游戲開始：又到了我們玩游戲的時間了。上次的游戲過程中，老師發(fā)現(xiàn)小小加工廠里的面條和點(diǎn)心做得特別好，可是沒有人來品嘗，真可惜。為什么會這樣呢？（沒有煮熟）請大家來想想辦法，怎樣才能讓顧客們品嘗到我們的勞動果實(shí)呢？（送到大2班的點(diǎn)心店里）今天誰愿意來做商店的老板，你有什么辦法讓生意興隆嗎？老師還發(fā)現(xiàn)娃娃家里的哥哥、姐姐、妹妹沒有事情干，要么去看病，要么去商店買東西，想想看還可以玩些什么呢？建構(gòu)區(qū)的小朋友玩得不錯，搭得東西很多