美術(shù)手工課的教案范文

1、美術(shù)手工課的教案范文一、本課程的地位、性質(zhì)和任務：本課程是學前教育專業(yè)本科選修課。手工是人類最古老、最具普遍性的綜合藝術(shù)形式之一，它伴隨著人類走過了漫長的歷史，不斷豐富和滿足著人們的精神文化生活。本課程重點在學習紙材的平面與立體制作系列等，以及各種材質(zhì)或廢舊物品的再利用而創(chuàng)作的作品。學生通過這門課的學習，能提高審美情趣，深化對創(chuàng)意、造型、色彩與選材等問題的理解與運用，激發(fā)學生豐富的想象力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維與動手能力，促進學生養(yǎng)成工作的計劃性、耐心細致的良好習慣。二、本課程教學的基本要求：2.1理論要求：通過學習，讓學生手工藝術(shù)了解產(chǎn)生和發(fā)展的過程，使學生初步認識手工藝術(shù)的內(nèi)容和基本原理 ，了解

2、手工藝術(shù)的主要流派，手工藝術(shù)的基本原理和規(guī)律、表現(xiàn)方法。通過學習，讓學生明確學習手工藝術(shù)的目的及意義。指導學生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律；讓學生全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和實用功能。2.2實踐要求：使學生理解手工藝術(shù)的概念，了解手工藝術(shù)的構(gòu)成，了解手工藝術(shù)的的'特征以及手工藝術(shù)的規(guī)律,為學生在今后的專業(yè)學習和具體綜合運用手工藝術(shù)規(guī)律的教學和創(chuàng)作奠定一定的基礎知識。 通過學習手工藝術(shù)的的表現(xiàn)技法，使學生掌握手工藝術(shù)創(chuàng)作中的多種表現(xiàn)方法,把握手工藝術(shù)語言的藝術(shù)性、多樣性、趣味性、豐富性。2.3學生學習要求：使學生充分認識到手工藝術(shù)創(chuàng)作中的價值和重要性,掌握手工藝術(shù)造型中的

3、藝術(shù)性原則。 通過反復訓練和強化訓練加深學生對手工藝術(shù)的技法表現(xiàn)力，熟練掌握手工藝術(shù)的知識理論和實操技能。掌握結(jié)構(gòu)的概念，建立結(jié)構(gòu)思維來表現(xiàn)手工藝術(shù)的空間。24教師教學要求：指導學生掌握手工藝術(shù)的基本制作過程和規(guī)律；讓學生全面了解手工藝術(shù)的基本功能，審美功能合和實用功能。課堂訓練中以短期作業(yè)為主，實踐教學和理論教學相結(jié)合，使學生掌握實踐操作又熟悉理論知識，培養(yǎng)學生的審美意識，全面提高對手工藝術(shù)的認知水平和表現(xiàn)能力。三、課程主要內(nèi)容及學時分配：（一）課程概述（2學時）1明確手工學習的意義與工具材料的準備2手工的大體分類3、代表作品賞析（二）紙藝篇（8學時）1、 概述2、 紙工藝的基本技法3、 常

4、用折紙技法4、 剪紙的技法與創(chuàng)作5、 染紙的技法與創(chuàng)作6、 紙浮雕7、 多面體8、 立方造型結(jié)構(gòu)組織9、 幾何形化具象造型與整紙切折造型（三）雕塑篇（2學時）1. 泥雕（陶泥、橡皮泥）2. 木雕3. 牙雕4. 石雕（影雕）5. 核雕6. 漆雕7. 沙雕8. 冰雕9. 肥皂雕10.紅蘿卜、白蘿卜雕刻（四）、珠串篇（2學時）1、 手鏈2、 項鏈3、 戒指4、 掛鏈5、 其它裝飾掛件（五）、布藝篇（2學時）6、 香包7、 錢包8、 手機包9、 鑰匙包10、 手提包11、 杯墊12、 布藝畫13、 布娃娃14、 其它（六）、繡藝篇（2學時）1. 珠繡2. 十字繡3. 絲帶繡4. 傳統(tǒng)刺繡（蘇繡、蜀繡、

5、湘繡等）5. 歐式刺繡（七）、編織篇（2學時）1. 圍巾、手套、 帽子編織2. 鉤針、毛衣編織3. 梭編4. 蕾絲編織5. 鳳眼梭編6. 中國結(jié)（八）彩繪篇（4學時）1. 彩繪瓶子2. 彩繪杯子3. 彩繪罐子4. 彩繪葫蘆5. 彩繪石6. 彩繪盤子7. 彩繪勺子8. 彩繪扇子9 彩繪臉譜10、 彩繪T恤（九）綜藝篇（8學時）1. 絲網(wǎng)花2. 豆貼畫3. 染紙畫4. 樹皮畫5. 堆沙畫6. 建筑模型7. 瓶蓋粘貼畫8. 鈕扣粘貼畫9. 圍棋粘貼手工10. 樹葉拼貼畫11. 可樂罐創(chuàng)意手工12. 紙杯創(chuàng)意手工13. 鉛筆組合創(chuàng)意手工14. 洗滌用品創(chuàng)意手工四、使用教材與參考書目：教材：手工工藝/鄭

6、健 主編.人民美術(shù)出版社2、參考書目：美術(shù) 綜合探索 河海大學出版社彩色紙藝 海天出版社立體構(gòu)成 浙江美術(shù)出版社應用美術(shù)高等教育出版社應用美術(shù) 余樂孝編著 高等教育出版社 實用美術(shù)基礎 李學英等編著 天津美術(shù)出版社五、實踐要求：手工制作是一門實踐性較強的學科，在學科教學中除了對中外最新的手工制作技巧的學習外，更要注重培養(yǎng)學生的非凡創(chuàng)意能力，在實踐中熟悉各種材料的特性以及具備能利用各種材料進行巧妙組合，提高材料的表現(xiàn)力。強調(diào)理論在實踐中的應用，要求學生結(jié)合理論知識在課內(nèi)外對手工制作的本質(zhì)、語言進行深入的探究和思考，為今后的手工創(chuàng)作打下堅實基礎。六、教學方法的原則性建議：本課程擬以課內(nèi)示范和課內(nèi)專

7、題訓練為主，教學中的專題訓練結(jié)合理論闡述并聯(lián)系課內(nèi)外作品進行互動性的探究和分析，并努力采用多種教學形式向?qū)W生傳授手工制作的技巧與方法等。同時要求學生能因地制宜、就地取材選取手工材料并利用創(chuàng)意理念在課內(nèi)外進行手工的制作，通過教學和指導幫助學生系統(tǒng)手工制作的技能技巧。（一）教學重點：紙工藝的基本技法常用折紙技法 剪紙的技法與創(chuàng)作 紙浮雕 幾何形化具象造型與整紙切折造型 布藝畫 彩繪類手工 豆貼畫 廢舊材料的創(chuàng)造與再利用（二）教學難點：紙工藝的技能技法 裝飾的手法 廢舊材料的創(chuàng)造與再利用（三）教學方法提示：1、講究圖文結(jié)合、討論、設疑、示范教學相結(jié)合，專題訓練與理論相結(jié)合，鼓勵學生通過多渠道來獲得多方面知識，并在這過程中生成學習策略，學會學習和形成良好的思維方法。2、講究語言的生動性、授課方式的多樣性、內(nèi)容的針對性、師生的互動性、尊重學生的差異性。2、及時針對學生的學習成果予以反饋。3、針對專業(yè)特點合理安排一些